利用微信群延伸培训效果的探索——以国企党支部书记培训班微课为例

朱奕冰

（中共海淀区委党校，北京 100192）

微信群是大多数人离不开的社交工具。相比很多商业教育机构深度挖掘微课的培训功能，干部教育培训机构用微信开展党课几乎还是一片空白，利用微课拓展党员教育的方式、方法和手段是党课未来发展可以探索的一个领域。笔者在近两年通过微信群的功能来开展党课教育，努力做到吸引党员参加、达到培训目的。

一、微课探索

2018年4月，中组部和国资委在中共北京海淀区委党校联合举办了“国有企业基层党支部书记培训班”。在培训期间，学员建有微信群。培训结束后，微信群基本处于弃之不用的状态。 与此同时，回到各自岗位上的支部书记在工作过程中会遇到各种各样的问题，客观上有探讨的需要。2019年2月春节过后，笔者开始定期在微信群里组织群成员讲党课，并将党课取名为：“每月之星——国企书记微信群里讲党课”，组织群里的书记们以讲课的形式互相学习，共同提高。党课内容包括以下三个部分：自我介绍、企业介绍、企业党组织是如何开展党建工作的，重点要突出亮点、特色、经验。微课形式采取上传录制好的音频或者现场对着微信讲，同时上传图片、文字、音乐以及自己单位制作的歌曲、支部的歌曲，PPT、Word 文档等。目前已举办了13 期。

二、微课效果

微课受到了大家的欢迎和支持，调动了书记们关注、思考、创新国企党建工作的积极性，并对实践产生了一定的指导意义。

对于听课的学员有以下收获：第一，学习到了别的支部的特色做法，交流了经验、心得、体会，开阔了党建工作的视野，丰富了工作方法，启发了工作思路；第二，了解到了不同行业的国企工作，特别是鲜为人知的国企发展的艰辛历程，产生了“国企是国家的中流砥柱”的认同感。第三，这是最真实的“初心和使命”教育，会把来自不同地方、不同行业国企的优良传统和作风撒播到群成员中间。他们彼此之间互相影响、互相启发。这里有来自“共和国长子”——吉林石化下属吉化染料厂的“麻袋毛精神”，有来自大庆星火变电所的“铁人精神”，有荣获国家和省部级科技成果及专利近百项的“北矿检测”，有来自建设行业的中交建集团二航局、三航院的“功臣企业”，等等。随着微课的进行，作为听众会感到：有些书记和党组织的确实至名归，就是榜样、就是先进、就是典型。这样的书记才是符合党的要求的书记。从而激发自身向先进看齐的力量。这种现身说法的初心和使命教育，比任何空洞的说教更能深入人心。

对于授课人员有如下收获：第一，参与过程中对开发个别书记的授课信心和能力有帮助。有的书记一直想参与授课，但一直瞻前顾后。参与授课之后，不仅克服了胆怯心理，而且还喜欢上了授课。第二，在本单位本支部推广微课。有的书记授课之后，有了切身体会，把这种方式应用到本单位党组织的建设过程中。第三，激发了集体荣誉感。为了讲好微课，有的书记学会了使用各种软件，有的会在单位发动整个支部群策群力来设计党课；有的会下班后一个人值守在办公室里等待授课时间开始；有的书记甚至会在高铁列车上授课；还有的书记一遍一遍修改讲稿，一遍一遍录制音频，一个图片一个图片筛选，一首歌、一首诗、一个故事、一个亮点、一张张PPT 都特别认真地完成。

总之，授课人讲的是听课人想听的内容，这种教学相长是最直接最真实最接地气的。几乎每次讲微课都会有新人进群听课，使微信群的人数不断扩大。

三、微课经验

讲授微课既不属于书记们的本职工作，更没有行政命令，如何能让微课顺利进行？这与前期的策划、沟通协调，微课进行中的组织以及后期的成果转化密不可分。笔者在群成员参与线下培训期间担任该培训班的班主任，不仅熟悉多数学员，而且在工作中得到了大家的一致认可，为微课的进行奠定了基础。

1.选择榜样和典型并且有意愿的书记授课。群成员听课要有收获才会留下来继续听，因此前期要与特色支部书记进行反复沟通，并将优秀和中等的书记安排在同一组授课，每次授课最好2 人，人员过多，听众注意力不容易集中；时间过长，听众在线下容易被各种杂事打断，影响听课效果。

2.授课时间要选择周末。授课是为了让听众能听到，因此要选择大多数人相对空闲的时间，适宜安排在周末稍晚些时候。

3.持续跟踪沟通。有的支部有特色、有内容，但是书记不一定愿意讲党课；有的有意愿，但是工作特别忙，准备工作断断续续，需要组织者持续跟进。所以组织者持续沟通很重要。

4.对授课内容把关。人数越多的微信群影响范围越大，所以授课内容要严格审核，不能出现政治观点上的偏差，其次是技术和制作问题。

5.组织者的坚持。组织者在组织微课的过程中切忌虎头蛇尾。不仅每期微课从组织到开讲要跟进，授课过程要全程听课，还要在各种原因导致授课停顿时通过主持适当予以缓冲。更重要的是要一期一期坚持做下去。

6.听课者的参与程度。很多人虽然每期都听课，但是从不发言。如果讲完课没有人回应，会打击授课者的积极性，影响后面讲课的效果和对活动的支持与参与度。所以，要让有参与积极性的人对课程作出评价，这既是对授课者劳动的尊重，也是对授课者的鼓励和肯定，同时也拉动了听课人数，提升了听课专注度。

7.微课成果的推广。书记们在微信群里辛勤劳动的成果如果讲完课就结束了，既是资源的浪费，又限制了资源的流动和推广。为此，我们把授课内容整理后公开出版了《国企基层党建创新案例精选》一书，及时总结了国企党建工作经验，留存了“国有企业基层党支部书记培训班”党建交流的分享成果，也极大鼓舞了书记们的积极性和热情。

四、微课的思考

随着各地组织的各类党员培训班越来越多，为便于班级管理，组织者一般都会建立微信群。培训结束之后，微信群基本处于闲置状态。如果能充分利用微信群的优势，定期对培训者进行回访或者追踪研究，无疑是一种成本低、见效快、随时了解情况提升办学质量的便捷方式。对于具有某类特色资源的微信群，比如：非公企业负责人、国企书记等，如果能利用微信群来做某类专项问题的研究，将达到事半功倍的效果。

微信是一个阵地，现在虽然在党建培训领域有待开发，但从未来长远发展的角度来看，可以发掘利用的空间很大，同时也存在困难和挑战。比如，哪些培训班次的微信群需要维护？安排什么人来维护比较合适？怎么维护？维护的目的是什么？维护的深度、形式、手段、方式、方法是什么？相应的配套制度是什么？需要哪些配套的技术手段？等等。能否通过研发“学习+功能”型APP，将培训班微信群进行整合，从技术层面实现一群授课，其他同类型的群共享？能否有后台专业人员进行“策划、审核、整理、研究、成果推广”，实现党员培训的信息化、现代化？

总之，微信是现代化的通讯手段，不受地域、时间限制，符合时代发展的需求。在干部教育培训领域微信群中强大的资源如果能继续利用起来，不