新时代加强教师思想政治工作的路径探索

吴丹梅

摘 要：加强教师思想政治工作是高校完成立德树人根本任务的基础和前提。如何以基层党建为抓手，加强教师思想政治工作是新形势下高校面临的重要课题。以基层党建为切入点，探讨在实践中如何加强教师思想政治工作的具体路径。

关键词：基层党建;教师思想政治工作;路径

从新时代中国特色社会主义教育的全局看，做好教师思想政治工作，引导广大教师增强服务青年学生成长成才的能力和水平，用实际行动回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，是高校基层党组织的新时代使命。

如何认识新时代高校基层党组织的教师思想政治工作

1.贯彻落实党的教育方针的重要举措。我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，牢牢掌握党对高校工作的领导权，关键是要确保高校始终成为“坚持党的领导的坚强阵地”和“培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地”。[1]高校教师承担着培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。作为具体开展组织、管理、教育、服务教师活动的基层党组织，要将教师思想政治工作抓实、抓好，作为贯彻落实党的教育方针的重要举措。

2.社会和人民的期望所在。教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人、立德树人的重要责任。无论是教师的职业要求，还是党和国家以及社会公众对教师的期望值，都远高于其他职业。习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调，要“坚持教育者先受教育”。因此，加强教师思想政治工作，要在引导教师“以德立身、以德立学、以德施教”上下功夫。要高度关注教师的师德师风建设，加强对师德师风具体规定和实施细则的贯彻，从操作层面保障师德评价标准有效，同时在教师日常教育中加强宣讲力度，保障教师广为知晓并遵照执行。

3.高校基层党组织的重要职责。高校党的政治建设直接关系到办学方向，关系到党的事业是否后继有人，关系到国家的前途和命运。党的一切主张最终要通过党的基层组织来具体实施。当前，意识形态领域正面临着各种风险和挑战，高校基层党组织要从讲政治的高度，把党的政治建设和教师思想政治引领纳入重要议事日程，切实履行党建和思想政治工作的重要职责，牢牢把握思想政治工作主导权，加强对教师的思想政治引领，确保教师在政治方向、政治原则上站稳立场。

以高校基层党建为抓手，加强教师思想政治工作的实践探索

1.提高政治站位，进一步强化党总支的政治引领作用。一是党总支委员参加党政联席会，从工作机制上保证党政融合。党总支委员由党员选举产生，其中绝大多数都兼任本单位行政领导职务，既有群众基础，也是本单位的核心力量。党总支委员参加党政联席会，参与讨论和决定本单位重要事项，既充分发挥了党总支委员的作用和积极性，又从政治上起到了把关定向的作用，从而做到党政融合，使本单位各项工作沿着正确的方向有序推进。二是进一步规范二级学院理论中心组学习制度。理论中心组由领导班子成员、党总支委员和教师党支部书记组成，是一个单位的龙头，在政治上起着引领示范作用。党总支书记首先要肩负起党建和思想政治工作第一责任人的职责，定期组织理论中心组成员开展政治理论学习。从目前情况看，我们还普遍存在忽视政治理论学习，理论素养不高的问题。因此，加强政治理论学习要从规范理论中心组学习制度开始。通过学习，使理论中心组成员真正认识到政治理论学习对指导实际工作的重要意义，并自觉把理论学习作为完成日常工作的必修课。

2.加强教师党支部建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。一是教师党支部书记兼任行政职务，参加党政联席会。《中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》指出，教师党支部书记是新时代高校基层党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量。[2]发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，首先要选优配强党支部书记，其标准应当是政治素质高、业务能力强的双带头人，同时应兼任本单位的行政职务，参加党政联席会，从工作机制上保证党支部书记作用的发挥。使其在做好基层党支部工作的同时，了解、关注学院整体工作，在参与重要事项决策中更好地发挥组织保障作用。二是坚持思想理论武装，进一步强化教师党员的理想信念。理想信念的确立来自于理论的认知。只有理论上的认知和认同，才有行动上的自觉。针对目前个别教师党员理想信念不够坚定、党员与非党员的工作表现没有明显差别、党员的先锋模范作用没有得到充分发挥等问题，要从党支部的工作制度上补短板。党支部要把学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要的政治任务，进一步落实“三会一课”制度，丰富主题党日活动，加强党员日常教育的针对性和实效性，从而引导教师党员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”。

3.增强教师引领学生健康成长的使命担当。教师在立德树人、传播先进思想文化、指导学生健康成长等方面担负着重要责任。今天的学生是伴着互联网长大的一代，网络上的各种杂音对学生思想有着很大的干扰。因此，需要教师走近学生，了解、尊重、关心、爱护、信任、帮助每一个学生，用爱心与学生进行心灵的对话，为学生答疑解惑，将知识、能力、价值观、情感教育结合起来，融入到教育教学全过程，融入到日常各项生活和活动中。然而，从目前情况看，个别教师对立德树人重要性的认识还存在不到位的问题，还不同程度地存在重教学科研，轻学生思想政治教育工作;重学生学习成绩，轻思想品德培养;还存在对学生培养目标、途径、方式方法模糊不清、理解不到位等问题。习近平总书记在全国高校思想政治工作会上指出，要着力在学生“坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，培养担当民族复兴大任的时代新人”“德育、智育、体育、美育、劳育包含在各门课程之中，包含在课内课外活动中”。[3]习近平總书记从立德树人的目标任务到思想政治教育的途径都做了明确的阐述。因此，要组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，并进行专题研讨，提高教师开展学生思想政治教育重要性的认识，并做到课上和课下相结合，线上和线下相结合，校内和校外相结合，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

加强和改进高校基层党建和教师思想政治工作，要以改革创新的精神，着力构建“大党建”“大思政”工作格局。要根据上级的整体安排部署，进一步在体制机制、工作理念和责任意识等方面下功夫。要进一步完善教师考核评聘机制中关于立德树人的具体要求，形成党政同责、一岗双责的工作格局。要以求真务实的作风，深入一线开展调查研究，从问题出发，找准问题存在的深层次原因，研讨解决办法，并加以整改落实。

参考文献：

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.

[2]中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见[EB/OL].（2018-05-23）[2091-12-23].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1416/s255/201805/t20180524_337021.html.

[3]教育部课题组.深入学习习近平关于教育的重要论述[M].北京：人民出版社，2019：5.

（作者单位：北京外国语大学阿拉伯语学院）

[责任编辑：卜 珺]