新时代增强党对高校非党员青年教师信仰吸引力研究——以辽宁省高校为例

刚 韧

(辽宁科技大学,辽宁 鞍山 114051)

当前高校非党员青年教师群体，是高校教育中的生力军，他们对中国共产党的信仰程度将直接影响到国家和民族的兴衰，关系到“两个一百年”奋斗目标能否实现。探索增强党对高校非党员青年教师信仰吸引力的路径，使高校非党员青年教师能够主动靠近党组织，是新时代党建工作不可或缺的内容。为了进一步了解目前非党员青年教师的信仰状况，课题组以实事求是的态度，以成果为导向设计了调研问卷，问卷一共印发了450份，在辽宁省多个高校对非党员青年教师和部分党员进行了调研，最终回收400份有效问卷。

一、高校非党员青年教师的信仰现状分析

(一)当前高校非党员青年教师的信仰多种多样

调查结果显示，91%的非党员青年教师有信仰，89%的非党员青年教师有马克思主义信仰，9%表明目前无信仰。这说明目前在高校的非党员青年教师中，绝大部分有马克思主义信仰，也有一部分人是信仰基督教或者佛教的，还有一部分人是信仰无政府主义和科学主义的，甚至有一部分人是信仰资本主义的，也有的没有任何信仰,说明了高校非党员青年教师的马克思主义信仰现状不容乐观。

(二)当前高校非党员青年教师科学信仰缺失

调查结果显示,有11%的非党员青年教师没有马克思主义信仰，5%的非党员青年教师表明自己没有任何信仰，6%的非党员青年教师表示自己不想加入中国共产党，他们对涉及党和国家命运的重大决策漠不关心；有的非党员青年教师对党组织的发展培养不感兴趣，不愿意向党组织靠拢。

(三)当前高校非党员青年教师教育信仰缺失

调查结果显示,有22%的非党员青年教师只关注涉及自身利益的方针政策和改革措施，只对工资收入、津贴奖励、职称评定、职位升迁等与自身利益有关的事情极度关注。试想，如果教师缺失了教育信仰，只对工资收入、津贴奖励、职称评定、职位升迁等与自身利益有关的事情极度关注，又如何能培养出具有马克思主义的政治信仰、坚定的理想信念和崇高道德情操的合格建设者和可靠接班人。

二、党对高校非党员青年教师信仰吸引力不足的原因

(一)社会方面原因

当前存在国际反共势力利用某些共产党员的贪污腐化事件，来丑化和动摇中国共产党在非党员青年教师心中的形象，导致党在高校非党员青年教师心目中的地位和形象受损，动摇了非党员青年教师对党的信任，引起了非党员青年教师对共产主义信仰的质疑。

调研显示，34%的非党员青年教师认为不想靠拢或加入党组织是党内不正之风，尤其是党内腐败现象的影响。

(二)高校方面原因

高校党组织对非党员青年教师信仰吸引力的引导、培养工作重视不够，片面强调科研项目和成果数量，不能把对非党员青年教师的信仰教育放在首位，没有采取多种方式方法对非党员青年教师进行马克思主义信仰教育、引导和培养，导致非党员青年教师不想参加任何党组织活动，不愿意参与党组织召开的理论学习大会。加之高校中个别党员和领导干部说话办事不讲党性、不讲原则，个别党员先进性差，表率作用不够，甚至存在腐败现象，导致党组织的号召力、凝聚力和影响力下降。

调研显示，95%认为高校党委针对非党员青年教师树立马克思主义信仰的理论学习和培训计划不足、落实不够 ；45%认为是唯科研成果和唯学历职称的评级考核导致非党员青年教师的信仰动力不足。

(三)自身方面原因

高校非党员青年教师对党的信仰内驱力不够，在工作中缺乏热情，缺乏科学进取精神，把工作当成是谋生的手段，只对工资待遇、职称评定、职位升迁等与自身利益有关的事情极度关注，把写论文、做课题、考研读博作为自己的立身之本，对党的理论、路线、方针和政策不感兴趣，不能主动、自觉地学习，更不能主动自觉地向党组织靠拢。

调研显示，64%的非党员青年教师对党的理论和政策的学习不够积极，对习近平总书记的系列重要讲话精神的学习不主动，22%的非党员青年教师认为是否树立马克思主义信仰不影响工资待遇、职称评定和职位升迁。

三、构建“三位一体”的增强党对高校非党员青年教师信仰吸引力的模式

新时代如何教育、引导和培养非党员青年教师树立马克思主义的信仰，如何增强党对高校非党员青年教师信仰吸引力，是当前亟待解决的问题。我们认为，要构建社会、学校、个人相结合的“三位一体”教育、引导和培养模式。

(一)从社会层面，要全面从严治党，营造良好社会道德风尚，树立正确舆论导向

首先，学校要不断深化党风廉政建设,加大惩治腐败力度,营造风清气正的校园环境。只有全面从严治党，抓作风、反腐败，才能受到广大群众的普遍称赞，才能凝聚起亿万人民勠力同心，才能调动起人民群众的积极性，才能赢得非党员青年教师的衷心拥护和高度信赖，才能让非党员青年教师爱党、信党、跟党走。其次，要营造良好的社会氛围，形成文明的道德风尚，提升个人道德水平，打造文明和谐的社会环境，凝心聚力，使人民群众一心向党，同心共筑中国梦。最后，要树立正确的社会舆论导向。舆论可以诱导社会思潮、影响意识形态，好的舆论可以引领社会、凝聚人心、推动发展，可以成为发展的“推进器”、民意的“晴雨表”、社会的“黏合剂”、道德的“风向标”；不好的舆论则会撕裂社会、搞乱人心、破坏发展，既无法“团结人民、鼓舞士气”，无法“成风化人、凝心聚力”，也无法“澄清谬误、明辨是非”。我们党必须发挥舆论引导作用，凝聚传播时代主流声音，营造有利于推动改革发展、有利于维护社会和谐稳定的舆论环境，要努力在全社会形成积极健康、昂扬向上的主流氛围，激发全社会团结奋进的强大力量。

(二)从学校层面，要采取多种措施增强党对高校非党员青年教师的信仰吸引力教育

首先，要加强对非党员青年教师的教育和培养。学校组织部门要制定培训规划和工作要点完善系统的培养发展模式；要选聘一些马克思主义理论教学水平和教学效果优秀的教师，定期给非党员青年教师做讲座培训；学校要组织开展非党员青年教师线上学习，可利用“学习强国”“学习公社”等信息平台，学习习近平新时代中国特色社会主义思想、理想信念培铸、改革开放史、红色精神教育、时事热点分析等方面内容，来提升非党员青年教师的精神境界，完善非党员青年教师的政治理论学习体系，并对非党员青年教师的学习学时和出勤情况进行督导考核，实现全面提升非党员青年教师的思想政治素质的目的；学校要定期组织非党员青年教师走出校园，参观反腐倡廉基地，考察红色教育基地等。其次，要加强对非党员青年教师的关怀，为他们提供深造和进修的机会，在培训和进修时期工资和福利待遇不减少，从而解决他们的后顾之忧。让非党员青年教师感受到党组织的关怀，自觉向党组织靠拢，真正地拥护党，热爱党。最后，要加强科研、教学和思想政治素质的综合考核。要强化对非党员青年教师的政策引导，在职称、职务晋升、学科带头人和骨干教师的评定中，不仅要看业务素质，更要看思想政治素质。

(三)从个人层面，高校非党员青年教师要不断加强自我修养，提升内驱力

一个人的理想只有同国家的前途和民族的命运相结合才有价值，一个人的追求只有同社会的需要和人民的利益相一致才有意义。作为新时代优秀的青年知识分子，高校非党员青年教师应志存高远、忠于祖国，努力做新时代具有远大理想和坚定信念的爱国者。高校非党员青年教师要认清使命、强化责任、砥砺自强、勇担重任、拼搏奋斗，成为知识、文化、文明的传承者。在钻研专业知识的同时，要认真学习党的科学理论、方针、路线、政策，要把党的理论学习作为一种精神追求、一种良好习惯，深入理解和掌握，要自觉坚持党的领导，听党话、跟党走，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，用新的理论指导自己的学习、生活和工作实践。要把个人事业融入民族复兴伟大理想，将个人奋斗融入实现中国梦中，将爱国、爱党、爱社会主义高度统一起来。不计较个人得失，以实现中华民族伟大复兴为己任，担当时代责任、练就过硬本领、锤炼品德修为，自觉抵制拜金主义，享乐主义，珍惜韶华，努力奋斗，以积极乐观的态度面对人生，时刻把建设国家社会作为自己的奋斗目标，做无愧于时代、无愧于人民的青年教师，当好大学生的知心人、热心人和引路人。