英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究

（贵州省兴义市郑屯镇小湾小学 贵州 兴义 562409）

引言

英语绘本是非常受小学生欢迎的阅读材料，也是提高小学生英语阅读理解力的重要载体。因此，小学英语教师应根据教学需求合理开发与运用绘本资源，并与阅读教学有机结合，以提高学生的英语阅读理解力和实践运用能力。

1.应用英语绘本的重要作用

在小学英语阅读教学中绘本可以作为辅助教学工具。一方面，绘本能够增添学生阅读资源。另一方面，绘本可以激发学生、提高学生语言积极性。英语绘本内容较为丰富，能够很好地引起学生注意力，从而激发小学生对英语学习的兴趣。此外，绘本可以令小学生更为熟悉其中内容和情景。因此，在小学英语阅读教学中加入绘本，不仅能够有效提升学生的语言运用能力和兴趣，通过较为完整的英语学习经验，还可以提升学生阅读英语的积极性。与此同时，英语绘本可以令学生对语言表意更加理解，从而提升小学生英语综合能力。在小学阶段，应用绘本教学是当前英语教学中极为有效的方式。

2.英语绘本在小学英语阅读教学中的实践策略

2.1 根据学情精选英语绘本。小学阶段是学生学习英语的初级阶段，学生几乎没有任何英语基础，教师在引入绘本开展英语阅读教学时，要注意根据学生情况精选绘本，确保绘本内容与学生现有认知水平和学习需求相符，避免学习难度过大，挫伤学生的学习积极性。要通过绘本阅读加强词汇教学，为学生的后续学习打好基础。例如，在Birthday一课的教学中，教师要充分考虑学生的英语学习特点，虽然小学生年龄较小，理解能力弱，学习主动意识不强，但他们对于Birthday并不陌生。教师要抓住这一点，引导学生阅读绘本Piggy’s Birthday，绘本中丰富的色彩和图片会帮助学生理解和掌握 Candles，cakes，birthday songs，gifts，happiness，thanks，singing，dancing等单词，增加学生的知识储备，加深学生的印象。

2.2 营造活跃的绘本阅读氛围。小学阶段学生年龄特点导致学生们会充满好奇心，而且注意力非常容易受影响，一切有趣且新鲜的事物都可以非常容易引起学生们的注意力以及好奇心。因此，在利用绘本对小学英语进行教学时，教师应该充分利用这一特点，针对性地设计出能够引起学生注意力并激发学生好奇心的教学模式，激发学生对于绘本阅读的兴趣，从而实现英语高效课堂。例如，在为学生讲述“hello！”这一内容时，教师可以充分调动起学生们的好奇心，将课堂的学习氛围活跃起来。结合绘本内容，在课堂中营造出一个打招呼的情境，并以表演的方式为学生呈现出一个与他人见面的情境，这样学生就可以通过这种小小的表现方式对绘本上的阅读内容产生很大的兴趣，并希望能够与教师一同了解绘本并参与活动。这时教师就可以将课堂中的时间多预留出一些，尽量使每一位学生都可以参与到表演之中，同时要适当地给予学生表扬和称赞，增强学生们对于学习英语的自信心。通过将课堂的氛围充分活跃起来，可以在吸引学生好奇心和注意力的基础上，帮助学生将绘本中的英语知识快速掌握。

2.3 具有语境，引导学以致用。学习的目的是学以致用，语言的学习更是如此。英语的学习不仅在课堂上、课本上，更在生活中。如果学生能够把英语应用在生活中，那么他们的英语学习将会事半功倍。因此，在进行绘本阅读教学时，教师要选择具有生活情景的故事，根据故事引导学生应用。

如教学译林版三年级上册《My family》时，教师选择绘本故事《My dad》进行教学。在学生阅读故事之前，教师对其中的生词进行讲解，如“wolf，tightrope，wrestle，horse”等，然后让学生阅读故事，在阅读的过程中巩固对生词的记忆。在学生阅读完毕后，教师让学生根据自己真实的生活，表达父亲“He is all right”。学生思考后开始动手书写，写下的都是自己的亲身经历，如“My father is so strong that he can throw me up”等。

在进行绘本阅读教学时，教师可以选择一些具有语境和生活情景的故事让学生阅读。通过阅读这样的故事，学生很容易联系到自身。因此，教师要引导学生根据生活情景用英语进行表达，提升学生的英语阅读能力。

3.绘本应用后的评价

开展绘本阅读活动是当前小学英语教学中一种常用的教学形式。所以，除绘本内容的选择及绘本应用外，要想确保其价值的最大化，教师还要注重分析其应用情况，或者说是反思绘本阅读活动开展情况，这样才能在逐渐完善绘本阅读教学活动中提高学生的英语学习效率。

结束语

综上所述，使用生动形象的英语绘本进行小学英语阅读教学，不仅能够提升小学阶段学生对于语言的兴趣，也能够使其深入理解到英语的魅力，从而提升学生对于英语学习的兴趣。应用英语绘本进行教学，不仅能够很大程度地弥补传统教学中的许多不足之处，也能够更加有效地提升学生们的英语学习以及应用能力，帮助学生逐渐形成英语阅读和学习的习惯。