“互联网+”时代大学生思想政治教育歌唱新载体研究

颜畅宏 陈 莉

(湘南学院，湖南 郴州 423000)

随着互联网虚拟技术的发展，我们应当对互联网空间蕴含的虚拟与现实的对立统一进行深入的研究。可以肯定的是，互联网是人类存在并延续的真实社会空间，具有明确的社会文化意义，互联网蕴含着文化、观念、社会、经济等诸多的人文要素，这些人文要素在互联网中的运动形式，有着区别于传统空间的鲜明特性，随之而来的是思想、文化、意识、观念等的传播形式更加丰富、融媒体特征逐渐显现，这对我国的意识形态工作来说，既是难得的历史机遇，也是一个严峻的挑战。思想政治教育作为意识形态工作的重要手段，传统的方式已经难以满足互联网时代的需求，思想政治教育与互联网的融合，成了思想政治教育发展的历史必然。

随着“互联网+”时代的发展，大学生的思想政治教育工作也面临着前所未有的新的挑战。其价值的构建，新载体创造研究与探索，不仅关系着思想政治教育工作的进程发展，更关系到国家的未来。因此在“互联网+”时代背景下，大学生思想政治教育工作应坚持与时俱进的理念，探索当代大学生思想认识发展的规律,应从培养学生的综合素质，充分利用互联网信息平台这一新载体，推动教育教学模式的构建，以切实提高当代大学生的思想政治教育素养[1-3]。

一、“互联网+”时代下思想政治教育歌唱新载体的特点

在传统思想政治教育工作的具体实践中，教育主体一般来说，多是以各级各类党政机关、群团工会、军队、社区、企事业单位等组织形式，以及这些组织中担负思想政治教育职能的固定人员的形态存在并发挥教育作用。其中，高等院校虽然是事业单位的一类，但因为其主要职能是教育，其思想政治教育的主体特殊性更加明显，传统的思政教育模式在高校的发展历程中发挥了重要作用，乃至今日仍是主要的教育方式之一[4]。这种教育模式的弊端首先是教育方式单一化，获取知识的方法和途径单调，学生缺乏兴趣，不能有效地调动学生学习的积极性；其次是教育资源封闭，缺乏资源的交流，教育空间受到约束，时间受到限制，大大降低了思想政治教育的效果。然而在“互联网+”时代的今天，运用互联网新载体教育教学模式，相较于传统的思想教育模式，不仅能丰富信息资源、拓展视野，更能为高校的思想政治教育模式改革提供有利的条件[5-6]。最为显著的特点：首先是开放性。当今社会已全面进入到了“互联网+”的新时代，大学生的思想政治教育不仅是时间与空间上的开放性，更重要的是使学生的观念和思想理念得到了开放。这一特质使思想政治教育的信念更加汇聚，知识更系统全面，理念更加前卫。学生可以敏捷地借鉴他人的创意和想法，形成自己的观念和智慧。在歌唱新载体的运用与实践中，开放性这一特征提供了非常有利便捷的条件。其次是多元化特征。多元化是“互联网+”背景下的网络平台又一特征，表现为话语权的分散与自由，表达的渠道，主体多元化。新形势下大学生的需求是多样的，歌唱新载体可充分运用“互联网+”丰富的资源信息来不断完善开拓大学生思想政治教育新载体的功能。最后是互动性特点。互动性是“互联网+”时代下的一个极其关键的特点。这种互动使之从以前的“一对一”到“多对多”的互动成为可能。这一特点在运用歌唱新载体的理论学习与实践活动中最为重要。这种互动是教师与学生两者间互动的重构，重构一个两者之间信息交流与互通的平台。

因而高校学生的思想政治教育工作，应针对学生个体成长发育特征，顺应时代教育发展的规律，改变原有传统教育方式，运用“互联网+”网络微文化传播和信息的新时代，有效开展探索大学生思想政治教育新载体的研究。

二、“互联网+”时代大学生思想政治教育歌唱新载体的优势

目前，研究大学生思想政治教育新载体有很多，但歌唱艺术新载体与其他新载体截然不同，有着其时代性、大众性、欣赏性和感染性等优势。因为歌唱是人类的本能，不管什么阶层的人，都常以歌唱表现其本身的生活。歌曲中的词曲，意境形成统一完整而又鲜明的艺术形象，沁人肺腑，感人至深，令人心旷神怡。人们能随时拥有歌唱的乐器——嗓音，抒发情感非常方便，所以歌唱是最为人们所接受、喜爱的一种艺术形式[7]。大学生们正处于青春期，性格活泼开朗，富有朝气，通过歌唱向学生传授正确而又丰富的思想政治教育内容，是学生最易接受的一种思想政治教育形式。其次，思想政治教育不能是空洞的传教，可以用优美动听的歌曲作品来感染学生，让学生融入良好的情感氛围，在潜移默化中接受教育。另外，以歌曲作品的多种形式、内容、风格，向大学生展示多姿多彩的社会生活内容，学生也通过对歌曲作品的欣赏明白生活的道理，理解社会，理解人生的意义、社会发展和需求等，从而对学习态度与目的的端正，会起到积极向上的促进作用，最终达到快乐健康地接受思想政治教育的目的。

三、歌唱新载体对学生的影响与作用

音乐歌唱艺术教育是以丰富多彩的表达方式，通过动人的音乐与文学语言相结合，使歌唱者在感受音乐魅力的同时与自身的情感需求产生共鸣，进而使人的性情与内心得到净化和升华，指导人们进行正确的人生选择。

“互联网+”时代大学生思想政治教育歌唱新载体对学生健康的心理因素影响是显而易见的。由于刚步入大学校门，对新的环境，学习内容、方法的改变，部分学生一时难以适应。因而做好大学生思想政治教育工作显得尤为重要。歌唱艺术新载体是通过各种各样的歌唱作品，使学生在欣赏和演唱作品的过程中受到思想和精神上的感染。因为歌唱是建立在人的生理与心理基础上的，是通过丰富多彩的音乐歌唱实践活动，来充实洗礼人的思想灵魂，使人从中受到感悟，进而找到自己的成功感和快乐感，从而淡化由社会和家庭以及周围环境带来的各种压力和不利因素，缓解纯净自我的心理障碍，有益于学生的心理与生理健康。

四、歌唱艺术载体实施的途径

“互联网+”时代是一个信息层出不穷信息不断整合与集成的时代，在新时代的环境下，大学生思想政治教育歌唱新载体更有时效性，内容更宽泛，借助外界力量会更大化，选择的途径会更多元化。

(一)开拓网络平台途径

“互联网+”时代下的网络平台是现代化社会事业发展与进取中资源与信息来源的重要途径之一。大学生思想政治教育歌唱新载体也不例外，除教师在有限的时间内向学生传授一定的思想政治教育内容外，更要引导学生，通过网络、微信功能、软件开发等手段获取更多的有关思想政治教育理论知识和歌唱艺术的基础知识。可通过短视频、收听、观看、练习、欣赏等方法来实施。这是目前大学生获取信息资源的一条轻松捷径。因为这种学习的时间、空间不受限制，形式内容不受约束，水平高低不受规定，多与少比较自由。这样既能拓展学习的视野，又能丰富文化与专业知识，更能获得有效的思想政治教育效益。

(二)以思想政治教育理论为引导，优选教学内容

以思想政治教育理论为引导是指：结合当前政治思想教育的大方向，选择符合当下形势需要的思想政治教育内容，形成系统性、条理性的理论讲解稿，有目的、有计划地开展专题讲座，鉴赏性的主题班会，并运用歌唱比赛活动的形式来实施思想政治教育的目的。如在庆祝七一党的生日和十一的国庆节日里，就要结合思想政治教育内容的需要，选择歌颂党、歌颂祖国和歌颂英雄人物与社会主义建设事业的优秀音乐歌唱作品，来进行宣传、演讲、歌唱等将其作为思想政治理论教育内容，从而达到有效的教育目的。

(三)积极开展校内外的歌唱实践活动

课外艺术实践是歌唱艺术载体实施的重要途径。歌唱艺术实践是指组织学生有计划地，不定期地以班级或以年级为单位，每周或每月在课余时间举行小型的音乐演唱会或个人演唱展示会。让学生自己选择作品的内容、形式进行歌唱表演。可以对不同时期的作品，不同风格、不同种类(美声的、通俗的、流行的)的作品，进行分析理解、专题讲座、演唱和演讲。还可以通过自编自导、自拍自演、自我欣赏、互相学习取长补短等方法来分享评价自己的作品，在各抒己见的同时，达到理论与实践知识水平的提升，并从中受到良好的思想政治教育。

五、歌唱新载体实施中应注意的问题

(一)提高学生对音乐歌唱作品内容的鉴赏力

当前的“互联网+”思想政治教育平台，与之相匹配的信息监督部门还缺少权威的管理机构。要能使大学生在互联网中的行为受到规范和管理，首要任务是要提高大学生对音乐歌唱作品内容的鉴赏能力。在这种互联网络时代的大气候下，网上的信息庞大而又复杂，各种不谐和与不健康音调无奇不有，容易弱化学生的思维辨别能力，形成本末倒置，严重影响学生的身心健康及人生观与价值观形成。因此，如何引导大学生在音乐歌唱新载体运用中的学习思路，取其精华去其糟粕，是值得探讨的一个问题。作为学生思想政治教育工作者，我们要时刻围绕党中央对大学生的政治思想教育大方向，要时刻有计划、有目的设计出有关思想政治教育的内容，指导学生学习的方向，传授健康、积极向上的音乐歌唱艺术作品，使学生通过对歌唱艺术作品的学习与实践，使作品中正面的有教育意义的艺术形象深入学生的思想灵魂之中，使之受到启发和感染，并从中受到正确的政治思想教育。因此，加强提高大学生对音乐歌唱作品的鉴赏能力，是至关重要的。

(二)提高对歌唱艺术载体的认识

当前部分学校对于音乐歌唱新载体还缺乏一定的认识。普遍认为是一种娱乐消遣活动，哼哼歌，跳跳舞，搞几次歌咏比赛活动就能提高大学生的综合素质能力了。这种错误的思想观念，会导致音乐歌唱新载体在大学生的思想政治教育工作中不被重视，对于音乐歌唱新载体的运用仅流于形式，不能将歌唱新载体实质性地、有效地运用到大学生思想政治教育群体中去。无论是班级或年级的课外活动开展，还是团委与文艺部的组建与活动计划，都只限于少数音乐歌唱“骨干”参与。活动仅覆盖少数歌唱音乐爱好者，不能面向广大学生群体。因此，如何发挥歌唱艺术载体在思想政治教育工作中的普及性，首先应是各级领导者的重视，再是组织者和教育工作者要集思广益达成共识，从领导重视到教育工作者的认真执行，再广泛传递运用到广大学生群体中，才能使歌唱新载体成为学生乐于接受的一种思想政治教育形式，才能达到良好的思想政治教育目的。

总之，在“互联网 + ”背景下开展高校思政教育体系改革是增强教育先进性、前瞻性的必要方式。“互联网+”概念的提出则为思想政治教育教学提供了多元化载体的构建与新的思路，无论歌唱新载体的创新研究，还是其他新载体的创新与组建，作为思想教育工作者，都应充分利用“互联网+”这一有利平台，结合当前思想教育工作的实际，通过网络平台的搭建，健全完善思想政治教育的管理和机制，优化互联网思想政治教育载体的信息，推动思想政治教育新载体的发展，从而更好地有效提高大学生的思想政治教育工作的实效性。