小学英语资源现状与优化策略

摘要：在小学的课程体系当中，小学英语学科的引入旨在对小学生自身的语言优势进行发挥，为将来语言交流能力水平的提升奠定基础。在现代化的英语教学体系当中，教学资源属于必要的保障性的资源，在一定程度上能够强化学生的认知，也能够为教师教学效果与效率水平的提升奠定基础。

关键词：小学英语;教学资源;优化

引言：如今，全球化的贸易与交流活动频次越来越高，英语属于世界上应用范围比较广的语言，良好的交流能力能够助力学生未来的成长与发展。在进行英语教学活动的过程中，教师需要充分发挥出教学资源的价值，正式英语教学资源的问题，并且对资源的配置状况进行优化，提高教学资源的利用率。

一、小学英语教学资源现状分析

1.资源配置不完善

如今，九年义务教育已经被普及，小学是跨度最长的义务教育阶段，很多区域都对小学教育予以了高度重视，基本上都建立了宽敞的校园，基础性的教学环境无法得到全面的保障。在小学课程体系当中，语文与数学的教学资源基本上得到了一定的保障，然而，因为小学英语这一学科开设的实践比较短，推广范围不均衡，因此大部分小学英语资源配置呈现出欠缺的状态，部分学校的英语教师配置并不齐全，教学资源便更不完善。如今在城鎮当中的英语教学资源能够满足英语教学的需求，具备了现代化的教学设备与仪器等，但是在相对偏远的农村小学中，英语教学资源配置状况不理想，初期基础性的教学工具，比如音像资料等，基本上不再具备其他类型的教学资源，并未对多媒体教学体系进行创建。由此可见，目前小学教学资源的配置存在不均衡的问题，资源配置状况不佳。

2.不重视教学资源体系建设

尽管我国有着悠久的文化历史，经过了长期的积累与积淀，然而现代化的教育体系起步相对较晚。在目前的小学英语教学体系当中，传统的教学形态依然存在，教材以及教辅资料是贯穿在整个小学英语教学过程的唯一资源，这也表示教师对教学资源体系建设的重视程度不高。英语是西方国家语言以及文化体系的关键组成元素，因此为了提升英语知识传授品质，就需要对其文化形式进行借鉴，关注西方教学当中所存在的灵活与趣味性的教学模式，发挥出多种多样教学资源的价值，因此，如今的小学英语教学需要提升对教学资源的关注与重视程度[1]。

3.资源利用状况

小学生生性比较活泼，在脑子当中充满着各种想象，对事物比较好奇，喜爱动手进行模仿。在这种教学环境背景当中，不仅需要对教学资源配置体系进行完善，也需要对全体师生的主管能动性与创造性进行充分发挥，借助废旧的物料来制作出相对简单的英语教学辅助资源，这在一定程度上能够解决教学资源合理配置的问题，同时能够对学生个人动手实践的能力与创新性的思维进行培养，这具有强大的现实意义与价值。而事实上，目前大部分的小学教职人员对资源的整合与利用能力水平相对薄弱，这使得一些教学资源的价值无法得到充分发挥，因此需要教师进一步进行提升整合与利用教学资源的能力水平。

二、合理配置小学英语教学资源的策略

上面对国内小学英语教学资源配置与利用过程中存在的问题进行了分析，对此，需要不断进行探讨，寻找到恰当的解决方案，为小学英语教学品质的提升以及学校建设水平的提高奠定基础，这也是促进学生实现全面发展的有效支持。

首先，需要对教学资源体系的配置进行均衡。在小学英语教学体系当中，教学资源涵盖着软资源与硬资源两种类型，软资源主要是借助教师个人的学识与修养来进行保障，需要全体师生共同付出相应的努力。硬资源通常情况下指的是物质层面的资源，需要借助资金进行购买，所以，在教学资源层面上，需要进一步提升投资的力度，对偏远地区小学内的英语教学资源体系进行完善，同时提升不同类型教学资源的均衡性，促使全部的小学生都能够享受到品质优良的教学资源，为学习成绩的提升奠定基础[2]。

其次，在小学英语教学体系当中，需要结合课程的特征，与发音以及听力结合起来，发挥出现代化播放与录音装置的作用，这也需要优质教学资源的支持。站在教学实践的角度上进行分析，部分小学尽管对多媒体教学课程进行了创建，然而部分教师无法熟练使用多媒体涩北设施，这导致了教学资源闲置。因此，学校需要对教师进行专业培训，提升教学资源的利用率。除此之外，学校还需要为有想法的教师提供创新与发展的平台，对教学体系进行创新，提升英语教学环节对小学生的吸引力。当然，在对英语知识进行学习的过程中，需要对语言学科学习的特征进行彰显，对身边所存在的不同类型的资源进行运用，积极进行英语交流活动，对自身的英语口语水平进行提升，提升英语素养。

结束语

在新的教学背景下，教师需要意识到教学资源的作用与价值，正视目前教学资源体系当中存在的问题，并且借助针对性的策略进行应对，提升教学资源配置的均衡性，强化教师对教学资源的利用，为教师教学素养的提高奠定基础，符合社会发展的潮流趋势。

参考文献

[1]张辉，赵云芳.小学英语教学资源体系优化举措[J].教学资源管理，2020（11）：64-65.

[2]蒋连城.论英语教学资源现状与对策[J].小学英语教学，2019（8）：120-122.

四川省成都市金牛区协同外语学校 吴思霖