静守时光 浸润心灵

唐山市开平小学 王艳召 李丽艳

唐山市开平小学育才校区（以下简称育才校区）原本是一所农村学校——开平区半壁店育才学校，学生主要来自半壁店附近的几个村庄以及外来务工子女，2014年成为开平小学育才校区。并校初期，德育工作是较为薄弱的一个环节。“留守儿童”“单亲家庭”等家庭问题较为突出，学生综合素质参差不齐，家庭教育观念差异较大，而学校也存在师资不足、方法陈旧的问题。当时，很多家长不愿意把自己的孩子送到分校区。为此，育才校区结合学校的实际情况，秉承“以需定研，德育为首”“以书为媒，浸润心灵”“以事立项，且行且悟”的工作思路，大力开展一系列德育活动，为学生成长奠基，为教师成长铺路，取得了显著效果。

积基树本，培养习惯

小学阶段是习惯养成的关键期，习惯养成也是学校各项工作的基础。为此，学校的教研活动紧紧围绕学生习惯养成这一主题开展。学校组织人员编写了学生在校行为规范模本，开展了“积基树本重习惯，规范课堂抓常规”一日常规展示、“一年级培养好习惯”青蓝讲堂等活动。学校生活的各个细节，如课堂坐姿、提笔写字、回答问题、课间行走等都有要求、有范式、有口令，强化训练，督察评比。

为了促使学生早日养成好习惯、巩固成果，学校重视家校共育。每学期都分年级举办幸福家长大讲堂，鼓励家长分享育儿经验；举行家长开放日，把家长请进校园，聆听家长宝贵建议；依托网络空间，开办网上家长学校，打造家校共育阵地。2019年4月，开平区教育局在育才校区成功举办了“开平区家校共育现场会”。

如今，每天早晨、中午学生到校后自觉读书，教学楼里充满朗朗书声，教室里即使没有班主任也没有打闹现象。学生学习的积极性更高了，以前不交作业的现象基本没有了，课上爱发言的多了，不听讲的少了……各班的学习成绩有了大幅提升。2019年11月，天津北辰区与唐山市开平区举行的同课异构活动在我校区举行，育才校区学生的表现受到天津北辰区领导及授课教师的一致好评。家长们也纷纷反馈：孩子晚上睡觉不用家长催了，早晨起床不用闹钟了；吃药不怕苦了；看电视自己知道控制时间了；写完作业主动检查了……

以读育德，浸润心灵

小学生理解不了大道理，空洞的说教难以产生效果。学校大力倡导阅读，让孩子们通过读故事、讲故事、演故事领悟做人做事的道理。

1.依托绘本，开展“慧阅读”活动。

我校每年会面向一年级新生及家长举行阅读方法的专题讲座，“探寻绘本的魅力”，破译绘本阅读“密码”。将绘本的封皮、扉页、前环衬、正文、后环衬、封底等提取出来进行逐一讲解，使家长和孩子学会科学阅读，充分挖掘绘本图、文、留白等各部分的潜在价值，激发学生的阅读兴趣。

绘本阅读的形式有学生自读、教师伴读、亲子共读等。每天中午，是低年级孩子绘本阅读的时间，或各班开展伴读课，或学生自读分享。每周五下午，学校开设绘本乐园，一、二年级孩子放学后自愿参加。每晚的亲子共读，是一年级家庭的必修课。父母把孩子搂在怀中，或角色扮演，或提问式阅读，或孩子读给父母听，或父母讲给孩子听。

学校在每学期末组织绘本剧表演，为学生搭建各种体验和展示平台。在表演中，孩子们体会绘本角色的心情与处境，把自己的生活经验和故事情节联结起来，进一步体味故事角色的情感，感悟故事中的道理。

绘本一般篇幅较短，留下了许多猜想的空间。比如《汉堡男孩》后环衬上的胡萝卜，《海马先生》后环衬上游回来的小海马，都给读者留下想象的空间。我们让学生充分打开思维的大门，大胆地对绘本情节进行续编。在大量阅读、表演、续写的基础上，学校每学期会举行1～2次的原创亲子绘本大赛，主题有新年、母爱、劳动等，上学期又加入了疫情的主题，学生结合自己的生活和情感认知创编出一本本原生态的绘本作品。这一活动既可以让学生丰富想象力、完善表达能力，也是一种道德认知和建构过程。

2.读书节，打造阅读盛会。

2015年4月学校举行了并校后第一届读书节活动，此后每年一届，如今已坚持了五届，每一届都围绕不同主题：经典诵读、诗词大赛、图书漂流站、书签制作评比、好书交流分享。

每一届读书节活动，都似一场阅读盛会。精彩的古诗词诵读中，学生着汉服，诵经典，与古人对话，悟圣贤名言，修自身品德。中高年级开展诗词大赛，形式新颖，竞争激烈。学生为了能夺得冠军，早早就开始准备，除必背古诗词外，还自主拓展背诵及了解范围——唐诗宋词元曲，作者、背景、故事，广泛涉猎，深入解读。图书漂流站活动中，学生将自己读过的、有价值的书，拿到学校“跳蚤市场”，以书易书，让有价值的书本在学生间漂流起来，让阅读的热情在学生间传递开来。

生动多样的读书文化活动，“寓”德育于读书中，成为育才校区一道亮丽的风景。

精彩活动，陶冶性情

丰富多彩的学校活动是育才校区另一道风景线。

3月，草长莺飞，春风扑面，为了培养孩子们的动手能力，活跃校园气氛，育才校区科学组组织了校园风车节活动，让孩子们尽情享受童年在手中旋转的乐趣，增进师生、亲子之间的情感，陶冶学生的审美情趣，留下彩色回忆。

6月，万物欣欣向荣，为了让学生体验生命的意义，感悟生命历程，学校充分利用周边环境资源，开展了“我与种子的约定”主题活动。启动仪式上，二年级小学生与妈妈的优美的诗歌朗诵，温情地拉开了活动的序幕。一年级小学生用稚嫩的童音，讲述了各种小种子的“旅行”方式：荷花种子顺水漂流四方，苍耳搭乘“顺风车”，蒲公英乘坐“降落伞”……

几个月之后的10月黄金周，学校组织学生开始了与种子的第一次“约会”——收集各类种子，并建立种子档案。据统计，一共有400多位学生参与收集种子，种类达40多种。师生将种子分类整理，并在植物探究室进行展示。之后，学生分班级按顺序参观，科学组杜艳超和张文清两位老师为学生进行详细的介绍。之后，学校又举行了与种子的第二次“约会”——制作种子贴画。孩子们尽展想象力，天马行空，作品有四大名著主题的，有十二生肖主题的，有动植物主题的，有卡通漫画主题的……成功作品有600多份。

国庆、中秋前的“巧手涂鸦迎双节”，重阳节期间的“爱老敬慈暖夕阳”，校园艺术节……一系列特色活动寓教于乐，让孩子们快乐成长。