“互联网+”教育环境下小学语文教学模式创新探讨

丁海梅

摘   要：现代信息技术的发展，使得小学课堂教育也发生了很大的变化。在语文教育中，教师应该顺应时代发展潮流，关注社会动态，并与时俱进对传统教育进行改进。通过学习和融入新的教育理念，采用现代化教育教育方式，促进教育质量的提高，以此激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。本文就小学语文课堂教学进行分析，并就如何融入“互联网+”提出相关策略。

关键词：互联网+;小学语文;教学模式

如今，随着时代的变化，“互联网+”教育方式将逐渐成为现代教育的主流模式。在小学语文课堂教育中，教师应该深入其中，并将其融入到课堂教育中，实现对学生的综合教育。通过互联网教育模式，使得课堂教育更具开放性和探究性，从而激发学生的学习热情，培养学生的创新思维。

1.利用网络技术，创设阅读情境

在小学语文教育中，由于小学生年龄小，性格好动，注意力不集中，理解能力有限。在传统教育中，学生的很难与教材进行深入互动，从而影响教育质量。因此，在现代教育中，教师应该积极采用互联网教育方式，通过创设相关情境的方式，提高学生的理解能力，帮助营造良好的学习气氛，促使学生积极融入到课堂学习中，从而与教材内容发生互动和共鸣。这样才能够有效提高教育质量，提高学生的情感意识，让学生有一个很好的学习体验[1]。例如，在教學《为中华之崛起而读书》的时候，很多小学生对教材中的知识没有细致的理解，不能体会到作者心中的感受。这个时候，教师通过采用多媒体教育方式，将课文中的知识通过画面的方式展示出来，学生就会对教材知识有深刻的理解。而这也在一定程度上提高了学生的自身素养，培养学生的感情意识和学习能力。通过互联网视频播放方式，让学生感受到祖国弱小，国民被列强所欺负的场面，从而激发学生爱国情怀，提高学生的学习动力，让学生明白通过读书是可以改变自身和国家命运的。从而激发学生的努力学习的欲望。可以说，在课堂中采用互联网教育方式，通过动画和情境方式，不仅丰富了课堂教育内容，还在一定程度上提高了学生的感受，让学生对所学内容更加具有学习兴趣和动力。

2.利用互联网，加强师生之间的互动

在以往小学语文教育中，学生只能是通多对教材的学习，对教材中文字或问题的分析来学习。这种教育方式很难提高学生的学习兴趣，使得学生的停留在知识的表面，无法深入学习，也不能有效与作者的思想进行互动，体会文章的主旨。很多时候，只能是通过教师的讲解来完成教育。这样的教育方式所取得的教育成果可想而知[2]。在现代教育中，教师应该积极采用互联网教育方式，利用互联网教育优势，提高学生的注意力，让学生能够深入融入到课堂教育中，从而与教师发生有效互动[3]。如，在教育过程中，教师可以通过提出问题，引导学生思考，并通过采用网络教育资源解答学生的问题，从而提高学生学习的积极性。在语文教育中，教师还可以利用网络资源，通过视频或者音频方式，引导学生对课文进行朗读，加深学生对文章内容的理解。通过营造良好的气氛，强化师生之间的互动。在阅读教学中，教师还可以利用网络教育资源，对教材内容进行拓展，提高学生的分析和解决问题能力。例如，在教育《琥珀》这篇课文的时候，由于学生对相关知识理解不足，也没有相关经验在，这个时候，教师可以利用互联网教育方式，将琥珀的形成，通过互联网方式展示出来，加深学生的理解。当学生对课文有了一定的理解之后，教师还可以提出有关的问题，让学生进行思考和分析，培养学生的分析能力，促进学生思维能力的提高。

3.整合教育资源，丰富教育内容

语文是一门综合性学科，因此，在教育中，教师应该对教材所涉及的内容进行整合，丰富课堂教育内容，扩大学生的知识面。通常来说语文教学是有听说读写等几个部分组成的，但是，如果教师一味的采用传统教育方式，难免会使得课堂教育过于枯燥。不利于提高学生的学习兴趣[4]。尤其是在大量的文章阅读教育中，学生的情感意识不能与教材进行有效融合，从而降低了学生学习的欲望。在这种情况下，教师改变教育风格，采用互联网教育方式，通过整合网络资源，集中更多有关的知识，拓展学生的知识面，从而提高学生的语文学习乐趣。例如，在《草船借箭》这篇课文的教学课堂上，教师通过向学生展示相关画面，促进学生理解。同时通过对相关背景的展示，吸引学生注意力，让学生深入到课文的学习中，从而扩大学生的相关知识，驱动学生深入学习。但学生对文章的来龙去脉都有了一定的理解之后，才能够实现深度学习。

4.结语

总而言之，在现代小学语文教育中，教师要积极采用互联网教育方式，使得语文教育更加开放。通过拓展教育内容，构建学习画面和情境，提高学生的学习动力。只有这样才能够有效提高学生的学习兴趣和学习思维，促进学生学习能力和综合素养的提高。

参考文献：

[1]赵海峰. "互联网+"背景下小学语文教学模式创新探究[J]. 新课程（小学）， 2019， No.499（11）：116-116.

[2]王腾. "互联网+"背景下小学语文教学模式创新探究[J]. 新课程研究， 2019（12）.

[3]熊露露. "互联网+"时代下的小学语文教学新模式[J]. 文渊（中学版）， 2019， 000（002）：93.

[4]李罗兰. 探究"互联网+"背景下小学语文教学模式的创新策略[J]. 天天爱科学（教育前沿）， 2019， No.120（09）：50-50.