迪庆州6个少数民族与汉族中学生体质健康状况对比研究

蒋昊越,聂真新

(云南师范大学 体育学院，云南 昆明 650500)

青少年的体质健康是国民健康的基础，也是学者们一直以来研究和探讨的热点问题.云南作为少数民族大省，共有26个民族.迪庆藏族自治州是云南8个自治州之一，其境内海拔最高的梅里雪山主峰卡瓦格博峰高6 740 m，海拔最低的澜沧江河谷高1 486 m，巨大高差(5 254 m)造就了特殊的垂直气候和生态环境特征，由于独特的地域性、经济及风俗文化等方面的差异性，使世居于此的民族学生的体质健康状况更具复杂性[1].

近年来,对青少年学生体质的研究成果日渐增多，但对于迪庆州少数民族学生体质的研究仍较少.为此，本文拟通过对云南省迪庆州6个少数民族和汉族的中学生体质状况分析，从而在制定有针对性的学生体质健康干预方案时提供借鉴，进一步推进学校体育的发展.

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

以云南省迪庆藏族自治州6个少数民族与汉族中学生体质健康状况为研究对象，调查对象涉及到 11所初级中学、共19 192名中学生(男生9 407名，女生9 785名).其中，9.3%是汉族学生，共1 781名(男生860名，女生921名).少数民族学生包括：38.2%的藏族学生，共7 339名(男生3 628名，女生3 711名)；12.4%的纳西族学生，共2 385名(男生1 161名，女生1 224名)；28.0%的傈僳族学生，共5 370名(男生2 626名，女生2 744名)；4.4%的白族学生，共848名(男生437名，女性411名)；6.8%的彝族学生，共1 296名(男生604名，女生692名)；0.9%的普米族学生，共173名(男生91名，女生82名).

1.2 测试评价指标

根据国家学生体质健康标准(National student physical health standard)的要求对学生进行以下8项体质指标的测试[1].身体形态方面:身高、体重；身体生理功能方面:肺活量；身体素质方面，包括速度素质测试:50 m跑；柔韧素质测试:坐位体前屈；下肢爆发力测试:立定跳远；力量素质测试:男生引体向上、女生1 min仰卧起坐；耐力素质测试:男生1 000 m跑、女生800 m跑.最后根据学生的总分评定等级.

1.3 研究方法

运用Excel2007软件对原始数据进行采集、汇总和分类整理；运用SPSS 23软件统计处理，对各均数比较采用秩和方差分析检验分析差异，对各项等级比较采用X2检验，以P<0．05为差异有统计学意义.

2 结果分析

2.1 身体形态对比

表1显示，在7个民族BMI的分布中，傈僳族正常比例最高(85.7%)，白族次之(84.7%).傈僳族男女生正常比例分别为85.7%以及85.6%；彝族(9.0%)和普米族(9.2%)低体重的比例最大；而藏族超重的比例最高(10.3%)，其中男生占10.4%、女生占10.3%.

表1 6个少数民族、汉族学生BMI分布

身高均值汉族男生(164.16±8.71)cm，女生(158.53±6.41)cm；藏族男生(164.35±8.96)cm，女生(160.13±6.08)cm；纳西族男生(165.33±8.92)cm，女生(159.04±6.39)cm；傈僳族男生(162.58±8.47)cm，女生(157.24±6.03)cm；白族男生(164.47±9.05)cm，女生(158.66±6.19)cm；彝族男生(162.51±8.22)cm，女生(157.90±6.82)cm；普米族男生(164.16±7.82)cm，女生(158.07±6.77)cm.

体重均值汉族男生(51.57±10.08)kg，女生(49.40±7.50)kg；藏族男生(53.43±10.54)kg，女生(50.90±8.58)kg；纳西族男生(52.68±10.35)kg，女生(49.66±8.35)kg；傈僳族男生(50.01±9.20)kg，女生(48.51±7.69)kg；白族男生(52.24±10.26)kg，女生(49.73±7.87)kg；彝族男生(50.10±10.39)kg，女生(48.77±7.72)kg；普米族男生(52.24±11.80)kg，女生(48.73±7.83)kg.

2.2 身体生理功能:肺活量对比

肺活量均值汉族男生(2 708.81±731.15)ml，女生(2 267.57±546.21)ml；藏族男生(2 763.50±720.24)ml，女生(2 257.22±536.96)ml；纳西族男生(2 746.73±731.91)ml，女生(2 204.60±576.59)ml；傈僳族男生(2 821.54±686.90)ml，女生(2 278.01±532.65)ml；白族男生(2 774.01±707.69)ml，女生(2 258.16±586.66)ml；彝族男生(2 569.30±712.79)ml，女生(2 171.08±549.35)ml；普米族男生(2 937.33±671.55)ml，女生(2 351.39±629.36)ml.

从表2看，藏族学生的肺活量优秀率最高(68.3%)，汉族学生次之(63.2%)，彝族和普米族学生的肺活量优秀率最低，分别为61.9%和61.8%；不及格率最高的为傈僳族学生(14.5%).

表2 6个少数民族、汉族学生肺活量测试结果分布

2.3 速度素质：50 m跑对比

50m跑用时均值汉族男生(7.91±1.10)s，女生(8.98±1.42)s；藏族男生(7.96±1.0)s，女生(8.88±1.21)s；纳西族男生(7.99±1.12)s，女生(8.83±8.83)s；傈僳族男生(7.96±0.87)s，女生(8.92±0.95)s；白族男生(7.88±0.93)s，女生(8.90±1.26)s；彝族男生(8.14±1.09)s，女生(8.87±1.10)s；普米族男(7.85±0.85)s，女生(8.90±1.12)s.

由表3可知，白族学生的50 m测试优秀率最高(31.5%)，普米族最低(25.4%)，两者相差6.1个百分点，且男生成绩优于女生；汉族学生的不及格率最高(6.3%).

表3 6个少数民族、汉族学生50m测试结果分布

2.4 柔韧素质:坐位体前屈对比

坐位体前屈均值汉族男生(13.31±7.79)cm，女生(15.33±7.04)cm；藏族男生(12.94±6.01)cm，女生(15.68±5.82)cm；纳西族男生(13.24±7.28)cm，女生(15.88±7.24)cm；傈僳族男生(16.00±9.04)cm，女生(17.70±8.77)cm；白族男生(13.06±7.38)cm，女生(15.35±7.69)cm；彝族男生(12.55±6.37)cm，女生(15.31±7.21)cm；普米族男生(15.59±8.98)cm，女生(16.51±7.21)cm.

如下表所示(表4)：在7个民族学生坐位体前屈测试结果分布中，成绩为及格等级的学生占比最大，其次为良好；傈僳族学生优秀率最高(28.2%)，学生在不及格等级上的差异较小.

表4 6个少数民族、汉族学生坐位体前屈测试结果分布

2.5 下肢爆发力:立定跳远对比

立定跳远均值汉族男生(213.90±28.50)cm，女生(178.90±20.18)cm；藏族男生(210.80±27.98)cm，女生(179.07±18.86)cm；纳西族男生(214.12±28.42)cm，女生(180.98±19.66)cm；傈僳族男生(212.55±26.61)cm，女生(179.95±18.81)cm；白族男生(215.03±27.31)cm，女生(180.96±19.62)cm；彝族男生(211.43±27.16)cm，女生(182.00±19.10)cm；普米族男生(216.96±25.10)cm，女生(177.15±16.10)cm.

从立定跳远测试结果分布表中(表5)，各民族学生成绩分布差距相对较小，其中，普米族学生在良好和及格等级中的占比最高(78.6%)，但优秀率最低(16.8%)；不及格率最高的为汉族(6.0%).

表5 6个少数民族、汉族学生立定跳远测试结果分布

2.6 力量素质:男生引体向上、女生仰卧起坐

男生引体向上、女生仰卧均值汉族男生(7.24±4.75)个，女生(33.20±8.19)个；藏族男生(6.71±4.48)个，女生(32.63±8.33)个；纳西族男生(6.95±4.49)个，女生(33.11±7.83)个；傈僳族男生(7.48±4.44)个，女生(33.38±7.48)个；白族男生(7.29±4.69)个，女生(34.70±7.70)个；彝族男生(7.15±4.62)个，女生(32.30±7.55)个；普米族男生(8.45±5.87)个，女生(33.74±6.45)个.

从结果分布上看(表6)，各民族男生呈现出上肢力量不足的趋势，占不及格等级的人数最多，约40%，各民族女生核心力量较为一般，约80%左右集中在及格等级；总的来说，傈僳族学生成绩略显突出.

表6 6个少数民族、汉族学生引体向上、仰卧起坐测试结果分布

2.7 耐力素质:男生1 000 m跑、女生800 m跑

汉族男生1000m跑、女生800m跑用时均值汉族男生(251.14±32.82)s，女生(235.09±30.96)s；藏族男生(248.93±33.65)s，女生(229.60±26.16)s；纳西族男生(248.39±34.93)s，女生(229.92±27.66)s；傈僳族男生(241.57±29.89)s，女生(227.21±25.90)s；白族男生(247.78±33.19)s，女生(231.28±29.66)s；彝族男生(245.60±34.88)s，女生(226.84±26.73)s；普米族男生(246.33±29.67)s，女生(231.04±25.76)s.

表7显示，傈僳族学生在耐力方面优秀率最高(42.8%)，而汉族学生在耐力方面不及格率最高(9.5%)；各民族总体上在各等级分布差异不显著.

表7 6个少数民族、汉族男生1 000m、女生800m跑测试结果分布

2.8 体质测试总分对比

如表8所示，在各民族学生身体素质测试总分分布中，汉族学生不及格比例最高(6.0%)，藏族学生及格比例最高(56.1%)，良好和优秀比例最高的均是傈僳族学生(46.5%，9.6%).

表8 6个少数民族、汉族学生身体素质测试总分分布

从总体上看，傈僳族学生在体质健康方面最为突出，彝族女生体质优于汉族女生，白族男生体质优于藏族男生.

3 结论与建议

各民族学生在身体素质方面表现出来的特点与其遗传因素、所生活的地理环境特点、人文差异、饮食风俗习惯等具有很大的关联性，或促进了学生身体素质的发展，或制约了其发展.由此，6个少数民族与汉族学生体质健康测试的总分分别为：优秀、良好比例较高的民族依次为傈僳族(9.6%，46.5%)、普米族(6.9%，43.4%)、白族(5.7%，42.2%)；其中，傈僳族男、女生和汉、藏、纳西、白、彝族男、女生之间均存在显著差异(P值均<0．05)，白族和藏族男生之间、汉族和彝族女生之间存在显著差异(P<0．05).这种现象，既有特殊的垂直气候和生态等地理环境的影响，也是当地经济社会及其风俗文化等人文影响所致.当然，其中也有自身的因素，例如学习压力、日常生活习惯与饮食、个体对运动锻炼的忽视等.所以，要根据不同民族学生的地理环境、人文、遗传因素、个性特点等，制定有针对性的学生体质健康干预方案.为此，特提出以下建议：

(1)给予更为科学的引导.中学生正处在青春发展期的关键期，其身体各项机能高速发展，所以在日常生活方面，要给予科学地指导，积极引导学生重视日常作息的规律性和营养的均衡性，挑食、喜肉食而膳食纤维摄入低，则易导致超重和肥胖的发生，反之则易发生营养不良的情况[3].同时，在学习压力下，要重视学生的运动锻炼，对其每日的运动锻炼的时间和强度需予以保障，防止久坐等导致的脊柱变形.

(2)对于中学生的速度素质、耐力素质、下肢爆发力和力量素质等问题的解决，一方面，学校要给予足够的重视并提供相应的器材保障，但是提高学生自身的体育锻炼意识显得更为重要.

(3)学校和家庭要重视学生柔韧素质的培养与发展.中学生骨骼中的有机物较多，骨骼呈现不易骨折但易变形的特点，正是发展柔韧素质的重要时期，学校和家庭要为此共同努力[4].

(4)要引导学生形成良好的饮食习惯，避免出现偏食、挑食情况，并有效发挥学校体育社团、运动俱乐部等的作用，提高学生参与运动的热情与积极性，促使学生养成良好的运动习惯.

总之，要根据学生在身体素质方面表现出来的特点与其遗传因素、所生活的地理环境特点、人文差异、饮食风俗习惯等因素，科学而有效地促进学生身体素质的发展，切实提高各民族学生的体质健康.