河北省高水平运动员文化素质对竞技能力发展的作用分析

聂红海 河北省体育局 李娟 河北轨道运输职业技术学院

一、课题研究背景和本课题的实践意义

随着科技的发展，运动训练的科技水平越来越高，现在运用科技选拔运动人才，制定科技运动训练，随时检测运动训练的相关指标，先进的科技训练理论、高科技的训练手段、高科技的训练器材，提高运动员的文化水平，为竞技比赛打好基础。文化基础的是运动训练的基础，提高文化素质有助于运动员的运动训练分析、技战术分析、控制训练强度等。

对竞技训练和竞技比赛方面进行调查和分析与研究，发现不足，学习文化基本课程是掌握运动规律和掌握运动技能的基础，在竞技能力系统中起到协调能动性、能够提高运动技术技能和战术能力。从而引起对运动员的基础文化课程的重视程度，加强运动员的学习文化课程，为提高我省运动员的竞技体育打下基础。

二、文献综述

通过对文献检索，发现竞技体育与文化素质相结合的研究文献41篇，相关的文献资料较少，但是运动员的文化水平是运动竞技水平提高影响的非常大，是提高比赛中运动能力的基础因素。在国外的体育组织中非常重视对运动员的文化基础，法国在校学习通过弹性学制的业余训练，美国专业运动员也对文化成绩有相当的高的门槛，这些加强文化素质的管理方法可以进行参考和学习。通过对相关文献分析形成本课题研究的理论参考依据。

三、研究对象与方法

本课题的研究对象是：随机抽取河北省体育局200名专业运动员，本课题通过对回收的190份问卷进行统计分析，对运动员文化素质的掌握情况，对河北体育专家进行相关内容咨询访问，进行数据处理和统计，结果以百分比表示。

四、研究结果与分析

（一）我省专业运动员的文化学习对竞技训练的作用分析

（1）我省专业运动员所学文化课课程分析

河北省运动队开设的文化课程内容比较简单，课时和课程内容安排的比较简单，课时安排的也比较少。针对高水平运动员参加比赛，进行赛前的集训会耽误课程，会采集集中补课制度（见表1）。

表1 运动员课程设置

（2）运动员的文化程度对其体能训练的影响分析

体能训练是提高运动员的身体机能水平，提高运动体能，预防损伤、保证运动强度。运动员掌握的文化水平程度，直接关系到运动训练的技术要领的掌握程度，掌握科学训练指导要领，能够很好的进行运动训练后的反馈，达到预期的训练目的（见表2）。

表2 知识学习与科学训练联系图

（3）我省运动员的文化程度对技、战术能力提高的影响分析

通过对10河北省高水平运动员文化程度的调查，发现文化素质对技战术的提高有非常重要的促进作用。文化水平越高越容易掌握运动项目的技术要领和战术能力，越有利于竞技能力的发展（见表3）。

表3 河北省运动员文化素质对提高技战术作用调查表

通过调查发现运动员在比赛中或者在运动训练中对运动项目的技术战术掌握过程是一个理解、掌握、运用的过程，掌握整个过程的必须以文化素质为前提，文化程度的高低直接影响技术战术的掌握情况，直接影响运动员比赛中的应变能力和比赛心理，最终影响运动的运动成绩。

（4）运动员通过文化学习能提高其运动智商

运动员的运动智商即解决训练与比赛中各种实际问题的能力。文化基础比较好的运动员能够科学的分析比赛中训练中的运动技能的掌握中遇到的问题，能够快速的发现问题、分析问题、解决问题，从而解决运动技术问题，提高运动技能，在赛场上能够随机应变，夺得最佳的攻击时机。因此，提高文化水平是提高运动智商的前提条件。

（二）运动员的文化素质对比赛心理状态的影响作用

运动员的文化水平直接影响到运动的运动心理，在下表通过调查分析运动员的心理比赛结构，找出了影响心理变化的因素（见表4）。

表4 运动员比赛心理调节对应表

在竞赛中，需要运动员具有一定的文化知识水平作为基础，在比赛中确定比赛目标，激发比赛动力，增强运动的获胜的自信心，根据场上的情况正确分析比赛，制定合理地战术战略。

（三）运动员的文化素质对运动成绩的影响分析

运动成绩是竞技能力在比赛中的运动成绩、运动表现、运动团队的综合表现等等综合评定竞赛结果，受运动员及竞赛环境影响；外部环境和自身因素相互影响，相互制约的，其中内部因素为竞技状态，外部因素受客观条件限制。

（1）运动员的文化程度决定对比赛规则的理解与运用能力

在参加竞赛中文化程度的直接影响比赛规则的掌握，直接影响运动成绩，通过对10个运动项目调查，根据运动项目的项目特性，调查文化水平对比赛规则和运动成绩的影响（见表5）。

表5 比赛规则运用分析表

（2）运动员的洞察力、执行力、控制力决定着比赛的走向

在竞技比赛中，比赛情况瞬息万变，需要运动员具有适应能力、随机应变能力、观察力根据情况适时地运动战况、调整战术，制定应对策略，这因素以文化素质为基础（见表6）。

表6 比赛主观因素作用分析表

（四）运动员的文化程度影响到其整体竞技能力的可持续发展

（1）运动员学历高竞技状态保持更稳定

随着运动员的年龄增大，运动员的体能和竞技能力都会下降，在比赛中竞技心理也会受影响，非常不利于运动员的运动成绩的发挥，同对我省的体育发展非常不利，高水平运动员竞技状态保持是现在继续关注的一项重要项目（见表7）。

表7 运动员的学历分析表

从学历结构分析：我省的运动员学历偏低，学士学历以上的39%，运动员的文化水平急需提高。高文化的运动员，对运动知识的接受能力更快，学习的更加透彻，在运动训练中能更好的运动运动生理知识保护自己，运动心理更稳定，更容易在赛场上发挥出优异的运动成绩。

（2）运动员的文化程度决定着其退役后的发展

当运动员过了运动高峰年龄后，运动员的运动技能和运动水平都会下降，但是这些高水平运动员的运动技术和运动经验以及比赛经验都是非常珍贵的，对我省的体育运动都是非常宝贵的经验和技术要领。有高学历的高文化程度上午运动员会很好的传授自己的运动经验和运动技术，形成系统的先进的运动理论知识，为以后的运动员提供宝贵的经验。河北省的高水平运动员的文化程度总体不高，大部分运动员只能从事体育教练或者体育管理职业的工作。这就需要加强对运动员文化素质的学习，从而提高综合素质，为退役后的工作提供很好的基础，这样会拓展的运动员就业机会。

五、结论与建议

（一）结论

1.河北省运动员文化程度比较低，在学习中学习的基本的文化知识和体育相关的知识，文化程度不高对运动员的体能训练的有一定的不良影响，对比赛中的技、战术能力发挥和提高不利，不利于运动智商的提高。

2.运动员的文化素质总体不高，影响在竞技场上运动心理，运动比赛稳定性不够，不利于激发运动员的运动潜力和运动动力，不利于发挥到竞技水平达到最佳状态。

3.我省的运动员的文化程度总体不高，影响运动员对比赛规则理解与赛场的运用能力的洞察执行能力、适应能力、随机应变能力。

4.我省运动员的文化程度总体不高，不利于高竞技状态的保持，不利于退役后的发展，影响到其整体竞技能力的可持续发展，

（二）建议

1.积极加强运动员的文化素质教育，必须有针对性的提高运动员的学历，提高运动员的主动学习文化素质的态度。

2.针对运动员的文化素质总体不高从而影响在竞技场上运动心理，比赛稳定性、运动潜力的激发不足、不利于发挥竞技的最佳状态的情况，机制有效的解决机制的训练和教学课程。从而提高运动员的竞技场上赛场经验、比赛心理和应变能力。

3.增加运动员的文化课程的课时和总的课程量，加强对运动员和教练员的文化课考核制度形成促进文化素质提高的长效机制。