高职院校优秀传统文化进校园的有效途径研究

陈英 刘莉

摘要：中华民族优秀传统文化是经过历史的沉淀传承下来的，在新时期更要传承和发扬，而教育就是一种有效手段。在高职院校教育中，将优秀传统文化与课堂教学、校园文化建设以及社会实践进行有效结合，将使传统文化在校园中得到传承和发扬。

关键词：高职院校 校园 优秀传统文化

优秀传统文化的传承，必须结合时代精神，与社会主义文明相协调。近年来，优秀传统文化逐渐走入校园，受到学校的重视，这一举措能够提高学生的文化素养。

一、优秀传统文化与课堂教学的结合

高职院校的教育特征主要是让学生在学习到必备的文化知识基础上，学会并熟练运用相关技术。一方面是注重实际应用，另一方面是培养学生的人际交往能力和社会协作能力，使学生具备专业技能以及良好的品质。因此，高职院校优秀传统文化的传承教育非常重要，学校要注重传统文化与课堂教学的有效结合。在课堂教学中，教师是传统文化的传播者，职责不只是教书，还包括育人，而育人的过程就是通过文化传承培养学生，利用课堂教学来发扬传统文化。高职院校教师在其中发挥着重要作用。从课程分类来说，高职院校设置基础课和专业课，针对专业课程教学，教师可以依据本专业课程的特征合理融入优秀传统文化。例如在设计专业，教师可以将一些传统文化元素带入教学中，如雕刻、剪纸等，引导学生在设计时将传统文化元素有效融入其中，使优秀传统文化得到发扬和创新。还要积极开设传统文化知识讲座，通过文化宣讲让学生了解更多的历史文化，并从中感悟到传统文化在新时代的精神内涵。也可以引导学生多读一些经典文学作品，丰富学生的文化思想。因此，优秀传统文化与课堂教学的结合是非常有必要的。

二、优秀传统文化与校园文化建设的结合

校园文化建设最能体现学校的教育特色，这也是优秀传统文化在校园中得到传承和发扬的有效方式，从校园文化建设中可以看出学校在软件方面的实力。将优秀传统文化与校园文化建设相结合，主要是创造一个积极的文化环境，进而使学生的文化素质得到提高。在社会发展的新时期，将优秀传统文化与校园文化建设有机地结合在一起，能够使学生树立正确的价值观、人生观。校园文化建设分为精神文化建设和物质文化建设两部分，传承优秀传统文化就可以从这两方面进行。在物质文化建设中，学校要依据自身教育特色，将传统文化的传播落实到校园的每个角落，例如学校可以将二十四孝图、历史名胜等具有中华民族特色的优秀传统文化画在校园建筑墙上。在校园的景观设计中，可融入传统文化元素，让校园充满传统文化特色。在精神文化建设中，学校要利用好现代化的媒体技术，可以建立传统文化专题平台，设立微博、微信等公众号，将优秀的传统文化通过视频、图片以及文字等形式定期地在平台中更新，供学生查阅，让优秀的传统文化在高职院校中得到发扬。

三、优秀传统文化与校园实践活动相结合

优秀传统文化走入高职校园，还要与学生的社会实践进行有效结合，使其在实践中得到升华。学校的实践活动是对课堂教学的进一步深化，是将理论知识转化为实践的有效措施。优秀的传统文化是中华民族的立根之本，影响力是巨大的，一个民族的思想以及行为都受传统文化的影响，这就是文化传承。在新时代传承和发扬优秀传统文化，离不开校园实践活动的开展。要想使传统文化得到更好的传承和发扬，高职院校要重视学生的实践活动。可以从校园社团活动的举办着手，将传统文化在社团活动中加以体现。学校可以建立国学社团、礼仪社团、武术社团、太极社团等具有传统文化特色的社团组织，让学生在参与社团活动时传播优秀的传统文化。将传统文化融入社团组织中，是将传统文化精神转化为实际行为的外在体现。另外，也要鼓励学生利用节假日或者课余时间多参加社会实践活动，突出志愿服務特色。优秀传统文化往往都是通过历史文物、历史人物等体现出来的，旅游管理专业的学生可以加强对历史的学习，利用社会实践多了解一些历史名胜古迹以及历史事件，为传播传统文化做好功课。

四、结语

总而言之，高职院校引入优秀传统文化，将传统文化与课堂教学、校园文化建设以及校园实践活动进行有效结合，对于提高高职学生的精神文化素养有很好的促进作用。

★基金项目：本文系河北省高等学校人文社会科学研究项目“高职院校依托新媒体提升学生中华优秀传统文化认知度研究”（项目编号：SZ19049）。

（作者简介：陈英，女，硕士研究生，唐山工业职业技术学院，副教授，研究方向：思政；刘莉，女，硕士研究生，唐山工业职业技术学院，教授，研究方向：思政）（责任编辑 刘月娇）