大学生思想政治教育评价方法体系的发展趋势

（保定职业技术学院 河北 保定 071051）

大学生思想政治教育工作是高等教育的重要组成部分，关系到立德树人这一根本任务的实现。随着我国经济社会的飞速发展和教育改革的深入推进，大学生思想政治教育工作面临着新的问题和考验，如何适应新形势、满足新要求是当前高校迫切需要解决的问题。实施对高校大学生思想政治教育工作的评价，建立科学的评价体系和评价方法，则是推动高校思想政治教育工作的重要手段和有效途径。

1.定性分析与定量分析相结合

定性性评价分析试讲大学生思想政治教育与人们的思想进行结合分析与综合思想政治教育的定性评价是通过对思想政治教育以及人们思想的性质进行分析与综合，最后作出结论性评价的方法。判断大学生思想政治教育的教育方法是正确还是错误，是有效或是无效，是正向的效果还是反向的效果，以及对教育对象是积极还是消极，是进步还是落后等的判断，都要用定性评价方法。大学生的思想政治教育的定量性分析是搜集一些思想政治教育、教育对象的思想程度，对其进行整理分析，最终得出结论。定量性分析，主要是判断思想政治教育的范围是大是小、影响的程度是深是浅、教育的作用是轻是重以及教育对象思想认识和行为表现的程度等。两种分析方法的侧重点不同分析出来的结果就会有很大的差异性。然而大学生思想政治教育活动是一种复杂的教育活动，其效益的存在和表现形式也与一般生产劳动效益、投资行为等有着本质的区别。所以，在对大学生思想政治教育进行评价的时候就需要将定量性定性相结合。第一步，评价者对大学生思想政治教育做出定性评价，为定量评价找好方向还有范围。第二步，将大学生思想政治教育的各项量的关系进行对比分析，把握程度。第三步，将定量评价进行归类分析，找出规律，进行总结，方便做出最终的高层次的定性分析，这就是定量与定性的结合分析。在这一检测评价的过程中，思想政治教育的质量辩证原理具有特别重要的方法论意义。定量分析与定性分析的完美结合是为了对大学生思想政治教育做出更加科学的客观的评价。

2.全面评价与重点评价相结合

全面评价就是系统的，完备的评价模式。全面评价是指完备的、系统的评价模式。当前在制定大学生思想政治教育工作的评价指标体系时，往往从教育工作有效性出发，划分为“教育要素、教育途径、教育效果及特色指标”四个维度，通过对不同维度多方面的评价，的出全面的科学判断。不过还是要有着重点，对于重点问题，重点评价，深入到思想政治教育活动的某一个方面、某一个指标或者某一个环节进行评价。对大学生思想政治教育的工作制度进行重点的评价，有利于判断学校对大学生思想政治教育工作的重视程度，对于开展学生教育活动作出保障，对于大学生思想政治教育工作的改进和提高具有重要意义。

3.静态评价与动态评价相结合

事物的发展状态是动态的，大学生的思想政治教育评价过程也是一个动态的过程，只有经过凉的积累才能实现质的飞跃，者是哲学中的一个价值观，教育评价也是这样的，有事还会出现多次的反复，或者波浪式前进，螺旋式上升。动态评价就是把教育相关的人和事放在思想政治教育中与检测分析，既要看到原有的基础，又要看到现在的情况，还要看到未来的发展潜力，和发展趋势。不过有时候实践工作者也会用一些静态的形式去衡量一段时间的教育，得出客观的结论。思想政治教育的整个评价过程中，就应该是这样的做到，有静有动，动静结合的状态，真正客观地反映出大学生思想政治教育工作的水平和效果。

4.形成性评价与终结性评价相结合

形成性评价就是在评价中发现教育中所存在的问题，指出错误，找到改进方法，及时修正教育方案，调整教育计划。大学生思想政治教育评价是一个极其复杂的评级机制，评价活动要调查活动，找到问题，分析问题，研究解决方法，学习经验吸取教训，是一种对教育全过程的微观评价。同时，大学生思想政治教育的开展还应重视终结性评价工作。这一评价形态在我国历来受到重视，往往通过对活动最终效果的评价，突出在肯定成绩、探索规律、总结经验方面的作用。当前，大学生的思想政治教育评价，应该对评价对象有一个全面整体的认识，重视评价对象本身的评价价值。有效的将评价对象与评价结果结合在一起。