高职院校贫困生资助工作中存在的问题与对策探究

毛传花

摘要：随着高等职业教育的不断发展，我国各大高校在招生政策上也有相应的改革，尤其是收费体制改革方面，使广大贫困生都有机会进入高等学府接受教育，从而使贫困生数量大幅度增加。面对这一社会现象我国已经建立相应的贫困生资助体系，为了全面贯彻落实国家资助政策，解决贫困生交不起学费等问题，高职院校通过奖、助、贷、勤、补、减、免等方式对贫困进行资助帮助，有利的的解决贫困生的缴费问题，也在一定程度上缓解贫困生的心理压力和家庭经济压力，进而帮助学生顺利完成学业。

关键词：高职院校;贫困生资助;存在问题;对策研究

引言：

在生源比较复杂且贫困生较多的情况下，我国高职院校的贫困生资助工作主要依照我国高等教育院校贫困生资助体系，通过科学规范的资助方式帮助贫困生顺利完成学业。这样既加强了高职院校的贫困生管理工作，也进一步完善了贫困生的资助体系。此外也缓解了学生和家长的心理、经济等方面的压力，为促进我国高职院校的可持续发展做出贡献。目前我国的高职院校在贫困生进行资助落实方面存在诸多问题，比如贫困生资格认定、贫困生诚信问题等，为此我们通过对这些问题进行探讨分析提出相应的举措。

一、高职院校贫困生资助工作中存在的问题

（一）贫困生的认定标准不明确

贫困生资助工作要明确资助对象是否合乎资助标准，是我国各项资助政策和资源等能否真正落实的首要条件。首先，根据相关政策规定：烈士子女、孤儿、残疾人士等特殊学生能够受到资助外，单亲或家庭经济困难的学生也可以受到资助，但在界定学生经济贫困方面很难区分。因为一个地区的学生家庭生活贫困状况有时差距很小，所以很难区分贫困程度，进而贫困生鉴定工作难以顺利进行;其次，学校在评定学生是否贫困的过程中很难掌握学生的真实情况，并且在学生家庭经济状况的了解上信息的搜集也比较困难。目前各大高职院校认定学生是否贫困的依据仍是当地民政部门、居委会开具的贫困证明，这是贫困生申请助学金、助学贷款以及生活补助能够顺利进行的重要依据。但是相关部门在开具贫困证明时对学生的家庭状况并没有做到认真考察落实，使贫困生家庭信息状况不真实，甚至在一些居委会落实工作中出现假报信息的状况，比如托关系、走后门等行为，又由于贫困生名额有限问题使真正的贫困生得不到相应的资助。

（二）资助监督机制不完善

为了保证贫困生资助工作的顺利进行，在公平、公正、公开的情况下我们需要对资助工作进行全面的监督管理，但是在资助体系运作中严重存在缺失监督问题和诚信问题。一方面，在贫困生认定过程中相关民政部门缺少监督工作，导致在部分学生的贫困状况不符合贫困鉴定标准的情况下仍旧被纳入资助范围。甚至在开具贫困证明时由于走后门、找关系等问题，使一些不符合条件的学生也能获得证明材料，从而导致资助资金的浪费;另一方面，经过民政部门出具相关证明材料后，学校方面对学生的评定和资助由于资助工作繁重、名额有限以及时间紧张等原因，使学校对学生是否贫困的鉴定上做不到全面了解。

（三）缺乏诚信教育

高职院校在对贫困生进行物质上的帮助后，在学生的心里健康教育、精神教育等方面缺乏锻炼，缺乏诚信教育。有些贫困生在获得资金资助后不懂得感恩，认为资助理所当然，在校期间任意使用资助费用，乱花乱用。还有就是贫困生在校期间享受国家资助政策，在毕业后还款的工作中出现拖欠甚至不还的行为。

二、解决高职院校贫困生资助问题的对策

（一）严格认定贫困生

在认定贫困生方面首先是当地民政部门开具贫困证明时要认真做到享受家庭状况的落实工作，比如派专人去实地考;然后是学校方面，在认定贫困生前学生应该先提出贫困申请，再开具家庭经济状况的详细证明;在工作落实方面，进行评定时根据学生实际家庭状况和学生在校的消费情况以及学生的学习状况等在班级内开展以班干部为代表的鉴定工作，充分做到公平、公开、公正，在之后的工作中积极接受监督与举报，对贫困生鉴定有异议的同学可以进一步进行认定。

（二）完善资助监督机制

在完善资助监督机制时一方面政府部门应加强当地民政部门的监督，在大的居委会、民政部门开具贫困证明后能够对其工作进行抽查，确保学生家庭信息的真实性，同时避免相关部门的违规操作;另一方面，学校在对学生一进行资助后也要做好后续的监督工作，便于后期考察，比如贫困生如有违法乱纪行为就取消其资助资格。

（三）加强贫困生诚信教育

高职院校在对贫困生进行资助时不仅在经济上减轻学生家庭的负担，也减轻了学生在学习中的负担。面对诚信缺失问题对学生的诚信教育也要加强，定期开展诚信教育活动，积极提高学生的信誉度，避免诚信缺失导致的信用问题。另外，也要加强学生心理健康教育，积极鼓励学生参加院系活动、社团活动等，培养学生健全的人格教育。

（四）高职院校积极开展勤工俭学工作

高职院校贫困生资助工作中也可应对贫困生施行贫困生勤工俭学政策，不仅进一步解决学生的经济问题，也在一定程度上锻炼学生的能力。学校给贫困生资助的同时也使学生了解要想改变现状就要经过自己的努力，避免学生不劳而获的行为。比如，学校可以设置办公室助理、食堂清洁、图书整理等岗位工作，既帮助学生转去一部分生活补助，减轻了生活负担，又帮助学生为提前进入社会工作打下基础。

三、结束语

总而言之，高职院校贫困生的资助工作体系仍旧需要我们进一步加强建设，有利于解决贫困生学习生活的费用问题，也在一定程度上缓解贫困生的心理压力和家庭经济压力，进而为高职院校的教育工作提供有利条件。

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