如何提高农村小学家长对体育教学的重视

吕正宏

【摘  要】由于我国科技、教育的不断发展，中国对人才的培养、知识的教育早以处于世界前列。但在我国偏远地区和教育落后的农村对人才的培养相比城里落后很多。农村学生多数都想尽办法进城，导致农村小学的教育一直处于低下状态。本文旨在探讨农村小学家长对体育教学的重视。

【关键词】农村小学;体育教育;家长重视

引言

在如今国家不断发展的大前提下农村一直处于落后状态，因而在农村小学的教学中问题层出不穷。多数教师身兼数职，语文教师顺便教英语，数学教师顺便教思想品德等现象，归根结底也是如今农村教师数量的缩减。据调查，在有些偏远的乡下小学教师就几个人，全校学生也不过几十个人，在此等现象下学校需要更加重视对各类科目的教学以及各类人才的培养。

一、提高农村教学质量

农村相比城市不论是生活、经历、教育等都是落后的，对此，关于农村小学教学质量的提升需引起政府的重视以及资金帮助。对教师数量也需要一定的把关，提升教师的数量，逐渐远离这种教师身兼数职的现象。不论是语文、数学、英语等主课教师，还是副科教师都需要专业且独自一人。对于小学的体育教育，这门科目可称为副科中的副科，对学生日后的学习、升学几乎没有任何帮助，故这门科目被学校和家长一直忽视，但这门科目却是培养学生身体素质的重要科目。

（一）加强锻炼，提升身体素质

身体是革命的本钱，没有一个好的身体，一切都是徒劳的，对小学生体育的培养更是不可忽视。小学生年纪尚幼正处于长身体的阶段，大多数小学对体育科目几乎都没有任何重视，都是得过且过，把体育当做学生的休息课。学生在经历太多文化课知识的灌输后的确需要劳逸结合，有一个休息缓冲的时间，但这一时间不应该是在体育课上。体育课是培养学生身体素质的课，是一门值得尊重、重视的课。对此，学校应在每周体育课上对学生的身体素质进行检测和锻炼，每次体育课前让学生围绕操场跑上几圈，进行热身。之后也可用游戏的形式让学生锻炼身体，例如跑步接力赛或者将学生分成两个小组，让这两个小组进行比拼。学生A最先出发到指定位置跳绳跳20下，然后接着跑，跑到学生B的指定位置由学生B继续接力跑，跑到指定位置完成简单的身下蹲10个左右然后继续跑，等跑到学生C身边学生C便与另一组学生C进行赛跑，最先跑到终点的学生便是获胜者。教师可对获胜组进行奖励，对未获胜的小组进行鼓励。此种方法可以大幅度提升学生对体育课的喜爱程度，也能锻炼学生的身体素质。由于农村多数家长望子成龙、望女成凤，只希望学生成绩优秀考上好的初高中，却在不断教学中忽视对学生身体素质以及心理素质的关心。据调查，体育课是小学生、初中生、高中生公认的最喜爱的科目，只因只有在体育课学生才能全然放下课业所带来的压力，能开开心心的放松一下。对此，学校可组织学生家长和学生一起参加体育课活动，既能活跃气氛，也能促进学生与父母的感情。

（二）全面发展、择优培养

在如今的初高中不仅有文化课生，也有一大批艺体生，并且艺体生的数量直逼文化课生的数量。对此，教师需要细心观察、着重培养。小学生玩心较重，尤其是小男生。教师可在体育课堂上着重观察学生中体能好、爱玩闹的学生，鼓励其多在体育方向发展。例如班级中长短跑最快的学生教师可着重培养、着重锻炼，培养其对体育项目的兴趣，并多与学生家长沟通，鼓励其在上初高中后可选择体育等学习方式。当然一切都只是参考和建议，最终的决定权还在学生自己以及家长，教师可多与学生家长进行沟通。由于农村学生家长多数会因为经济方面的问题阻止学生学习文化课以外的技能，对此教师需要对家长进行劝解并培养学生对体育项目的喜爱、兴趣，让学生逐渐找到属于自己的方向，尊重学生的选择。教师可成立体育小组，对体育好的、体能优的学生在课堂上多进行锻炼，由此也可以锻炼学生的坚持能力。体育本就不是一蹴而就之事，需要的本就是学生日复一日的坚持。若能有一名学生对体育课中教师所安排的训练都能一点不差的完成，那么此学生必定前途无量。

（三）劳逸结合、快乐锻炼

多数学校对体育课的安排大多都在下午，结束一天劳累辛苦的文化课学习在体育课堂上确实可以让学生放松一下紧张思考一天的大脑。在下午的体育课堂上教师可以在课堂教学内容结束后组织学生进行游戏玩耍和才艺表演，学生可以选择围一个圈，挑选出班集体中能唱歌跳舞的学生进行才艺表演活跃气氛。也可以讲故事，说说每个同学一天的经历，教师可以与学生学会做朋友。对小学生而言，只要教师不严厉、不布置作业就是学生最喜欢的教师，而这几点体育教师最符合。这也是多数小学生喜欢体育教师的原因。教师可以在休息时间和学生聊天，了解学生的兴趣爱好，对症下药，根据学生自身的性格、体能进行培养，也能促进师生之间的感情交流。有一大部分对于心里话很难做到与父母分享，对此，教师需要细心观察，对班级中内向不合群不爱讲话的学生多关注、多关心，多与学生聊天，了解其性格状况以及家庭环境。由于农村的环境以及教育方式，太多学生都有自卑、压力大等情绪。小学生尤其是三年级后的小学生早已逐渐有思维能力以及独立的想法，但同样的幼儿时期所受教育也能影响其性格思维。对于此种现象教师更应该与学生和学生家长积极沟通交流。切不可放弃任何一名学生，因为每名学生都有可能是未来的栋梁之才。

二、组织外出，扩大视野

想要培养一名优秀的学生，要坚决杜绝坐井观天的现象。农村本就物质匮乏，学校更不可任其发展，需要定时组织学生去优秀的学校甚至好的地方参观。组织教师学习，学习城里学校的教学方法，取其精华，并应用至自身教学中，也可组织学生和教师家长一同参观。教师学习其他学校的教学方法，学生可观察优秀学校的学生如何学习，如何让自己一步一步变得优秀。在此期间体育教师可多观察其他学校体育教师的教学方法，也可与其沟通，商讨出更适合学生的教学方法。体育科目其实相对语文数学之类的脑力课程来说是最能让学生接受和喜爱的课程，但对大多数家长而言体育是最耽搁学生学习的一门课程，尤其对农村家长而言，由于经济原因无法让学生学习更多与自身兴趣有关的技能，多数都只能将学生的未来寄予文化课的学习、考大学的希冀。对于体育课更多的是偏见，对于此种心理，教师需要多与学生家长沟通，告知成才之路并非只有文化课一条。在小学生中体育是锻炼身体、提升身体素质的科目，在学生长身体期间体育锻炼必须加强。只因在多数职业性质中都有身高、体重等要求，身高过矮、体重过重或过轻都将在未来学生的专业事业中产生一定的影响，对此学生家长更需要重视。

三、结束语

对小学生而言，如果能坚持每天跑步、每天做运动，这本就是一件极其自律的事情。若一名学生能养成自律的习惯，那这一习惯必定使他未来的道路更加明亮。家长对体育科目不该抱有偏见，毕竟身体才是革命的本钱。体育确实不能让学生提高其文化课成绩，但体育确实可以让学生有足够的精气神面临如今一系列甚至未来一次又一次残酷的考核。

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（甘肃省定西市岷县梅川学区牙利小学甘肃 定西 748401）