高中化学有效教学

（重庆市松树桥中学校 重庆 400000）

在新课程改革要求下，高中化学教材内容不仅要求学生需要理解和掌握有关的化学基础知识和概念，还需要学生尝试运用实验操作来理解和解决相关化学问题，并且从中把握一些必须掌握的基本化学实验技能。这意味着高中化学的教学改革离不开教师和学生的共同努力。作为高中化学教师，只有引导学生加强对知识的理解和分析，同时锻炼和培养学生的综合实践能力，才能促使学生逐步锻炼和转变化学意识，提高化学能力，从而促使高中化学的教学有效性提高。

1.开展兴趣化教学，提高学生积极性

培养学生的兴趣爱好，往往对于学生而言起着非常积极的影响作用。受到新课程理念的影响，许多高中化学教师逐步意识到激发学生兴趣、唤醒学生学习热情对于教学开展的必要性。它不仅能够在化学实践学习中逐步内化成学生的学习动力，也能最大程度地营造出浓厚的学习氛围，促使学生在课堂学习中能够保持良好的学习状态来进行持续性的化学学习。在当下，新课程改革不断深入，高中化学教学也为学生提供了许多新鲜有趣的学习形式。而化学实验作为一种需要学生动手操作的项目，无疑是一种很好地刺激学生感官的有效教学形式。高中化学教师可以充分结合教学内容，向学生展示出各种新奇有趣的化学实验现象，帮助学生不断激发对化学学科的学习兴趣，进而推动教学的开展。

2.建立课堂情境

老师在高中化学教学当中，可以建立课堂情景，在较为新颖的教学方式下，学生们能够更加容易的接受老师所提的问题，进而有效的激发学生们学习积极性和主动性。为此，老师在讲授化学课之前，需要先设计课堂情境，营造良好的学习氛围，使得教学更加的有趣。但是，在进行课堂情境教学设计时需要重视几项问题，首先，在提问时要给学生们思考的时间，在问题提出后，让学生们积极的讨论，并且所提的问题需要以课堂内容为中心。

3.重视实验教学，增强实践能力

以素质教育为核心的教育观强调培养学生的实践能力，实验作为高中化学教学中的重要组成部分，是培养学生实践能力的主要途径，而教师常常受到传统教理念的影响，只重视化学理解知识的渗透，而忽视实验教学的开展，导致学生对知识的理解停留在表象的层面上，因此，教师应重视实验教学，引导学生主动进行实验操作活动，这样不仅能够增强学生分析问题、解决问题的能力，还能使学生通过动手动脑的过程提升其自身的实践能力，从而促进他们的素质发展。

4.创新教学观念

由于当前新课程的改革标准就是需要进一步实现课堂教学的创新，当前对于化学教学最为核心的要求也是要实现相应的创新以及发展。并且高中化学教学要有如下创新教学的要素：发现性、引导性以及归纳性等。与此同时高中教师需要进一步练习多种教学的方式，并且应用多方面的教学知识、方式，最终使高中化学教学模式可以得到创新。对于教师而言，在具体的化学教学流程的设计时，相应地通过发现、分析以及解决问题这三个步骤，使高中生进一步获取知识、激发高中化学学习的兴趣。

5.加强对于实验教学的重视程度

由于当前化学所研究的主要内容是关于物质变化的，因此如果想要进一步了解物质之间的变化，就要进一步针对化学实验的中相关物质变化的因素加以研究，最终了解相关化学的学科的本质。所以说，在高中化学教学中要将重点放在相应化学实践的教学中，并且还要进一步了解化学实验的特点。经由化学实验的相关教学，可以使学生进一步掌握相关的化学知识，并且还可以加强学生的动手能力。当前有些学校的经费还比较有限，这就需要学校进行适宜的教学。

6.改变学习氛围

在新的教育理念的支持下，我们可以发现，课堂教学氛围、学校教育空间都发生了极大的改变。我们的学生可以展现自己的主体价值，与教师进行积极地沟通。而这种“沟通、对话”式的学习氛围，可以让高中学生敞开心扉，畅所欲言。基于此在教学课堂上，要发挥学生的自主性，以学生为主体进行施教。激发学生的参与热情，和对疑难问题的探索精神，在这一过程中，教师要主动和学生成为朋友，通过贴心的交流，帮助学生养成勇于挑战的习惯，提高学生综合素质，最后达到自主学习的目的。

7.重视化学实验室的管理

化学教学课堂中，教师要重视学生的化学理论实践能力，使学生掌握实验步骤，保证其独立操作时的安全性。在化学实验开始之初，要对本节课的教学环节进行科学规划，教学目标以培养学生的实践能力为主。化学实验的高效开展，能够加深学生对课堂知识点的理解程度，提高学生的实践操作能力，做到化学教材知识和实验的有机结合，有计划的培养学生化学学科素养。教师要根据学校的实际情况，结合课堂知识，设计适用可行的课堂实验，发挥学校现有实验器材的最大作用，提高学生的化学学习效率。

8.化学课堂教学中要借助多媒体教学模式

当前在化学的课堂中加入相应多媒体的教学就是为了使化学教学更具有实效性，不光要采用相应的多媒体教学模式，还要求发挥其本身的作用。那么在进行相应的化学教学时，教师就需要进一步采用多媒体的教学模式，最终使得抽象的内容动态化，在设计相应的课件时，教师需要针对知识点进行梳理，最终使得化学知识点具有整体的框架，让学生具有较为清晰的目标，有助于学生分析相关的知识点。

结束语

总之，在高中化学教学当中，老师想充分的进行教学，一定要完善自身的思想观念，营造良好的教学氛围，进而激发学生们学习积极性，依据不同学生们的知识水平和理解程度进行问题的设置，对学生们进行引导，利用多种方式进行教学，在课后进行总结，不断的提高教学质量和效率。