提高初中学生运算能力的研究

（贵州省余庆县白泥中学 贵州 遵义 564400）

1.前言

初中是我国正规化初等教育的中间阶段，连接着小学教育和高中教育，对初等教育有着承上启下的重要意义。数学是初中阶段最重要的科目之一，作为典型的理科性科目，数学教学水平的提高有利于总体教学质量的提高。对于初中数学而言，运算能力是最重要的数学能力之一，在日常教学和学习之中，运算能力往往被看作初中数学学习的基础，也是学生在考试之中最容易出现问题的内容。很多学生在学习数学知识的时候，很容易忽视数学运算能力的提高，这使得初中数学整体教学质量难以得到质的飞跃。近些年来，随着素质化教育的不断推进，提高学生数学运算能力已经成为了初中数学教学改革和初中生数学学习的重点。

2.运算能力对数学学习的重要性

运算能力是学生最基础的数学能力，是学生提高自身数学水平的基础。很多学生将自己的运算错误归因于粗心大意，事实上，运算错误是学生数学基础不够扎实最明显的体现。对绝大多数初中生的考试成绩而言，运算错误是最能影响其考试结果的因素之一。在这里，我们并不主张考试成绩对于学生数学学习的重要影响，但也不否定考试中运算准确对于一个学生基本数学素养的重要性。综上所述，运算能力对学生整体数学素养有着举足轻重的影响。

3.当前初中生运算能力的主要问题

3.1 最容易为初中学生所忽视。在前面的论述之中，我们已经提到，运算错误往往被很多学生归因于粗心大意，但其内在本质反应了学生对于数学基础知识掌握不够牢固的内在实质。数学是一门典型的理科性学科，其对于学生内在素养的要求不仅包含了学生的逻辑思维能力，更包含了学生的计算能力。在实践之中，运算往往被看作是过于基础的环节，也最容易被学生所忽略。大多数学生都认为数学运算过于基础，因而更关注对一些数学概念理解的学习，和自身逻辑推导能力的提升，进而导致他们忽视了自身运算能力的培养。

3.2 学生及教师对于数学运算能力的重视性不足。在教学实践之中，运算能力往往是学生出错最多的地方，很多易错的题背后都有学生运算能力不足的影子。综合分析了大量的数学案例，不难发现，初中数学存在很多的易错点，而这些易错点之所以存在，最主要的还是学生运算能力的不足。虽然很多数学教师都已经意识到学生运算能力需要进一步提高的事实，但大多数教师还是不能对提高学生运算能力的教学投以足够的重视。

4.如何进一步提高初中学生的运算能力

4.1 加强对运算能力的重视程度。要提高学生的运算能力，首先要做的便是进一步加强对学生运算能力培养的重视。只有学生和教师都意识到运算能力对于初中生数学素养的重要性，并充分认识到很多数学运算错误其实是学生数学知识掌握不够牢固的表现，才能为提高学生的运算能力奠定坚实的基础。

4.2 重视对学生易错点的定向突破。在日常的考试中，很多运算都是学生容易出错的重要环节。对于一个特定的学生而言，如果总结历来数学考试的状况，会发现在一些运算之中，学生的错误之处往往都是一样的。而对大量的学生考试情况进行分析，则不难发现，很多学生的错误都有相似甚至相同之处。出现这种问题的原因本质在于学生没有对易错点进行总结和归纳。事实上，考试只是检验学生数学知识掌握能力的一种形式，而考试的真正意义也正在与帮助学生寻找自身学习的薄弱之处。虽然数学题的类型和题型都非常多，但学生容易出错的地方往往只有几点，如果对日常考试和练习题加以合理总结，是完全可以找到自己容易出错的知识点的。对于这些容易出错的知识点，学生要多加留意，并做一些相应的针对性联系，一次来弥补自己在相关知识点掌握方面的不足，进而便能够稳步的提高自身的数学运算能力。

4.3 加大对运算能力相关题目的练习。题海战术历来都不是现代化教育所提倡的学习方法和教学手段，但是对运算能力来说，不进行大量的联系是难以提高学生运算基础能力的。所以，要想更好的调学生的运算能力，就必须针对一些题目做大量的联系，以保证学生对运算基础掌握的精准程度。

4.4 教育学生对运算步骤完整性的重视。很多学生的运算错误都由于学生对运算步骤的省略所导致的，运算步骤的完整性是避免学生出现低级运算错误的关键。在练习的过程之中，学生很容忽视一些基本的步骤，如果学生对运算的基本步骤做过多的跳跃性思考，便会使学生出现大量的低级错误。所以，要提高初中生的运算能力，就必须强调运算步骤完整的重要性。

5.结语

综上所述，运算能力是初中生重要的数学素养之一，也是初中生在考试之中最容易出现的错误。运算能力的背后是学生对于数学知识掌握的熟练程度。要提高初中生数学的基本素养，就必须加大对初中生数学运算的重视。