初中语文教学中学生阅读水平的提高方法

摘要：在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习效率是非常低的，所以这就需要教师在日常的教学过程中可以结合一些教学方式来进行知识内容的讲解，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的接受程度，同时还可以让学生在课堂的学习过程中对于文章内容的理解变得更加的深刻，教师也可以增加与学生在课堂中的互动和交流在，这样也可以提高学生在课堂中的学习效率，本文就初中语文教学中学生阅读水平的提高方法进行探讨。

关键词：初中语文;学生阅读水平的提高方法;阅读代入情感;增加课外读物;布置阅读任务

在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习任务是非常多的，所以这就导致了学生在课堂中的学习时间是非常宝贵和紧张的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过结合一些教学方式来进行语文知识内容的讲解，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率以及对于文章内容的理解程度，同时教师也需要通过增加与学生在课堂中的互动交流，这样才可以有效的了解到学生对于知识内容的掌握情况，让学生在课堂的学习过程中可以跟上教师在课堂中的授课进度，这样就可以有效的提高学生对于语文知识内容的学习兴趣，让学生在课堂的学习过程中不仅可以有一个良好的学习体验，还可以有一个高效的学习效率，教师也可以通过增加学生的课外读物来提高学生的阅读水平，这样可以让学生在考试的过程中有一个高效的做题效率，对于提高学生的语文学习成绩还是非常有帮助的。在初中阶段的学习过程中教师需要培养学生的阅读兴趣，这样才可以让学生在短时间的学习过程中提高自己的语文学习成绩，并且教师可以让学生在阅读文章的时候代入自己的个人情感，这样也可以有效的提高学生的阅读水平与阅读能力。

一、阅读代入情感

因为在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习效率并没有自己想象中的那么高，所以教师在日常的教学过程中就需要通过结合一些比较有趣的知识内容进行知识内容的讲解，这样可以有效的提高学生在课堂中对于语文知识内容的学习兴趣，同时教师在日常的教学过程中也需要通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学生在课堂中的学习兴趣，这样才可以让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习体验，同时教师也可以通过让学生在阅读文章的时候代入自己的情感来提高学生的阅读水平，这样可以让学生在考试的过程中有一个良好的阅读效率，对于提高学生的语文学习成绩还是非常有帮助的。

例如，在教授学生学习《紫萝藤瀑布》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以先让学生在课堂的学习过程中根据自己对于文章内容的理解来进行小组自由讨论，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解程度，让学生在课堂的学习过程中可以有一个高效的学习效率和良好的学习状态，同时教师也可以让学生在课堂的学习过程中进行文章内容的朗读，这样可以有效的提高学生在课堂中对于文章内容的记忆，在一定程度上可以有效的减轻学生在课后的背诵压力，同时教师也可以让学生在阅读的过程中代入自己的情感来提高学生的阅读水平。

二、增加课外读物

在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习任务是非常多的，所以这就需要教师在日常为学生讲解语文知识内容的过程中可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，这样才可以有效的提高学生对于知识内容的理解与记忆，同时教师也可以通过增加学生的课外读物来提高学生的阅读水平，这样还可以有效的提高学生对于知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以有一个高效的学习效率和良好的学习状态。

例如，在教授学生学习《三峡》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课下的时间根据教辅材料进行预习，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以跟上教师的授课进度，这对于提高学生的对于语文知识内容的学习信心还是非常有帮助的，因此教师可以通过增加学生的课外读物来提高学生的阅读水平。

三、布置阅读任务

在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习内容是非常多的，所以教师在日常的教学过程中就可以通过提高学生在课堂中的学习效率来节省教学时間，教师可以在为学生讲解语文知识内容的过程中通过为学生布置阅读任务来提高学生的阅读水平，这样可以有效的提高学生在考试过程中的做题效率。

例如，在教授学生学习《最后一次讲演》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课堂的学习过程中根据自己对于文章内容的预习来进行复述，这样可以有效的深化学生对于知识内容的理解，同时教师也可以通过为学生布置预习任务的方式来提高学生的阅读水平在，这样还可以有效的提高学生的语文学习成绩。

总而言之，教师在日常的教学过程中可以通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学习对于语文知识内容的学习兴趣，这样还可以有效的活跃课堂的教学氛围，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验，对于提高学生的语文学习成绩还是非常有帮助的，因此教师在日常的教学过程中可以通过为学生布置阅读任务的方式来提高学生的阅读水平，这样不仅可以有效的培养学生对于阅读的兴趣还可以提高学生在考试过程中的阅读速率。

参考文献：

[1]刘敬惠.初中语文群文阅读实践研究[J].教育现代化，2017，4（38）

[2]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学论坛，2014（33）

陈大红 安徽宣州区教体局