小学语文课堂教学效率的提升

刘卫民

摘要：小学的语文课程可以说是所有的学科当中最基础的一门课程了，也是入门课程，对于小学生语文课的教学对小学生今后的学习生涯有着非常重要的作用，如果可以有效的提升小学生的语文课堂教学的效率的话，可以更加有效的帮助小学生得到更好、更加全面的发展，同时还可以提升小学生的语文素养的积累，所以这更加显现了小学语文教学的主体地位，所以在小学语文课堂教学当中如何提升小学生的学习效率是现阶段我们应该要进行思考的问题，本文通过对语文学科的教学，列举出了几项可以提升小学语文课堂教学效率的方法，希望可以在新课改的倡导下快速的提升小学语文课堂教学的效率，从而提升小学生语文的整体成绩的提升。

关键词：小学语文;课堂教学;效率;提升

前言：

对于我国的小学生来说，汉字是我们的母语，所以有时候在实际的教学过程当中就会比较忽视语文课程的教学，小学课堂只有40分钟的教学时间，在课下很少有教师或者学生再去接触语文课程的学习，相较于数学课和英语课来说，对语文课程的重视程度并不高，所以在当下来说，提升小学语文课堂的教学效率是教学改革当中的一个重点和难点，所以在实际的小学课堂教学当中要找到适合小学生学习的方式是关键，要善于利用课堂的短暂时间进行有效教学，其实对于小学生来说，其对语文课程的学习兴趣是提升语文课堂教学的一个基本条件，要激发出小学生对语文课堂学习的热情。所以针对小学语文课堂的学习情况，提出了几点提升语文课堂教学效率的方法。

一、提升小学生预习能力

提升课堂学习一个比较有效的办法就是提前预习，在这方便我们每一个人都应该有所体会，提前有所准备做某一件事要比什么准备都没有做的情况要好，因为提前做准备会让我们先对某些事物有一定的认知，当我们有了一定的认知以后就会带着问题去做某一件事，这样不仅可以提升做事的效率，同时还会有很好的的效果，所以在小学生语文课堂教学当中使小学生可以提前对所学的知识有一定的了解是提升效率的首要任务，这就需要教师要与家长多进行沟通，双方一同合作，教師作为主导，家长做好辅助工作，使每一堂课程都可以效率最大化，同时作为教师，也要做好课程的准备工作，要提前进行备课，要提前梳理课堂讲课的难点重点，这样就可以有效的协助小学生在课堂上做到100%的学习，顺利的完成教学目标。

二、为小学生营造适合的学习氛围

在实际的语文课堂教学当中，小学生是教学的中心，所以想要达到一个良好的学习效果要遵循以学生为主体进行教学，要平等对待为一位学生，并且对于小学生来说，有一个轻松、愉快的学习氛围会更容易让小学生投入更多的热情进行学习。教师在教学当中，要富有热情，要利用语言魅力去感染学生进行学习，要适应小学生思维能动性强的特点，要用正确的方式是积极的对课堂中发生的情况进行控制，要鼓励小学生进行语文课程的学习，小学生的思维较活跃，教师可以利用这一特点进行教学方式的改善，可以在教学用让小学生自主发言，为小学生营造画面感，使小学生有更深的代入感，丰富小学生思想感情的抒发，同时提升小学生的语文素养并同时提升学习的能力，达到良好的教学效果。

三、对教学的内容进行调整

教学效果的体现，是离不开对教学知识的梳理的，小学生面临在一个思维活跃、自控力差、理解能力比较薄弱的阶段，大部分都会在课堂上出现“走神”的现象，所以对于老师教学来说，想要带动小学生来跟着教学的思路进行课堂教学显然是不现实的，所以这就要求教师可以在教学的过程当中抓住学习的重点进行教学，使之可以在最短的时间内达到最好的教学效果，这往往离不开教学准备和教学环节实施两点，在教学准备中，教师要有充足的备课准备，将语文课程的精髓进行浓缩，并要用一种易于理解的方式呈现给小学生。对于教学环节，要明确学习的目标，要在讲课中将最重要的知识“一针见血”的讲给小学生，调动小学生语文课堂中的学习思维，还有就是在教学过程中要善于利用提问的方式进行教学，充分让小学生进行思考。

四、利用适合小学生学习的方式进行教学

只有适应小学生学习的发展方式才可以在一定程度上调动小学生语文课堂学习的学习效率，对于小学生来说，最好的教学办法就是要让小学生对语文课堂充满想去，对课堂有兴趣，对学习内容有兴趣，才可以更加集中的进行学习，才会避免小学生“走神”的现象发生，其实在教学当中，教师可以采用游戏、提问、互动等等的方式进行教学，小学生都是好动、思维灵活的阶段，所以这种方式会更容易让小学生接受，同时要对小学生的课堂表现进行鼓励，激发小学生语文课堂学习的自信心，从而逐渐的去培养小学生对语文课堂学习的兴趣，同时通过这种丰富多彩的教学方式、活动，还可以有效的提升小学生的自主思考、学习的能力，会更好的帮助小学生成长，提升效率。

五、对课堂进行创新

现在的社会已经有了翻天覆地的变化，尤其是科技水平，信息网络的发达，为我们的生活提供了很多的便利，所以在小学生语文课堂教学当中教师可以利用时代的发展进行教学，利用利用新媒体技术、网络技术，可以对小学生进行课下网络教学，增强小学生的自主学习能力，同时还可以与小学生和家长之间建立更好的互动，“翻转课堂”就很好的利用了信息时代的发展优势，这种课堂的创新方式，可以为小学生的学习提供更多的学习辅助，同时还可以适应时代的发展，真正的发挥出新媒体的力量，实现更好的教学效果，从而增强学习的效率。

综上所述，语文课堂在教学环节中是非常重要的一部分，尤其是对小学生来说，语文是很好的启蒙课程，同时也是培养小学生语文素养和学习习惯养成的重要阶段，所以在实际教学的过程当中，教师要与小学生之间相互沟通、相互信任，另一方面，教师要注重小学生的主体地位，要充分的发挥小学生的现阶段的优势，像是思维灵活等等，同时要对教学的方式方法进行有效的创新，为小学生的语文课堂带来更多的发展机会，也为小学生营造一个舒适、轻松、愉快的教学环境，调动小学生的学习积极性，要采用鼓励的方式，使小学生可以养成自信心，这对小学生的未来学习发展有着非常重要的作用，以此来使小学生可以通过语文课堂的教学获得不断的提升。

参考文献：

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[3]李玲玲.浅谈小学语文课堂教学效率的提升[J].学科教育，2015，7：162