新媒体时代高职院校学生党员网络党建模式的创新实践

尤长军

（辽宁农业职业技术学院，辽宁 营口 115009）

广泛应用的新媒体技术正改变着整个社会的学习生活节奏，高职院校学生的学习、生活、人际交往模式在新媒体背景下也在发生改变，这样的改变不仅仅给大学生日常思想政治教育带来了影响，促使高职院校学生党务工作者要主动转变党建工作模式。利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网等为主要渠道的新媒体网络体系，因其传播与更新速度快，成本低，信息量大，内容丰富，检索便捷，超文本互动性强等优势，迅速成为高职院校学生党建工作的良好平台和有力抓手。

一、新媒体时代对高职院校学生党建模式的影响

（一）多元化的信息渠道对党建工作提出新要求

随着新媒体技术的广泛应用，传统的知识获取渠道课堂、教材、参考书等已不能满足学生的求知欲，新媒体互联网逐渐成为与传统渠道并重的知识与信息获取渠道。新媒体时代的快速形成，互联网、移动智能设备的使用在给高职院校学生的学习和生活带来便利的同时，不同性质，不同背景的信息源也会利用这些平台发布出来[1]。其中很多都是正面的积极的，同时也会夹杂着一些灰色的、负能量的、虚假的信息，这些信息通常以隐晦、委婉的方式表达，使一些辨识能力不强、意志力不坚定的学生受到影响，作为学生中思想积极向上的学生党员，同样也会受到这些信息的干扰，思想意识形态也会随之变化[2]，这对高职院校的学生党建工作造成了一定的影响。

（二）学习平台的丰富对学生党员培养模式影响巨大

在传统的学生党员培养模式中，学生上党课主要是通过业余党校教育培训等方式进行，这种方式上课人员、教学内容及课堂模式操控性强，弊端是受课程限制，教材内容单一，培训授课时间和地点受教学资源限制，有一定的局限性，培养效果短期内不显著。新媒体时代互联网技术广泛运用，不同教育平台和培训机构都可以成为第二课堂，手机智能化的发展已经逐渐占据了信息获得的主渠道，作为一种学习工具而不是单一的通讯设备，已成为高职院校学生生活学习不可或缺的一部分，也成为学生党员学习党的知识和党的方针政策的有效渠道。这就需要高职院校学生党建工作者要打破传统培养教育模式的限制，参考国家 “学习强国” 形式，积极搭建网络平台，挖掘推荐优秀网文、党建视频、先进党员事迹等，让学生党员任何时间都可以获取学习的信息和资料，接受思想的洗礼与熏陶，润物无声地影响和教育学生。高职院校学生党建工作如果不能主动适应新媒体时代的发展，不能充分认识新媒体给学生党员带来的影响，仍然坚持传统的党员培养模式，就会增大回答 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 的工作难度。

（三）学习平台的外延增加了学生党建工作的难度

新媒体时代的到来，互联网的广泛应用，学生党建工作形式也由老师讲授主导为主、学生党员接收为辅的阶段，转变为二者可以通过网络平等互动交流的阶段。新媒体的广泛应用对学生党建工作者本身和学生党员的教育培养提出了新理念和新要求，这对于学生党建工作者来讲，是一种新的挑战，需要及时调整培养人与被培养人之间的关系[3]。学生党建工作者要做到主动应变，通过不同的学习渠道，全面掌握熟悉新媒体技术的应用手段，从而更好适应新媒体时代学生党员培养与教育工作。学生党务工作者要做到适应新媒体时代发展要求，把党的方针政策运行到新媒体平台上，打破单一的面对面培养教育，改进工作方法，创新教育形式，充分发挥出新媒体的优势，探索学生党建工作的新形式与新局面。

二、新媒体时代高职院校学生党员网络党建模式创新的必要性

（一）新媒体时代给学生提供了更多的信息

高职院校学生党员也是普通学生中的一员，他们在日常的学习和生活中同样要用网络来查阅专业及各方面的知识，各种网络平台的信息量极大，内容参差不齐，有积极向上的，也有消极落后的，这给高职学生党员带来了较大影响。当高职院校学生党员受到不良的网络信息冲击时，只通过课堂或培训形式，去筑牢学生党员的意识形态防线就显着力量不足，作为学生党建工作者就要充分发挥起新媒体的育人功能，搭建网络党建课堂，全面加强对学生党员培养与指导。

（二）新媒体的融入拓宽了高职院校学生党建工作的教育培养平台

高职院校学生党建工作，需要新媒体的融入，职业教育在育人要求上需要一定时间的顶岗实习实训，走出校园走上岗位，有集中也有分块灵活。建立网络学生党建工作教育培养平台，利用好 “学习强国” “易班” 等网络平台，为学生提供多种形式的党建学习模式。新媒体线上教育培养平台发展模式，会让更多党员、预备党员和思想积极要求进步的学生，得到更好的理论指导和精神鼓舞。

（三）新媒体的发展为高职院校学生党建工作持续开展提供了条件

新媒体广泛运用的大背景下，高职院校的学生党建工作也逐渐开始运用新媒体技术。很大一部分高职院校起步较晚，新媒体下的网络党建平台建设还不够完善，传统的党建模式有时受到学制的影响，在培养学生大党员时会出现计划不合理的现象。传统的学生党建工作模式，还是学生党员继续教育方式上都不全面，在一定程度上影响了高职院校学生党建工作的发展。作为高职院校学生党建工作发展模式，要立足于高职院校的实际情况不断创新，与新媒体有机结合就可以不间断的、不受地点限制的，进行网络空间里的面对面培养教育，弥补了学生因实习实训离校带来的继续培养问题。

（四）新媒体时代产生的冲击要求学生党建工作形式进行改变

在传统的学生党建工作中，思想政治教育的内容和形式存在一定的局限性。现阶段高职院校学生党员对手机的依赖，是与普通学生没有差别的，刷朋友圈与微博等网上行为已成为日常习惯。作为学生党建工作者需要搭建一个网络平台，提供充足的养分，真正做到学生的共同参与，达到思政教育目的。高职院校学生党员在新媒体信息的影响下，会受到不同内容的影响和冲击，包括一些涉及意识形态的问题。这就要求学生党建工作要利用好新媒体提供的平台对一些大事件做好解析和引导。把新媒体技术全面融合进高职学生党建工作中去，并带动组织全体思想积极要求进步的学生参加，有效利用新媒体技术，使其发挥出全方位育人的功能。

三、新媒体时代下高职院校学生党员网络党建模式创新的有效方法与途径

（一）组建一支思想政治坚定、技术水平较高、业务素质强的新媒体学生党建工作团队

培养出一批批具有责任意识、大局意识、服务意识、担当意识、德才兼备的学生党员，让他们在普通学生当中积极发挥党员的模范先锋作用，带动周围的同学共同进步，是新时代高职院校党建工作的历史使命[4]。教育部思政司2019年工作要点中明确提出要加强网络育人功能。开展有规划、有规模、有针对性的新媒体学生党建工作平台就成为了高职院校学生党建工作的首要任务。要保证此项任务的顺利开展，就要组建一支思想意识坚定、技术水平较高、业务素质强的新媒体学生党建工作团队，来具体负责学生党建工作的监管和信仰引领。高职院校学生的整体学习能力与本科院校相比是有差距的，这就需要在思想和政治素养建设方面有具体的老师进行辅导，通过新媒体的运用就可以实现校内校外全覆盖，课堂和实训岗位均可以学习提高。

（二）建立网上业余党校，进行远程教育辅导

根据高职院校的学制和培养学生的要求，依托新媒体技术，结合高职院校的育人模式，创新党建平台，结合互联网技术创建网络线上业余党校，结合学习强国，在院系网站主页上创建网络业余党校模块，把新思想和重要讲话精神融进去，建立与学生党员互动交流区，及时化解引导学生党员思想中出现的问题，借助此平台也可以与学生党员交流一些网络敏感话题，增加学生党员拒腐防变的能力。网络业余党校中的交流会更加宽松，可以更好地吸引学生党员参与讨论，利于活跃学生党员的思想，利于快速提升思想觉悟。通过上传优秀的爱国影片或节目，学生党员观看后，通过老师辅导再进行讨论，可以增加党性修养，激发爱国热情。

（三）建立即时通讯公共平台

新媒体时代的到来，作为新媒体的一个载体智能手机也普遍应用，不单单是青年学生，整个社会基本实现了智能手机的全覆盖，每一个人都可以随时随地上网浏览观看各种信息。作为高职院校党务工作者，要与时俱进，充分利用新媒体借助微信、QQ 群、微博这样非常普及的载体，创建高效的思想政治教育和党建平台，增加师生之间的交流时间，实现所有人之间不受地点限制的共同交流。学生党支部还要创建自身的微信平台，及时发布有关会议精神和上级领导讲话精神，通过网络平台学生党建工作者可以解析会议精神，讲解党的重要思想，实时传递党的声音，快速提升学生党员的思想境界。通过这样引领性的学习，引导正确的舆论导向，解决学生党员的思想误区，提升党性修养。也有利于学生党员开展自主学习。通过不同的微信群可以把学生党员、学生党的积极分子进行分级管理，在不同的阶段有针对性的进行不同内容教育培养，在这样开放共融的网络环境里，学生党务工作者和学生党员及党的积极分子都可以进行无障碍的沟通，可以讨论也可以辩论，通过讨论宣传主旋律，弘扬正能量，传播新思想，在交流中学生可以增强主动性，更加深刻地理解社会主义核心价值观，理解中国梦，对学生党员成为坚定的社会主义事业接班人提供了有力的保障。

（四）新媒体模式与传统学生党建模式要双线并行

新媒体学生党建平台的创建，并不能完全取代传统的学生党建模式，也并不主张将传统的学生党建模式全部摒弃，传统的学生党建模式是经过历史的沉淀而建立起来的，是新媒体学生党建工模式开展不可缺失的基础[5]。两种学生党建模式的有机结合，线上线下的双线并行下的新方法才能真正达到全方位育人的目的。传统学生党建工作的模式手把手面对面的教育优点要利用好，新媒体网络党建模式提升学生参与积极性和提升学生兴趣的作用更要发挥好，二者有机融合，有助于扩展覆盖面，提高工作效率。在新媒体的网络空间中，学生的精神状态更加放松，彼此之间的交流会更加深入。

总之，新媒体时代下高职院校学生网络党建工作，既是一项系统而复杂的工程，又是一个动态的过程，这决定了高职院校学生党建工作要承担更多的历史使命。高职院校学生党建工作应该在传统学生党建工作模式的基础上，充分借助新媒体时代下的各种网络平台和移动智能设备，充分发挥其优势，快速实现高职院校学生党员网络党建工作模式的创新，不断拓展党建内容，丰富党建形式，增加教育空间的延伸，使高职院校学生党建工作进入学生党员头脑里，走进学生党员心里，指导其行动，切实增强高职院校学生党建工作的育人效能。