新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究

（四川省宜宾市珙县珙泉镇中心校 四川 珙县 644500）

引言

在小学语文教学中，不仅要培养学生的语文知识、文化素养，还要让学生得到思想道德方面的教育，使其形成良好的价值观念，促进其全面发展。因此，小学语文教师要充分认识语文课程的德育内容、德育作用，并通过有效渠道在教学中有效渗透德育，引导学生道德素养的正确发展。

1.小学语文德育渗透教学现状

德育教育是指教师在教学过程中将知识点与德育知识进行有机结合的教学方式，通过对教学内容内在价值的深度挖掘，使学生的思想品质得到培养。值得教师注意的是，处在成长发育阶段的学生，其心理状态不够稳定且有较大差异，因此，只有采用科学的手段对其心理状态进行合理的把握，并以此为基础运用多元化的教学手段使教学内容富有层次感，才能够进一步激发学生的学习兴趣。就现阶段而言，小学语文教学中渗透德育教育时，教师未对德育教育的特征进行有效分析与准确把握，多以灌输的形式向学生进行传递，而忽略德育教育的渐进性与层次性。只有良好的渗透方式才能实现教学的合理化与科学化，使学生的思想品质与道德修养得到提高。教师将教学内容与德育教育进行有效结合，通过多元化教学手段丰富学生课堂体验的同时，还要重视课后作业及课外训练，引导学生对相关知识进行学习与分析，通过潜移默化的渗透使学生能够自觉分析实际生活中所遇到的情况，树立正确的价值取向。因此，教师应当在各个环节向学生渗透德育教育，促进学生长远发展。

2.小学语文教学中德育的渗透策略

2.1 结合学生的生活实际实施德育，使德育内容贴合学生生活。小学生的认知能力、理解能力有限，倘若教师一味地向学生灌输语文教材中的德育内容，他们很难透彻理解，也达不到较好的德育效果。而结合学生的生活实际会有较好的德育效果。因此，在小学语文教学中实施德育，教师要认清语文和生活之间的联系，发现语文教材中的那些有关德育的教学素材，并结合这些教学素材树立标杆榜样，使德育内容贴合学生的生活，这样学生才能较好地理解、接收语文教学中的德育内容，形成良好的道德品质。

2.2 运用多媒体教学烘托思想道德教育的情感氛围。对学生进行思想道德教育，不仅要在思想认识方面，让学生产生积极向上的思想观念，能够以社会主义核心价值观来充实自己的头脑，同时也需要通过情感教育，让学生在认知和情感上保持一致，因此，认知和情感和谐一致的教育方式可以收到更好的效果。在道德教育中，我们特别要注意加强对学生进行爱国主义教育，热爱自己的祖国，能够主动地将个人未来的发展与祖国的命运紧紧地连接在一起，这对于小学生树立远大的人生目标，努力学习提高个人本领，都具有非常重要的价值。所以，小学语文教师要注重采取有效的措施，对学生进行爱国主义教育，加强爱国主义情感。多媒体以其特有的形象性、直观性，能够给学生以强烈的沉浸感，让他们调动自己的多重感官，去感受意境，能够激发学生内心的情感体验，培养他们的爱国之情，提升他们的思想道德素质。

经过系统的分析，我们也能够发现，在我们的小学语文教材中，有很多的文章都是关于爱国主义的题材的，所以，这一主题经常出现在课堂之中，而且我们可以借助多媒体教学，寻找更多支撑性的材料，特别注意通过视频声音等素材传递爱国主义的浓厚情感。所以，需要选择相关的材料，在课堂上集中进行展示，学生相互之间的情感，能够彼此影响，在学生之间自然流淌。多媒体技术的灵活运用方便我们实现教学的目标，也能够促进教师教学改革的不断推进。对学生进行思想道德教育，是受到综合因素影响的过程，小学语文教师要灵活地掌握教育教学工具，提高思想道德教育渗透的综合效果。

2.3 开展德育实践活动。教师除了在课堂教学中向学生进行德育渗透外，还可以在课外实践活动中强化德育渗透，促使学生形成良好的思想道德素质。比如，教师可以结合学生的兴趣爱好组织学生感兴趣的课外阅读活动，让学生在阅读好书的过程中受到德育熏陶。又如，学完关于革命英雄的课文后，教师可以组织学生去烈士陵园扫墓，给学生讲解烈士的英雄事迹，让学生从小形成爱国情怀。另外，教师还可以组织学生去敬老院帮助老人打扫卫生，为老人表演节目，为他们带去欢乐，让学生从小形成尊老爱幼的优良品质。用实践活动对学生进行潜移默化的德育熏陶，对塑造学生健全的人格具有深远的意义。

2.4 语文写作中渗透。“写作”是语文学科教学的重要组成部分，不管是小学，还是初中、高中，“写作文”都不会缺席，甚至占了很大的考核比例，其重要性是不可低估的。进一步讲，作文是构成语文表达的重要环节，它以文字形式来进行语言表达，即用笔来说话，从一定程度上反映了受教育者的文化水准和道德修养。所以，通过语文写作，可以渗秀思想政治的内容，比如：在素材练习中，小学语文教师应当选择一些具有教育意义、典型的材料来分析教育学生，作为不断提升小学生思想素质的技能点，激发学习者对生活的向往，完成德育教育有效影响。

结语

在小学语文教学中渗透德育教育能使课堂教学内容更加丰富，因此，教师应根据学生的成长特点进行有效的德育渗透。同时在教学实践中，教师要通过多元化教学手段在各个教学环节中渗透德育教育，使学生在学习知识的同时，对人生哲理进行学习与感悟，使学生的修养得到提升，进而推动学生的全面发展。