浅谈讲练结合在高中语文教学过程中的运用分析

（重庆市暨华中学校 重庆 渝北 401120）

讲练结合教学法指的是教师在课堂讲解过程中，通过对重难点知识进行精炼的讲解，再配合一些必要的课堂训练或课后训练作业，以此巩固学生学到的课堂知识。在语文教育教学过程中运用讲练结合的方式，不仅能够省去繁琐复杂的赘余内容，还能有针对性、有目标的训练学生对重难点知识的掌握，践行教学内容不在于多，而在于精的教学理念。因此，教师要利用好讲练结合的方式，合理设置教学内容和训练题目，致力于提高学生的语文学习效率。

1.讲练结合在语文教学中的作用

1.1 有利于提高学生的课堂参与积极性。高中生由于已经具有了较强的自主学习能力和理解能力，所以许多学生在课堂学习过程中没有太多的课堂参与性。多数学生都认为自己能够通过课后的自主学习和结合工具书，进行复习和弥补。因此，课堂学习的参与度和积极性并不是很高。尤其是高中语文教学，不管是阅读教学、作文训练还是字词积累，不免有学生在语文课堂上开小差，不集中学习注意力。尤其是在教师课堂讲解的时候，学生很容易受到其他事物的吸引，而不专注于课堂学习。那么运用讲练结合的方法进行语文教学，能让学生集中自己的注意力。比如教师针对某一个话题类的作文写作教学，教师可以在课堂中先对学生进行精确讲解，再让学生写一些随笔和练习并在课堂上批阅。那么学生针对教师的这种高度讲求时效性的教学形式，课堂的参与性也能得到较好的提高。

1.2 有利于培养学生现学现用的能力。很多学生在学习高中语文知识点的时候，由于多数教学内容都比较抽象，考验的是学生文学上和逻辑思维方面的能力。因此，多数学生对于教师所教的语文知识理解起来并不难，难的是学生在运用这些知识的时候容易出现问题。比如教师在讲解古诗词鉴赏练习的时候，对于诗歌鉴赏的步骤和方法技巧，学生很容易能够听懂，但在课后的作业练习中，又不知该从何处入手。那么运用讲练结合的方式，教师每教一个知识点或特定范围内的知识点的时候，就能够设计与之相对应的、有练习价值的课堂练习，让学生现学现用，能够提高学生课堂学习的效率，也能帮助学生在课后的作业练习中，运用和掌握课堂上学习到的知识。

1.3 有利于巩固学生在课堂上学习的知识。高中学生虽然有了一定的学习自觉性和自主性，但是由于学生在高中阶段的学习压力过大，学习任务太过于繁重，学生几乎每一个科目都有对应的练习和配套作业，还有无数个科目的试卷、培优训练题等。以至于学生在课堂上学到的知识技能，可以说没有时间也没有过多的精力去在课后进行完整的补充。尤其是语文教学，语文试卷中设置的题目多数依赖学生主观性的逻辑思想和语言组织能力，学生更无法将语文课后练习作为一个复习重点。课堂上学到的知识难免会遗忘，如果得不到及时的巩固，那么课堂学习效率也会很低。因此，教师讲解的知识点并不一定要很多，但一定要精确简洁，对学生要有知识技能提升作用。那么运用讲练结合的方式进行语文教学，对学生进行精讲精练的教学策略，学生学到的知识内容虽然不多，但是掌握的非常精确，再配合一些对应的练习题，那么学生对这一个知识点的掌握是不容易遗忘的。长此以往，学生学到的知识不仅多，学习效率也能够达到预期的理想效果。

2.如何运用讲练结合进行语文教学

2.1 对语文教学内容进行精讲。高中阶段的学生语文学习内容其实相对来说是比较固定的，教师着重要培养的就是学生对于文学作品阅读、作文写作、时事政治看点以及古诗词、汉字等的掌握程度。因此，语文教学不注重数量而注重质量，注重的是学习实效性。教师可以设置精讲精练的教学形式，在有限的语文课堂教学时间内，针对一个特定的知识点，教师要精简内容，抓住这一知识点的核心思想和学习价值，主要目的是要让学生能够听懂、会理解、会运用。教师在语文课堂上所设置的练习题目也并不一定要很多，设置与本堂课所教的内容有关的、有练习意义的、能够让学生加深印象的题目，精简一些练习题，让学生能够掌握得更加牢固。

2.2 合理设置对应的练习题并给予学生充足的练习空间。教师在语文课堂教学中设置练习题的时候，有许多额外的知识点是可以进行补充的，并不一定要局限于教材上的练习。语文教育教学过程中，着重强调的是学生自己的知识点认知能力和理解能力，还有学生对时政热点社会重大事件的独立思考和感情抒发。因此，教师设计的课堂练习题目要与所教知识内容有密切的联系。比如最典型的就是作文写作练习题，高考中涉及到的作文写作与社会重大事件、社会时政热点有密切联系。那么教师就可以在作文讲解的过程中通过社会重大事件所蕴含的思想内容，进行设计成一个语文作文练习题，让学生培养出深入挖掘事件背后蕴含的人生百态，提高学生写作的深度和广度。学生在练习的时候，教师也应该给予学生充足的练习空间。也就是说，针对每一个所教语文知识的内容，让学生进行练习的时候，教师不要过多的干预学生，而是较少的参与到学生的练习中，让学生有充足的空间去思考去理解语文知识。

2.3 鼓励学生善于从讲练结合学习中分析和总结重点。语文教育教学过程中，不管是写作、阅读还是鉴赏能力，都有一个学习的侧重点和学习技巧。那么教师在讲练结合教学中，不要直接告诉学生练习答案，或是直接跟学生强调本堂课学习的侧重点，而是要让学生自己去总结和归纳概括，这样得来的学习成果才是最不容易忘记的。

总而言之，用讲练结合的方式进行语文课堂教学是一种高度讲究时效性、活学活用、现学现用的教学方式。对于高中学生来说是一种语文学习便捷高效的方式，学生学到的知识点更加广泛，运用起来也更灵活和熟练。因此，讲练结合的教学方式对于学生的语文学习是非常有帮助的，教师应该合理的运用这种方式，致力于为学生带来更加便捷高效、更加适合学生的语文教学服务。