高校应对重大疫情工作中的思想政治教育理论价值和实践路径探析

（吉林警察学院，吉林 长春 130117）

2020年春节期间，（新冠肺炎）疫情迅速向全国蔓延，举国上下一心共同抗击疫情，国家采取了一系列科学有效的防控措施。据统计，全国高校近3 000所、在职教师数近300万人、在校大学生数近4 000万人，这样一支庞大又分散的队伍，该如何有效做好假期和开学后的疫情应对工作，已经成为各所高校必须要做好的“答卷”。笔者根据全员育人、全程育人、全方位育人的理念，旨在分析探究高校应对重大疫情工作所蕴含的思想政治教育原理和实践路径，从而为我国高校在未来做好应对重大疫情时期或突发公共事件的工作提供理论支撑和价值。

一、高校应对重大疫情工作中所蕴含的理论价值

新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着14亿国人的心。习近平总书记多次召开会议、听取汇报、作出重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。1月25日，大年初一，习近平总书记主持中共中央政治局常务委员会会议，他再次强调，“疫情就是命令，防控就是责任。各级党委和政府必须按照党中央决策部署，全面动员，全面部署，全面加强工作，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。”［1］1月27日，习近平总书记作出重要指示，“要求在当前防控新型冠状病毒感染肺炎的严峻斗争中，各级党组织和广大党员干部必须牢记人民利益高于一切，不忘初心、牢记使命，团结带领广大人民群众坚决贯彻落实党中央决策部署，全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。”［2］1月28日，习近平总书记在会见世界卫生组织总干事谭德塞时表示，“人民群众生命安全和身体健康始终是第一位的，疫情防控是当前最重要的工作。”［3］2月3日，中共中央政治局常务委员会召开会议，习近平总书记在讲话中指出，“这次疫情发生以来，党中央高度重视，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。做好疫情防控工作，直接关系人民生命安全和身体健康。”［4］习近平总书记多次强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，这充分体现了马克思主义的人民观，体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想中的人民性的理论意蕴和现实价值。

（一）体现了习近平思想的人民性理念

十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高举中国特色社会主义伟大旗帜，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新成果，具有鲜明的人民性立场和马克思主义品格。那么，什么是习近平新时代中国特色社会主义思想的根本政治立场和核心要义呢？在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记指出：“人民性是马克思主义最鲜明的品格。”［5］习近平总书记在十九大报告中强调：“全党必须牢记，为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。”［6］习近平总书记强调“人民立场是党的根本政治立场，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党同人民风雨同舟、生死与共是党战胜一切困难和风险的根本保证”。［7］由此可见，从根本上说人民立场就是习近平思想的根本政治立场，人民性就是习近平思想的核心要义。同样，这次应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作中，习近平总书记多次强调“要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头”，这也充分体现了习近平思想的“人民性”。对于人民健康和生命安全工作，习近平总书记始终高度重视，在不同场合多次发表一系列关于保障人民健康安全的重要论述：例如，2013年，习近平总书记在中央农村工作会议上强调，要用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，确保广大人民群众“舌尖上的安全”；2016年，在全国卫生与健康大会上强调，要把人民健康放在优先发展战略地位努力全方位全周期保障人民健康。树立大卫生、大健康的观念，把以治病为中心转变为以人民健康为中心。牢固树立安全发展理念，健全公共安全体系，努力减少公共安全事件对人民生命健康的威胁；2015年，在部分省区党委主要负责同志座谈会上强调，要着力保障民生建设资金投入，全力解决好人民群众关心的教育、就业、收入、社保、医疗卫生、食品安全等问题，保障民生链正常运转；2017年，在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告强调，人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务；2018年，在考察博鳌乐城国际医疗旅游先行区规划馆时强调，实现“两个一百年”奋斗目标，要坚持以人民为中心的发展思想，经济要发展，健康要上去，人民的获得感、幸福感、安全感都离不开健康，要大力发展健康事业，要做身体健康的民族。

按照中央的既定目标，2020年是我国全面建成小康社会目标实现之年，是全面打赢脱贫攻坚战收官之年。正所谓千里之行始于足下，想要实现这一宏伟的战略目标，正如习近平总书记所说，“没有全民健康，就没有全面小康”。其实，没有全民健康，也没有全面脱贫，更没有国家的繁荣富强和伟大中国梦的实现，这同样也是习近平思想“人民性”的理论反复强调和重视的精髓要义。

（二）体现了马克思主义人民观思想

习近平总书记多次提到的把人民群众生命安全和身体健康放在第一位这一论述，其中的关键词是“人民”，而“人民”这一概念，始终是马克思唯物史观的核心内容。马克思在《莱茵报》时期，认为“不是宗教决定历史，是历史决定宗教，人应当从宗教的束缚中解脱出来。”［8］这为马克思“人民主体性”思想形成了早期基础。在《黑格尔法哲学批判》中，马克思认为人创造了宗教而非宗教创造人。在《神圣家族》中，马克思回答了“谁是创造历史的主体”问题，认为“群众”创造了人类历史。在《法兰西内战》中，马克思从历史、社会、政治等多维度深刻地阐释社会公仆，并指出社会公仆只有在真正属于人民政权的无产阶级专政中才能实现，以往阶级社会的政权都是作为社会主人驾驭人民。［9］恩格斯指出：“以往国家的特征是什么呢？社会为了维护共同的利益，最初通过简单的分工建立了一些特殊的机关。但是，随着时间的推移，这些机关（为首的是国家政权）为了追求自己的特殊利益，从社会的公仆变成了社会的主人。”［10］由此可见，人民观思想是马克思、恩格斯思想的一个重要内容，是构建马克思唯物主义思想的重要组成部分。我国是拥有近14亿人口的大国，在重大疫情面前，从中央到地方均体现出众志成城的决心和信心，这是马克思主义思想中人民观的价值体现，也是以马克思主义思想为纲领的中国共产党坚持走群众路线的真实写照。

从历史角度看，中国特色社会主义道路是中国共产党将马克思主义与中国实际情况相结合，我们广大的人民群众是近代以来中国能从站起来到富起来再到强起来的力量源泉和根本保障；在历史性实践中，人民群众作为创造历史的主体，成为国家的主人和主体，只有通过由最广大人民群众所参与的中国特色社会主义历史性实践，才能在思想领域和现实领域开展出人民当家做主的“人类社会”或新文明类型。新中国成立以来，在党的领导下，我们国家是在摸索坎坷中一步一步走过来的，能有今天的发展建设水平，离不开任何一个大大小小的、必然偶然的、主观客观的因素，而其中人民群众扮演着尤为重要的角色，无论是1998年洪水、2003年非典、2008年汶川地震、2013年H7N9，每每在危难险重的时候，我们都会看到共产党员和各行各业人士的身影，他们都有一个身份，是我们祖国的人民，我们依靠人民，我们需要人民，正如马克思在《1844年经济学哲学手稿》中所阐述的，作为社会的人、作为对人的本质和全部生产力的复归。而从今天的重大疫情来看，这似乎看起来有些似曾相识又与众不同，似曾相识的是又是一场人类遭遇的重大流行性病毒疫情，又有那么多医生、护士、军人、警察等各行各业的人在默默奉献，而与众不同的是这次的疫情不同以往，我们采取了更加科学、果敢、先进的方式方法来众志成城去战斗，有更多好人好事，有更多理智理性的人民群众在为这个国家奉献自己。

（三）体现中国共产党为人民服务的宗旨

“以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。”［11］面对重大疫情，中央先后下发了《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》和《关于坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》，强调要充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，坚决打赢疫情防控阻击战。这里面的关键词就是中国共产党，而中国共产党人的立党之本就是为人民服务。小学语文课本里有一篇我们耳熟能详的课文叫《为人民服务》，这篇课文讲的是中国共产党人张思德的故事。毛泽东曾在1944年9月8日中央警卫团战士张思德追悼大会上发表演讲，演讲题目就叫《为人民服务》。1945年4月，中国共产党第七次全国代表大会把“全心全意为人民服务”概括为党和军队的根本宗旨，并写进了党的七大报告中，成为共产党人的信仰和初心。“为人民服务”这一理念是毛泽东在革命时期首先提出来的，“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”［12］“共产党就是要奋斗，就是要全心全意为人民服务，不要半心半意或者三分之二的心三分之二的意为人民服务”。［13］邓小平曾在改革开放新时期告诫干部：“我们要想一想，我们给人民究竟做了多少事情呢？我们一定要根据现在的有利条件加速发展生产力，使人民的物质生活好一些，使人民的文化生活、精神面貌好一些。”［14］为人民服务是共产党对红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神等革命精神的高度总结和理论释义，是当今和未来我们各基层党组织和全体党员永葆奋斗精神的根本动力和应对重大疫情的底气和信心。我们党把“人民性”作为根本政治立场，是由中国共产党的性质、宗旨和使命决定的。中国共产党是以马克思主义为指导思想的马克思主义政党，是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。我们党除了代表工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。目前，全国各基层党组织把打赢疫情防控阻击战作为重大政治任务，坚持以广大人民群众为中心，加强组织领导，发挥支部书记引领作用、支部战斗堡垒作用、党员先锋模范作用，特别是这次抗击疫情中全国各地涌现出了一批批医务工作者、公安干警、志愿者等各行各业人员的感人事迹：最早向外界发出防护预警，而被称为疫情“吹哨人”的李文亮医生，在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作中不幸感染，经全力抢救无效去世；“90后”医生宋英杰因过度劳累引发心源性猝死不幸殉职；吉林省松原市长岭县前七号镇党委副书记姜娜在疫情防控工作期间因公殉职；山东省淄博市妇幼保健医院保安分队队长廉光民连续在岗13天，工作期间突发急性心肌梗死，经抢救无效死亡；四川省天府新区眉山片区高家镇英头村党支部书记郑少华连日奋战在疫情防控第一线，劳累过度猝死；内蒙古派出所民警何建华在连续工作突感身体不适不幸因公殉职等等。这些因公去世的人们到底是为了什么？是为了人民群众的安全，过年期间他们可不可以选择在家陪伴家人，或者找借口陪伴家人？可以，但是他们选择的是为了“大家”而放弃“小家”，他们才是这个时代的“超级英雄”，他们的行为体现了中国共产党“为人民服务”的初心和宗旨。

二、高校应对重大疫情工作的思想政治教育实践路径

一方面，从医学角度的现实意义来看疫情对高校的影响。病毒的传播往往发生在人群密集地带，高校是大学生集中学习生活的场所，人员密度大、时间久，疫情一旦出现便会迅速传播，将会造成十分严重的后果和影响。像这次新冠病毒的扩大蔓延是在春节期间，也即将面临高校的开学、学生集中返校的巨大压力。如果高校中一些学生做不好防护被感染的话，很容易造成大面积人员受感染，势必会增加高校大学生得病的概率和风险，甚至造成更加严重的影响，由此可见，高校是应对重大疫情工作的重点、难点。

另一方面，从思想政治教育的角度来看疫情对高校的影响。如今，网络信息技术飞速发展，我们当下所处在“互联网+”的时代，通讯条件十分便利发达，每个人都可以通过手机等客户端实现自媒体的信息宣传和推广，但同时也为谣言提供了土壤，特别是在重大疫情、突发事件、群体事件这些事情出现的时候。现在我们国家的老百姓生活水平提高了，显著的标志就是我们可以通过手机来替代很多传统的生活方式。使用率比较高的APP软件像微信、微博、抖音、QQ等，每天接收和传播信息的数量、广度、速度都是异常庞大的。可是，我们每天所看到的信息种类繁多、五花八门，这里面充斥着真真假假、嬉笑怒骂，其真伪、目的、意图、价值都是不同的。而其中我们最应该学会辨别和警惕的就是各类谣言。正所谓谣言止于智者，人们对待谣言加以推理和思考便可以识破。而现在是信息量爆炸的年代，每天我们都会接受数以万亿的信息，其中的信息真真假假、虚虚实实，每个都会清晰而准确的辨别么，这对于绝大多数人来说真的不是一件容易的事情。

比如：这次新冠病毒在最初大年三十的时候，我们的微信朋友圈里很多人都在转发这样一条信息“今晚9时30分，央视新闻频道白岩松主持《新型冠状病毒肺炎》专题现场直播，邀请钟南山院士介绍疫情，请家长朋友们届时观看。”就这样，不知所以的人们都在迫切地在微信群和朋友圈里转发起来。可是随后不久又一条信息开始转发：“新闻记者通过短信联系白岩松。白岩松回复称，今天是周日，根本没有新闻1+1节目，明天就会有，而且我1月20号连线钟院士之后根本不舍得再打扰他，有可能过两天再打扰他。”说到这里还没有完事，后来没几天钟南山院士真的出现在了白岩松主持的节目里，为人们提供了宝贵的疫情情况，让很多人心里吃了一颗定心丸。这个谣言到这似乎就结束了，可是我们回想一下，这个谣言到底是哪里传来的？传播的出发点是什么？为什么有这么多各行各业的人、甚至是“智者”都在转发？谣言止于智者这句话怎么不灵验了呢？似乎问题的根源都来自这场重大疫情人们的心态等原因。我们不能用一个原因概括整件事情的问题，不过这些问题所反映的就是人们对于这场疫情的焦虑、恐慌、甚至是好奇等心理，甚至一些人会觉得谣言传着传着就变成真的了。整场疫情从开始到结束，各类谣言信息都伴随着我们互联网的始终。哪些谣言你信了？哪些你又没有相信呢？正所谓人言可畏，除了疫情病毒本身的可怕以外，更加可怕的是疫情中谣言四起、以讹传讹所造成的莫名恐慌和愚昧低级的段子。习近平总书记曾指出：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”［15］这里要重点说的是大学生，学生是祖国建设的未来和希望，而大学生是即将走向工作岗位前最后的学生之旅。经过高考的锤炼后，很多学生上了大学之后却表现出以往没有的迷茫、叛逆、堕落，这里面不乏一些曾经师生印象中的“好学生”“好孩子”。这似乎是个很久以来高等教育的共同话题。究其根源是这些孩子失去了“灵魂”，变得很空虚，而拯救大学生“灵魂”的就是思想政治教育。对于大学生来说，人身变得相对更加自由，接收外部信息更加丰富，与此同时如何保持初心却似乎变得比较困难，对于西方价值观的冲击和影响，他们怎么辨别真伪，怎么保持对马克思主义的理解呢。特别是对于网络上的有政治倾向的谣言、段子、帖子、文章等，如何学会应对和辨别，这是一个非常重要的问题。

因此，根据习近平总书记保障人民健康和安全的思想，高校应对重大疫情工作要始终坚持立德树人根本任务，坚持以学生为中心，做好重大疫情时期的思想政治教育工作。

（一）抓好疫情时期学生思想工作，不信谣不传谣

习近平总书记曾说过“我们要本着对社会负责、对人民负责的态度，依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会，做到正能量充沛、主旋律高昂，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。”［16］这次的新型冠状病毒肺炎发生在寒假期间，各个学校的绝大多数学生都回家不在学校。学校可以通过手机、互联网等线上手段，持续关注学生们的身体状况和思想动态，以寝室、班级、年级、专业为单位建立起疫情思想动态工作小组和工作群。利用学校官方微信工作群等载体，不定期发布疫情相关信息和防控的注意事项，稳定学生的情绪，不要造成学生和家长的恐慌情绪。持续关心关注学生的思想动态，特别是对疫情比较严重地区（例如这次新冠病毒严重的湖北省武汉市地区）的学生和放假没有回家在学校的学生，这些学生的辅导员和老师要用心去关心、关爱、关注，与这些学生和家长时刻保持电话和网络畅通，给予更多学业和生活上的照顾，从而减少一些焦虑学生的抵触和恐慌感。大学里有多种原因过年不回家而选择留守学校的学生，其中绝大多数是因为学习或家乡路途遥远，家境比较困难。所以对于这些学生，学校要给予更多的关心关爱，尤其是在重大疫情的特殊时刻，让学生感受到来自学校的关怀。

（二）抓好疫情时期教育教学工作，停课不停教不停学

这次疫情是在假期期间，为最大限度减少疫情蔓延，教育部统一规定全国高校均延期开学。因此，各高校的学生面临着课程即将延期的状况。面对这一客观现实，高校应始终坚持立德树人这一根本目标开展“互联网+教学”，达到停课不停教不停学的效果。可以通过超星“学习通”APP，利用“一平三端”实现在线教学，组织教师在家通过手机或电脑客户端查看培训教程，掌握在网络教学平台上创建在线课程的方法，积极开展在线课程建设，为后期的线上教学工作做好坚实、完善的准备工作。高校应将重大疫情“化危为机”，推动信息技术与教育教学深度融合，大力推进教育教学改革。要引导教师转变教学理念，提升线上线下教学能力，逐步建立线上线下教学相结合的常态化机制。充分检验和展示高校“互联网+教学”建设成效，积极推进在线课程建设及应用步伐，加快建设一批特色鲜明、质量优良的线上一流课程。特别是有条件的高校应开设与生命健康相关的高水平在线课程和疫情、灾害心理咨询与危机干预相关的优质在线课程。充分利用优质在线资源，积极对接国内知名的在线开放课程平台，优先选用国家级、省级精品在线开放课程开展线上教学。高校之间要加强沟通协调，完善相关制度，进一步推进优质课程共享和学分互认。推动研究生优秀在线课程的开放共享。同时，高校还可以探索创新远程教学模式对线上资源无法完全实现教学目标的课程，或利用信息化手段无法完全开展线上教学的课程（含相关实验实习课程），鼓励教师利用现有网络教学平台开展视频直播、音频直播授课，或利用学习通、QQ、微信等互动交流平台，建立各类专业班级教学群，进行在线学习任务布置、在线答疑辅导、在线考核等教学环节，正式开学后进一步调整优化教学方案。研究生课程教学可按专业特点进行远程教学和辅导，研究生指导教师要加强对研究生文献阅读、论文写作方面的线上指导，确保研究生培养质量。

（三）抓好疫情时期舆情动态工作，把握正面宣传导向

做好疫情报告与监测，高校应全面摸排感染情况，发现符合病例定义的疑似病例（学生）后，应按照《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范》进行信息登记，并将疑似病例（学生）转运至省内定点医院进行诊治。学校其他各单位应在第一时间向学校报告情况，紧急或特殊情况随时上报。学校向全校各部门和上级卫生行政主管部门通报，并随时与上级单位保持密切联系。在传染病暴发、流行期间，高校对疫情应当坚持日报告制度和零报告制度。应急状态期间，学校各单位必须保证通信网络畅通，主要领导及值班人员电话要及时上报学校领导小组，并保持24小时畅通。完善信息报告网络，要按照国家规定的时间、流程上报疫情信息。教职员工一旦发现疫情，应立即以最快的速度向学校报告，任何单位和个人都不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报疫情信息。高校应做好疫情划分，分为学校未发现新型冠状病毒感染的肺炎疫情、学校出现非校内感染病例、学校出现校内感染病例三个不同层面，预警信息的发布、调整和解除可通过广播、报刊、通信、信息网络、警报器、宣传车或组织人员逐户通知等有针对性的公告方式进行。应做好疫情公布与通报。与疫情相关的权威信息的发布，须经学校批准，并请示上级部门。高校负责校内媒体有关疫情信息的审核、发布。校内各媒体不能随意传播、发布疫情信息。应制定学校舆情机制，做好重大疫情的舆情监督和引导工作，应做好正面宣传，各校要充分将疫情防控中涌现出来的优秀事迹、先进典型、感人故事等思政育人元素做好正面的宣传和鼓励，特别是在传授教学内容和学科知识的基础上，将习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中国特色社会主义制度优势、“一方有难、八方支援”的家国情怀、人道精神、团结精神、奉献精神、科学精神等要素有机融入各门课程之中，提升课程思政实效。

（四）抓好疫情时期就业工作，助力就业创业

重大疫情导致高校延期开学，而每年上半年正是应届毕业生面临毕业就业的关键时期，许多大型招聘会和就业考试均在这时间段，如何避免毕业生回校办理就业手续带来新的传染源，又能保证毕业大学生的就业，就成为高校亟待解决的问题。各高校应坚持以学生为中心，要密切关注用人单位用工情况变化，密切跟踪疫情对就业形势的影响，强化风险意识，主动担当作为，促进高校毕业生就业创业工作，努力确保毕业生就业局势基本稳定，切实维护广大毕业生的生命安全和切身利益。可以通过信函、传真、网络等方式与毕业生签署就业协议书，有条件的高校可推广使用三方协议在线办理，为毕业生提供在线就业协议审批、盖章、自行打印等服务。有条件的高校要积极开展各类线上招聘活动，利用互联网招聘、视频招聘、远程面试、岗位匹配推送等线上求职招聘对接服务，积极使用“云视频宣讲”和“视频双选会”等网络视频人才对接新形式，实现网络招聘服务平台全覆盖，为供需双方搭建桥梁，更好地为用人单位引进人才、为毕业生顺利就业服务。

（五）抓好疫情时期学校组织领导，形成组织保障

疫情就是命令，防控就是责任，在以习近平总书记为核心的党中央坚强领导下，各高校应在教育部指令和属地政府统一领导下，充分发挥党委核心作用，坚守岗位、靠前指挥，做到守土有责、守土担责、守土尽责，压紧压实防控措施。要成立学校重大疫情预防与控制工作领导小组，统一指挥、协调校内的疫情防控工作，领导小组应由学校领导及相关部处主要负责人组成。领导小组应根据本校疫情实际情况及属地政府的有关部署，决定启动应急预案，并在第一时间内，及时向学校上级主管部门报告。领导小组办公室负责全校重大疫情感染预防与控制，应设立24小时联系电话。学校各有关部门，应在各自职责范围内做好重大疫情预防与控制工作。高校的任何单位和个人都应当服从学校决定，服从配合对疫情工作进行的督察和指导。科学制定学校应对重大疫情工作实施方案，充分发挥各基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。高校各级党组织和广大党员干部、医务工作者应全面落实联防联控措施，构筑起群防群治的严密防线。大学生们是与新时代共同前进的一代，要在疫情防控的斗争面前肩负起时代赋予的使命与责任，与祖国同命运，与人民共患难，为夺取抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情斗争的胜利作出应有的贡献。