基于大学语文阅读教学的大学生写作能力提升

（山西师范大学临汾学院 山西 临汾 041000）

前言

现阶段，很多高校注重学生的升学率、就业率，忽视了大学生对于阅读能力和写作能力的培养，导致当代大学生的阅读能力写作能力直线下滑，大学讲师很少布置相应的阅读作文作业，节假日休息日图书馆里更是空空如也，很少有学生针对于写作能力方面参与阅读，更多的大学生还是以专业课为主，基于对“有用论”，很少有时间去放在写作方面。很多大学生的阅读量少之又少，一遇到写作问题就绞尽脑汁，更为严重的是，面对毕业论文都提笔困难，这是大学语文教育的失败，也是当下最应该思考的问题。因此，提高大学生的阅读写作能力，是当下最应该考虑的问题。

1.大学语文写作阅读能力的重要性

老话讲“腹有诗书气自华”，大学生作为天之骄子，是国家未来发展的接班人，每一位大学生都应该充分的阅读量和文学底蕴的积累，在今后工作生活中，可以有更多的词汇量，阅读、写作能力往往是今后工作生活的基本，例如当看到春天景色很美，富有文学底蕴大学生的可以有更多的形容词，如春色宜人，草长莺飞。反之少有阅读量的会说“景色好，这个好”。词汇量的匮乏大大减少了自身的人格魅力，而提高语言表达力不仅仅能够增加自身的文学底蕴，还能够增加自身的人际交往能力，为今后在社会上立足打下良好基础。

大学生阅读写作能力的提高，可以解决掉今后工作中的大部分困难，比如写求职信，工作报告等等。方便于今后事业的发展。更能抓住今后工作和生活的更多机会。新时代大学育人基本要求，是培养有知识、有涵养、有文化的青年。大学生重视大学语文教育并且阅读写作能力的提升，更能展示新时代大学生风貌。不仅仅成为“有知识”，更要成为“有文化”的新一代青年。

2.充分发挥大学语文课文的写作示范性

2.1 注重大学生感性体验的培养。文学作品是作家内在情感的反馈，是作家在表达欲望和创造激情的作用下来阐释个人思想认知和生活感悟的产物。在开展大学语文教学时，教师要采取循序善诱的方式使大学生能够充分融合作品，和作者产生思想及情感的共鸣，从而让大学生能够充分了解到作家的心灵感受和情感表达方式。

2.2 注重作品的形式分析。不同题材的文学作品，往往表达方式也存在不同，教师在进行阅读教学时，应该深入分析不同作品文章的方式，从而使学生加深不同文体的学习印象，进而有利于学生在写作过程中借鉴和参考。例如，针对于文学类的散文，教师要对名家笔下的作品进行赏析，并为学生分析不同名家的写作风格。

3.提高大学生阅读教学、写作能力、的方法

3.1 重视阅读、写作教学。大学生正处于风华正茂的年纪，但是作为我国新时代的大学生，阅读量少之又少，横向比较，较之其他国家，少之又少。纵向来说，也远远未能达到前辈大学生的阅读量。究其原因，一是因为目前来说高校主要是以升学率，专业课作为考核大学生成绩的有效方法。而大学生本身对于阅读量也并不在乎。许多理工学科的大学生的阅读能力也仅仅局限于中学水平，长此下去，势必会影响到大学生今后的发展。笔者认为首先应该从各个高校入手，高校可以定期举办阅读交友会，并且把阅读、写作课的课堂成绩作为期末考试综合成绩。分数和专业课成绩相挂钩，加大对于大学语文老师的培养。

3.2 开展阅读方法的指导。阅读没有固定的方法，开展大学生阅读的目的，是增加他们的视野。语文教师可以定期的组织阅读，并且针对不同的文章作以分析，鼓励学生参与讨论，在阅读方法指导上，不能只是一家之言，而应该大家集思广益。高校教师可以利用学生的休息时间，定期做一个阅读方法讨论。不同的文章会有不同的阅读思路，一篇散文，如何做到形散神不散？一篇记叙文，是用如何叙述方式？是插叙？倒叙？比如《水浒传》，鲁智深拳打镇关西，故事起因是什么，运用哪种方式的记叙文？大学生之间针对于这些文章上，想法可以不尽相同，但是要有自己的观点，教师们鼓励学生畅所欲言，说心中之所说，大胆表达。总之，在阅读方法指导上，要将“博览群书”和“集思广益”相结合，使学生们有效的将阅读能力转化成写作能力。

3.3 加强写作能力的训练。阅读完书籍，就要拿来用，学校可以定期举办一些写作大赛，并对文笔优质的学生加以表彰，积极与报刊、杂志联系，鼓励文笔好的学生积极投稿。高校定期要组织各个年级的阅读学习，教师也应该定期检查大学生的阅读、写作作业。调动学生们对于大学语文的积极性。例如，大学生定期组织春游之后，高校应该设计大学生就春游为话题征文，写作文笔好的学生给予适当奖励。从阅读能力转化成写作能力，就要多鼓励学生做读书笔记。好文、好句都要相应做摘抄。鼓励学生模仿古人写作，比如《三国演义》中经典的诸葛亮隆中对，可以从文体，风格。语言表现形式，可以从多个方面进行描写。

4.结束语

“书到用时方恨少”这是至理名言，平时不注意积累，等到关键时刻临时抱佛脚、临渴掘井，这是不提倡的。大学生首先应该做的改变“功利性”“读书无用论”。首先要培养起自己对于阅读、写作的爱好。学习阅读写作的目的，短时间看并不能给自己带来多大的价值与利益。但是“合抱之木生于毫末”，任何大的成就都是从小积累的。古语言“读万卷书，行万里路”，大学生作为新时代的青年不仅仅要重视自身专业课的学习，还要切实有效的提高自身的阅读写作能力，使自己摆脱掉“新一代的知识文盲”的帽子，更使自己“言之有理”“论之有据”。