中职语文教学高效课堂策略探微

摘要：近年来，新课程改革工作不断推进，在中职语文教学工作中，教师们更加重视学生的综合能力，在教学的过程中不断培养学生的创新思维，从而实现学生核心素养的提升，促进学生的全面发展。与此同时，在素质教育的大背景下，怎样去有效的增强学生的语文能力，提升课堂教学效果，进一步完善课堂教学工作，已经成为了广大中职教师面临的首要问题，受到了社会各界的广泛关注。那么，身为一名中职语文教师，应当采用怎样的教学方法去改变这一现状呢？接下来，本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：中职语文;课堂教学;教学方法

我国的教育体制正在不断的改变，并且正在逐步完善，一味的使用传统的教学模式，已经难以很好的满足当下中职学生对于发展的需求。因此，在教学的过程中，教师需要创新教学模式，从而使得课堂教学工作的有效性更上一层楼，为学生今后的发展铺好路。所以，在教学的过程中，教师需要根据学生的实际情况，为学生提供一个适合学习的学习环境，并充分的结合现代化教学手段，探索更加适合学生的教学模式，从而提升学生的语文核心素养，实现课堂教学效果的不断提升。

一、转变教学观念，提升教学质量

在开展教学工作的过程中，教师不仅仅需要培养学生的语文综合能力，促进学生语文核心素养不断提升，更要不断的整合教学资源拓展教学内容，帮助学生拥有足够的知识储备，以应对不断变化的社会，使学生能够在接受教育的过程中获得全面发展。与此同时，当下已经处在信息化时代，教师应当转变教学观念，将现代化的教学手段与课堂教学工作紧密结合，用现代化的教学手段去弥补传统教学模式中的不足，为学生提供一个展示自我的平台，从而使课堂教学质量获得提升。

例如，教师在执教《再别康桥》一课的相關内容时。首先，在课堂上，教师可以使用多媒体教学设备，播放李建的歌曲《再别康桥》，播放朗诵视频，用声音感染学生，让学生对这首诗歌中的内容有一个初步的了解和认识，激发学生的学习兴趣。接下来，教师组织学生朗读课文，让学生在朗读课文的过程中，深化对课文内容的感知。与此同时，在学生朗读的过程中，教师应当走到学生当中，倾听学生在朗读过程中出现的问题，从而在教学活动中为学生提供一些更具针对性的指导。在这项任务完成后，为了进一步深化学生对课文内容的理解，教师可以配合音乐，为学生表演诗朗诵，让学生从教师的断句、语气语调当中深入的感受诗歌内容，从而实现课堂教学质量的提升，

二、开展趣味活动，提升学生兴趣

兴趣是学生产生学习行为的内在驱动力，更与学生的学习主动性、学习积极性有着非常密切的联系。经过长时间的教学，教师能够发现，在课堂上，如果学生对某节课的内容有浓厚的兴趣，其学习效率便会大幅提升，并且在课堂中能够迸发出更多的思考，注意力也更加集中。因此，在教学的过程中，教师应当重视学生的兴趣，并始终立足于学生的学习兴趣开展教学活动。但是在实际情况中，却有一部分教师不重视学生的学习兴趣，更加倾向于将课堂时间用于单向的知识输出，导致学生的学习兴趣不高，使得教学效果难以提升，学生的语文核心素养和综合能力难以获得发展。

在与学生接触的过程中，能够发现，这个年龄段的学生往往对各种影视作品有浓厚的兴趣。因此，在教学的过程中，教师可以始终影视作品结合教学内容的教学手段开展教学活动。例如，教师在执教《廉颇蔺相如列传》一课的相关内容时。在课堂上，教师可以为学生播放电视剧《西风烈》中的相关片段，让学生通过观看，初步了解课文讲述了一个怎样的故事，故事中有哪些主要人物。接下来，教师为学生讲解课文，并充分结合视频中的画面，深化学生对本课知识的感知。这样一来，学生不仅掌握了教学内容，其学习兴趣也被充分的调动起来，促使教学质量进一步提升。

三、尊重主体地位，强化语文素养

在素质教育的大背景下，在中职院校任教的教师，不仅仅要传授学生基本的知识，更要引导学生在学习的过程中提升实践能力、创新思维，同时，也要鼓励学生勇于探索，促使学生产生工匠精神。具体来说，在教学的过程中，教师首先需要尊重学生的主体地位，结合学生的专业，对教材进行深入的挖掘，将语文教学与学生专业紧密结合;其次，在教学的过程中，教师要把教材与课外内容相结合，组织学生积极的参与实践活动，提升学生的实践能力，为今后的就业打下坚实的基础;第三，教师要找准切入口，理清教学脉络，从而让课堂教学工作有条不紊的进行，并且在教学的过程中巧妙的设计问题，让学生带着问题进入课堂，进行“任务驱动型”学习;第四，教师需要充分发挥教学评价的功能，多使用鼓励性的语言，树立学生的学习信心，激发学生的学习热情，感受学习带来的成就感和快乐。

总而言之，中职语文教学任重而道远，只有教师潜心研究，才能取得更好的教学效果，达到课堂高效，提升学生的综合素养。

参考文献：

[1]万洪莲.关于高职语文教学的思考[J].教育与职业，2010（6）：99-100.

[2]张楠.关于高职语文教学改革的思考[J].鸭绿江（下半月版），2015（5）.

长阳职教中心 章素芹