高职教育土木工程专业人才培养模式和教学改革探析

弓中伟 张 婷

（新疆石河子职业技术学院 新疆 石河子 832000）

引言

土木工程专业发展历史悠久，在工程类高等教育中属于最古老的专业，自我国高等教育开创以来，始终是备受重视的支柱专业。土木工程专业人才在社会发展的各个阶段都属于促进社会发展中必不可少的人才，这也在一定程度上为土木工程在社会发展中的重要地位奠定了基础。但是，土木工程专业人才需要具备的职业素养也需要适应社会发展，随着社会发展情况的改变而做出合理变革，因此，高职院校土木工程专业人才培养方式也需要跟上时代发展的脚步，建立与现在发展形式相符的人才培养模式，对自身教学理念、教学方式进行不断创新和完善，培养出符合社会发展的高素质土木工程专业人才。

1.土木工程专业人才培养面临的问题

1.1 人才需求特色的改变。近年来，我国不断加大对基础设施的资金投入，这些建筑的日常维护、运营管理等工作将会需要大量的土木工程专业人才来参与，同时随着国家“一带一路”建设的不断深入发展，原来越多的国内企业将走出国门，进入国际市场，参与国际竞争，并将占据部分国际建筑市场，因此相关企业需要一批了解国际行业标准、具有国际工程能力、经验的技术人才，但是，国内目前注重理论知识培养、缺乏实践能力的人才培养模式已经适应不了未来人才需求的需要。

1.2 人才供求关系不匹配。房地产行业经历前几年的快速发展以后，逐渐进入一个低迷期，土木工程人才的需求量有所降低，因此本科生更多地会选择继续深造，进入研究生阶段的学习。同时，随着土木工程项目的大型化、专业化的不断深入，企业为了项目的安全、顺利进行，逐渐加大对科研工作的投入，因此，企业对人才的需求开始朝着创新型、研究性人才转变，以帮助企业解决工程中遇到的复杂难题。

2.高职教育土木工程专业人才培养模式和教学改革

2.1 培养学生的应用能力，建立完善的实践教学平台。与传统高校教育不同，高等职业教育的特殊性就在于其有着较强的实践性，所以在高职院校土木工程专业的教学中，实践教学是非常重要的一个部分，不仅是对理论知识教学的完善，也是培养学生实践能力的有效途径，对学生就业竞争力与职业素质的提升具有不可替代的作用，所以建立完善的实践教学平台是很有必要的。首先，要加强校内的实践基地建设，结合土木工程专业的教学需求，来设置相关的实践教学内容，保证学生可以掌握基本的操作技能，能够独立完成相应的任务，使学生可以在校学习期间形成一定的实践应用能力。其次，要加强与相关企业的合作，通过订单式、签协议挂牌等方式与相关企业合作，为学生提供良好的实践平台，使其可以在更加真实的实践环境中去灵活运用所学的知识与技能，提高自身的能力。

2.2 合理调整课程内容。第一，教师不但要重视土木工程专业基础课的传授，还应注重拓宽学生的专业知识面，为此，高校可适当在专业选修课中开设一些课程，如房屋加固与检测、现代预应力等小学时专业课程；第二，课程内容不但要满足专业需求，还必须满足建筑行业对土木工程专业应用型人才的需求，对建筑行业市场需求情况进行调研，因此，在设置基础或专业课程时，还必须增添建筑经济、信息技术、法律法规等方面的内容，以便学生了解成本概念，具有法律观念，具备熟练运用信息技术的能力，进而有助于学生实现“信息技术—专业知识—实践能力”的转化；第三，结合学生掌握的知识和实践能力，在实践教学中合理设置结构设计方面的内容，打破教师灌输式教学方式，采用教师引导，学生设计、讨论、总结的教学方式，让学生积极参与课堂教学，提高学生的想象力和创造力，提高教学效果。

2.3 引用多元化教学方式。高职院校土木工程专业，在日常教学中应加强现代化教学方式的引用和推广，将新型教学媒介优势充分发挥出来，对原有教学方式进行创新和完善，以培养学生对土木工程知识的探究兴趣[2]。近年来，随着我国高职院校教育模式改革进程的日益深入，教师逐渐意识到多元化教学在提升课堂趣味性方面的作用和优势。研究性教学法、案例教学法、项目教学法以及案例教学法等特色教学法均具有极强的应用型，教师在开展土木工程专业教学时，可以引入这些特色教学法，开展多元化教学，将原本枯燥的土木工程理论课程变得充满活力和趣味，同时，可以增强课堂互动性，让学生在新型课件辅助工具下进行学习，可以增强教学内容的互动性和学生的知识体验，在很大程度上提高了高职院校土木工程教学质量，也在潜移默化中培养学生对土木工程专业的学习兴趣。

2.4 优化培养方案。应用型人才不仅要具有扎实的理论知识储备，还应具有熟练的动手能力、创新的思维精神，因此在制定人才培养方案时，应以学校专业优势、办学定位为基础，准确把握社会需求，优化专业设置，调整课程设置，强化实践教学；教学内容要与人才培养目标相吻合，合理、科学地设置教学内容，补充前沿性学科知识；充分利用第二课堂，校内学习与校外实践紧密相连，确保学生能力得以全面发展；注重人才的个性化发展，丰富选修课内容，提升学生的综合素质能力。

结语

综上所述，土木工程专业属于一个实践性较强的工科专业，在培养专业应用型人才的过程中，应该进行全面且充分的考虑，不断改进与完善培养的模式。具体来说，应该先明确人才培养的目标，以此为前提构建合理的教学课程体系与完善的实践教学平台，并重视教学团队的综合素质能力提升，这样才能保证人才培养的质量，为社会培养更多高素质的土木工程应用型人才。