公共卫生突发事件应对中依托中华优秀传统文化加强大学生思想政治教育研究

吕 峰

(南通大学地理科学学院，江苏 如皋 226500)

思想政治教育，就是运用各种各样的教育资源对受教育者进行教育以提升其思想品德素质水平的活动，是培养受教育者形成正确的世界观、人生观、价值观的基础。思想政治教育的全部工作，其直接目的和专门任务，都是为了把本阶级、本社会对人们的思想政治品德要求变成人们实际的思想品德，使人们的思想品德从“现有”水准提高到“应有”水准[1]6。

公共卫生突发事件事关国家经济社会发展全局，历来为党和国家所高度重视。公共卫生突发事件传播速度快、感染范围广、防控难度大，引发的经济社会后果相当严重，党和国家一直高度重视防控应对工作。在关注公共卫生突发事件防控应对本体工作的同时，防控应对工作也给大学生思想政治教育工作提供了丰富多样的启示，探讨公共卫生突发事件防控应对中大学生思想政治教育的有效实践这一课题，有助于更好地促进大学生成熟成长。

面对新形势新情况，思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。这要成为今后加强和改进思想政治工作的重点[2]。做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新[3]。公共卫生突发事件的出现，必然使大学生思想政治教育面临着新形势新情况，公共卫生突发事件的防控应对工作本身体现了极大的人文价值、伦理价值和社会价值，内在地蕴含了丰富的思想政治教育资源。公共卫生突发事件防控应对作为实际工作，本身就是具体之事，在公共卫生突发事件防控应对的特殊时期下，防控应对中必然会产生与其他时期相异的经验以及由此而升华出的规律。如此，进一步做好大学生思想政治教育工作，就要因公共卫生突发事件防控应对之势而新。

一、公共卫生突发事件防控应对中如何依托中华优秀传统文化做好大学生思想政治教育

公共卫生突发事件出现后，最为重要的任务必然是进行及时有效的防控应对。由于公共卫生突发事件的防控应对过程本身内蕴了极大的人文价值、伦理价值和社会价值，内在地蕴含了丰富的思想政治教育资源，所以，在关注公共卫生突发事件防控应对的同时，要善于挖掘防控应对相关思想政治教育资源，依托中华优秀传统文化，利用新颖的教育方式对大学生进行有效的思想政治教育，从实践层面将大学生思想政治教育工作做细、做实、做到位。

(一)做好大学生团队合作教育

公共卫生突发事件防控应对工作需要协同作战，挖掘相关思想政治教育资源以加强学生的团队合作精神的培养。防控应对工作面广量大，公共卫生突发事件更是如此。做好防控应对工作，单凭个人的一己之力是远远不能解决问题的。同时，防控应对工作涉及到多个部门、多个层级的上下联动，群防群控。防控应对从本真意义上讲具有很强的专业性，一般涉及到医学、公共卫生学、药学、生命科学等。

中华优秀传统文化中，有许多关于“团队合作”的经典论述，如《易经》中“二人同心，其利断金”；《吕氏春秋》中“万人操弓，共射一招，招无不中”；《孟子》中“天时不如地利，地利不如人和”，等等。深度挖掘中华优秀传统文化中的相关论述，并创造性地运用到公共卫生突发事件防控应对下大学生思想政治教育工作中，将收到较好的教育效果。

从人的本质上讲，马克思指出：“费尔巴哈把宗教的本质归结于人的本质。但是，人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和 。”[4]18既然人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，那么每一个个体就没有办法也绝不可能与世隔绝，成为一座孤岛。从这个意义上讲，发挥团队的力量、集体的力量，汇聚成公共卫生突发事件防控应对的磅礴力量，就必然成为理所当然的事情。马克思主义关于人的本质属性，也正是从这个意义上而言在大学生思想政治教育中落到了实处。

另一方面，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。高校在公共卫生突发事件的防控应对中具有得天独厚的优势。医学、公共卫生学、药学、生命科学等专业的学生可以发挥自己的专业特长，直接投身到公共卫生突发事件防控应对工作当中，提供一定的智力支持。文学艺术类专业学生则能够从精神动力上对防控工作予以服务，通过积极主动创作各种公共卫生突发事件防控应对题材的文学艺术作品，为防控应对工作提供强大的精神动力。公共卫生突发事件之下，社会上会弥漫着一种不确定感，不少人的心理可能会出现一些干扰。心理学专业的学生则可以就此为社会公众作一定的心理辅导和干预。而更多的大学生则投身于防控应对一线志愿工作，以自己的实际行动汇聚成防控应对的磅礴力量，为早日解除公共卫生突发事件作出自己应有的贡献。

因此，公共卫生突发事件防控应对工作中，需要引导学生投身防控应对实践，在亲身实践中使他们切实感受到每一个人都处在一切社会关系中，从而能够不断促进人与人、人与社会的“社会关系”健康和谐发展。同时，在实践中学生也能将自己所学的理论知识和具体实际紧密结合起来，达到知行合一，并在这个过程中仔细体悟新时代大学生所应具备的高度的社会责任感。

(二)做强大学生家国情怀教育

新时代的大学生没有出生在革命战争年代，没有经历过风雨如晦，没有亲临过枪林弹雨，所以，很多人总感觉社会主义核心价值观、家国情怀等是非常虚无缥缈的东西。究其原因，他们缺少切身体验。公共卫生突发事件的出现，使得用社会主义核心价值观涵养大学生家国情怀有了坚实的依托。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景[5]。因此，社会主义核心价值观本身就是对中华优秀传统文化的继承，在公共卫生突发事件防控应对中用好社会主义核心价值观，可以进一步加强大学生思想政治教育工作。

社会主义核心价值观从国家或价值目标、社会、个人行为三个层面进行凝练。在公共卫生突发事件防控应对中，做好大学生思想政治教育工作，主要是从个人行为层面涵养大学生的家国情怀。

从个人行为层面，社会主义核心价值观倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。公共卫生突发事件防控应对工作中，有很多方面关乎到社会主义核心价值观个人行为层面所倡导的内容，这恰恰是做好大学生思想政治教育的极佳资源。

就爱国而言，这是公共卫生突发事件防控应对中首先要对大学生进行的教育。习近平同志指出，对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基[6]。回顾中华文明中的爱国主义精神，个人与国家命运的统一几乎成为世代中国人的共识[7]。公共卫生突发事件防控应对中，有无数的医护人员为了国家大家庭而暂时抛下自己的小家，很多人坚守岗位，甚至献出自己的生命，充分体现了对祖国的热爱，对人民的忠诚。大力宣传这些感人事迹，无疑会激发学生的爱国热情，收到很好的爱国主义教育效果。进一步做好公共卫生突发事件防控应对下的大学生思想政治教育工作，既要高大上，也要接地气。因此，在大力宣传医护人员感人事迹的同时，还要广泛宣传大学生积极为防控应对捐款捐物，主动投身防控应对一线志愿服务的身边事迹，这些事迹生动诠释了新时代高校学子的拳拳爱国之心，能更好地起到朋辈教育的作用。

挖掘公共卫生突发事件防控应对中的思想政治教育资源，还能对大学生做好更有效的敬业教育。十九大报告指出，要弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气[8]。究其实质，劳模精神和工匠精神，在公共卫生突发事件防控应对中也就是一种敬业精神。

奋战在防控应对一线的医护人员，防护程序繁琐，工作强度极大，没有任何怨言；为确保防控应对的万无一失，他们精益求精，反复论证。大力弘扬所有医护人员及其他为防控应对做出贡献者的勤勉的工作态度、旺盛的进取意识、无私的奉献精神，能使大学生更加深刻地认识敬业精神，从而更好地在实践中践行敬业精神，将大学生敬业精神教育实实在在地落到实处。

人而无信，不知其可。在诚信方面，同样可以充分利用公共卫生突发事件防控应对中的相关资源，对大学生做好思想政治教育工作。公共卫生突发事件期间，少数人的刻意隐瞒、拒不承认、瞒报漏报、囤积居奇、制假售假等行为，无疑从反面提供了对大学生进行诚信教育的契机。此外，“不造谣、不信谣、不传谣”的信息素养，也无疑会进一步激发大学生更好地以真诚之心，行信义之事。

此外，公共卫生突发事件防控应对中，医护人员及相关工作人员艰辛付出，志愿者们不辞劳苦，挖掘这些资源将能够使大学生充分领悟到人间大爱、崇德向善，更加自觉主动地做到待人友善。

“家国情怀”是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是我国优秀传统文化的宝贵精神财富。长期以来，家国情怀如同强大涌流永不衰竭，不断浇灌着中国人的心灵，中国人爱国爱家的家国情怀已经积淀为中华民族深沉的心灵底色。可以这样说，中华民族之所以能历经磨难而浴火重生，中华文明之所以能绵延数千载而生生不息，根植于民族文化血脉深处的家国情怀起到了至关重要的作用[9]。公共卫生突发事件防控应对中巧用善用相关思想政治教育资源，可以激发大学生更好地践行社会主义核心价值观在个人行为层面上所倡导的“爱国、敬业、诚信、友善”，用社会主义核心价值观涵养大学生的家国情怀，收到较好的思想政治教育效果。

(三)做实大学生审美怡情教育

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。文化是一个国家、一个民族的精神家园，体现着一个国家、一个民族的价值取向、道德规范、思想风貌及行为特征。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量[10]。

习近平同志强调，美育对塑造美好心灵具有重要作用。加强美育工作，很有必要。做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长[11]。

用中华优秀传统文化将大学生审美教育落到实处，以文化人，以文育人，有利于在潜移默化、春风化雨中感染学生。“感人心者，莫先乎情。”中华优秀传统文化中的很多文化资源极具感染力，将这些资源用好，既能增强大学生的文化自信，同时也可以弘扬中华美育精神，让大学生身心得到健康成长。

用好公共卫生突发事件防控应对中的中华优秀传统文化资源，不仅体现在防控应对的感人事迹里，同时也体现在公共卫生突发事件防控应对中的各种中华优秀传统文化载体上。

习近平同志指出，要让收藏在禁宫的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。此次公共卫生突发事件发生以来，各种书写在中华古籍里的文字纷纷涌现，真正地活了起来，给防控应对工作提供了强大的精神动力，如《诗经·秦风·无衣》里的“岂曰无衣？与子同袍……岂曰无衣？与子同泽……岂曰无衣？与子同裳……”，唐代王昌龄的《送柴侍御》的“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”等等。相应地，中华优秀传统文化中“民惟邦本”“天行健，君子以自强不息”“天下兴亡，匹夫有责”“言必信，行必果”“人而无信，不知其可也”“德不孤，必有邻”“仁者爱人”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”“出入相友，守望相助”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“不患寡而患不均”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”等重要理念也必将在公共卫生突发事件防控应对中得到更加切实的彰显。这些千古流传的诗文名句单纯坐在课堂里学习可能很难切身感受到其中震撼人心的意蕴，而在公共卫生突发事件防控应对的真实经历中，大学生则会对其产生更加深切的体悟，从而对中华优秀传统文化产生更加强烈的认同感。用好中华优秀传统文化相关资源，可以进一步做实大学生审美怡情教育，使学生得到更加全面的成长和发展。

二、公共卫生突发事件防控应对中如何利用新颖的思想政治教育方式，做好大学生思想政治教育工作

中华优秀传统文化给公共卫生突发事件防控应对中加强大学生思想政治教育提供了可以依托的资源，但是如何在公共卫生突发事件防控应对中做好大学生思想政治教育工作，还需要根据公共卫生突发事件防控应对的实际情况进行讨论。

公共卫生突发事件的发生较难发现预先征兆，这就给防控应对带来了较大的困难，尤其是从未出现过的公共卫生突发事件。同时，公共卫生突发事件基本上都是因为具有极强的传染性才变得难以控制。因此，公共卫生突发事件一旦发生，基本上都要采取封闭隔离形式加以防控应对。

以此次公共卫生突发事件为例，其主要通过呼吸道飞沫及接触传染。另外，此次公共卫生突发事件的发生恰逢寒假期间，学生基本都返乡度假。这样的实际情况使做好大学生思想政治教育工作面临着新的问题和挑战，从而势必要求思想政治教育工作中创新思想政治教育工作的开展方式。

(一)创新思想政治教育工作理念，增强大学生思想政治教育的针对性

由于此次公共卫生突发事件发生在寒假期间，在这样的形势下无法开展面对面的思想政治教育工作。即使在正常上学时段，由于新冠肺炎的呼吸道飞沫及接触传染的特点，以面对面的方式开展思想政治教育工作不太妥当。

因此，在公共卫生突发事件防控应对中开展大学生思想政治教育工作，就需要思想政治教育工作者创新工作理念，积极创造条件，依托各种新兴媒体，激发大学生的积极性、主动性和创造性，切实转变大学生在传统面对面形式思想政治教育中的客体地位，尽最大可能进行自我教育、自我管理、自我服务、自我监督，从而增强思想政治教育的针对性。

(二)丰富思想政治教育工作形式，提升大学生思想政治教育的实效性

理念一经确定，形式就成为解决问题的关键因素。当前，在无法对大学生进行面对面思想政治教育工作的形势下，必然要丰富思想政治教育工作形式，以增强思想政治教育的实效性。

公共卫生突发事件防控应对中做好大学生思想政治教育工作，可以充分利用微博、微信、移动客户端等新兴媒体，将各种与防控应对相关的微内容以文字、音频、动图、动漫、微视频、小电影等形式进行推送，扩大信息传播影响力。如此，则起到“春风化雨、润物无声”的作用，使大学生受到思想政治教育，提升思想政治水平。

具体而言，可以充分发挥学生党员和学生干部的作用，充分发挥学生党员和学生干部的先进性。除此以外，还可以广泛发动参加防控应对志愿服务的学生参与进来。这部分学生自身已经亲身经历了防控应对志愿服务工作，相对而言掌握了比较丰富全面的教育信息资源。同时，他们本身的学生身份也更加容易为大学生所接受。如此，可以形成一个强大的学生思想政治教育工作团队。这样的思想政治教育工作会更加生动有力，更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，从而易于得到大学生的认同。当然，这一切并非意味着思想政治教育工作者可以完全放手；思想政治教育工作者非但不能放手，反而应该做好过细的引领指导工作，确保公共卫生突发事件防控应对工作中的大学生思想政治教育工作万无一失，取得实效，让大学生在公共卫生突发事件防控应对中得到更好的成熟成长。

三、结语

公共卫生突发事件事关国家经济社会发展全局，历来为党和国家所高度重视。公共卫生突发事件防控应对本身蕴含了丰富的思想政治教育资源，在关注防控应对本体工作的同时，公共卫生突发事件防控应对工作也给大学生思想政治教育工作提供了丰富多样的启示。公共卫生突发事件防控应对中应该挖掘丰富的思想政治教育资源，依托中华优秀传统文化做好大学生团队合作教育；做强大学生家国情怀教育；做实大学生审美怡情教育。同时，要创新思想政治教育工作理念，增强大学生思想政治教育的针对性；丰富思想政治教育工作形式，提升大学生思想政治教育的实效性。