干部向“下” 监督在“外”——关于学校党建工作、干部作风建设的思考

彭火箭

(重庆市两江新区金渝学校,重庆 400000)

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上强调，我们党要始终得到人民拥护和支持，书写中华民族千秋伟业，要坚决清除一切弱化党的先进性、损害党的纯洁性的毒素，坚决割除一切滋生在党的肌体上的毒瘤，坚决防范一切违背初心和使命、动摇党的根基的危险。习近平总书记强调，不忘初心、牢记使命，必须以正视问题的勇气和刀刃向内的自觉不断推进党的自我革命。作为学校干部，要活学善用习近平新时代中国特色社会主义思想，在真学真懂真信真用上下功夫。要把不忘初心、牢记使命作为永恒课题和终身课题常抓不懈，始终做到初心如磐、使命在肩。

一、加强学校党建工作、干部作风建设的重要性

在学校党建工作中，最重要的就是要抓住关键，通过关键环节以点带面，把党建工作抓严抓实抓细，而干部则是这项工作中最关键的因素，因此学校党建工作、干部作风建设就显得至关重要。作风正则干群和,干群和则人心聚,人心聚则发展快。自开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，学校广大党员干部的作风发生了明显的变化，绝大多数党员干部能够深入一线，联系群众，走进学生，深入家庭，干部作风整体上不断好转。

二、加强学校党建工作、干部作风建设的路径

(一)加强学校党建工作，要进一步加强干部理论学习

在新的历史条件下，学校干部需要进一步加强理论学习，才能不断提高自身素质，才能始终发挥党员的先锋模范作用，才能始终站在学校发展的最前沿。

对于学校干部来说，当前和今后一个时期的首要任务就是认真学习和贯彻党的十九大精神，十九届二中、三中、四中全会精神，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编，等等。学校干部要认真学习有关理论知识，深入思考问题，善于用科学的理论指导学校管理、教育教学工作。

(二)加强学校党建工作，要进一步解放思想

学校党支部要以创新的思想，创新的工作思路，找准党建工作的结合点，使得学校党建工作与时俱进。党建工作贵在实践，同时，作为学校干部，决不能满足于已有成绩，要本着解放思想的态度，坚持一切从学校实际出发，要实地调研学校管理、教育教学、家校共育等方面的问题。在实际工作中，学校干部要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”；同时学校干部要有全局观，不能眼里只有自己分管的工作，不能事不关己高高挂起，要有一盘棋思想，要从全局谋划一域，以一域服务全局。

(三)加强学校党建工作，要进一步加强理论与实际相结合

学校干部如果没有从知与行、学与用的结合上加深对理论知识的理解，就容易产生理论与实践“两张皮”的问题。学校干部不能机械地贯彻落实上级指示精神，不能实行“一刀切”、依靠行政命令的方法。学校干部要根据上级要求，结合本校实际开展工作，在方式方法和决策措施上，要坚持民主集中制原则。要严格执行党务公开、政务公开、财务公开制度，要保证广大教师的知情权、参与权、选择权和监督权；要切实加强团结，自觉做到讲原则、讲风格，不拉拉扯扯，不搞小圈子，只有增进团结，才能形成合力。

(四)加强学校党建工作，要进一步务实工作作风

孔子说：“君子以行言，小人以舌言。”学校干部要有向“下”的工作态度，要深入基层、深入实际，要吃得了苦、受得了累，要结合教师、学生、家长实际，做好思想工作。学校干部要不图虚名，要干实事，要心中有大目标、眼里有大方向、胸中有大理想、脚下有大定力，要挡得住诱惑、守得住清贫、坐得住板凳，要让经历不成为经过，要“扛得起、干得好”，要“多动脑、多走心”；学校干部来自基层，来自一线教师，更了解一线工作，因此作为学校干部，决不能因为当了干部，就忘了本、忘了根，决不能“脚不沾泥、身不落灰”。

(五)加强学校党建工作，要进一步落实为民服务

教育家陶行知先生曾经说过：“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚用处。”新时代的好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,要坚守人格底线,要带头践行社会主义核心价值观,要以自己的模范行为去影响和带动学生。因此学校干部要注重自身师德建设，要将教书和育人有机结合，要明确师德底线，严格遵守师德规范，真正做到为人师表，传播正确的“三观”，努力成为“四有”好老师，同时进一步落实为民服务意识。

一要增强服务意识。学校干部要牢固树立为一线教师和学生服务意识，思想上尊重一线教师和学生，感情上贴近一线教师和学生，工作上为了一线教师和学生，要着力解决师生关心的问题，努力为师生排忧解难。

二要提高服务效能。学校干部要坚持依法执教、廉洁从教。要实行校务公开、财务公开，创新服务方式、健全服务体系，坚持为民服务“零距离”、处理问题“零缺位”。

三要提升服务能力。学校干部要强化教师职业道德教育，加强教育政策法规和业务技能培训，提高干部职业道德水平和业务服务能力，同时加大“双培养”力度，即把年轻党员教师培养成骨干教师，把骨干教师发展成党员，实现学校党建工作与教育教学工作深度融合，真正做到党建、教学“双推进”“共提升”。

(六)加强学校党建工作，要进一步加强学校干部作风教育培训

教育主管部门要把作风教育纳入学校干部培训的重要内容，引导学校干部做到“六要”：要善于学习、要心系师生、要敢于担当、要求真务实、要廉洁从政、要作风正派。同时，教育主管部门要完善党内组织生活督导评估制度，督促学校党组织扎实开展主题党日、“三会一课”、民主生活会或者组织生活会、民主评议党员，对党员干部开展经常性作风教育；引导学校广大干部坚决抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

(七)加强学校党建工作，要把作风建设作为考核评价干部的标准之一

上级组织部门在年度考核学校干部时，对排名末位的学校要开展干部作风专项调研，对学校领导班子成员履职尽责情况做出客观评价；在评先评优、选任提拔干部时，派考察组对拟提拔干部开展专项调查，到干部所在学校、居住地基层党组织和群众中了解干部“八小时”之外的作风表现，考察结束后对干部作风表现做出评价。

(八)加强学校党建工作，要进一步强化监督

强化监督在“外”，要建立健全外部监督管理体系。通过发挥教师、学生、家长和社会等监督作用，尤其是要发挥社会监督的作用，上级教育主管部门、组织部门或者纪委监察室可以多渠道了解群众对领导班子和领导干部的作风评价，同时通过开通监督信箱、QQ邮箱等渠道收集群众反馈的意见。

总之，要持续以作风建设促进学校干部队伍思想政治建设。教育主管部门要加大监督检查的力度，要驰而不息地纠正损害群众利益的不正之风；要让廉政文化进校园，促进和谐校园建设；要预防超前，提前教育，做到早预防、早制止、早纠正。