论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

邹建光

（博罗县龙溪中心小学，广东 惠州 516100）

在小学语文的教学当中会含有很多必读的阅读篇目，有些内容必须通过课外的拓展阅读才能够完成，因为课文并不能完全覆盖所有内容。如小学高年级学段编排的《草船借箭》、《猴王出世》、《将相和》、《冬阳·童年·骆驼队》等课文，都是我国古代典籍或当代优秀作品里的部分内容，如果，只阅读课，学生对文章的内涵将知之甚少，理解也不够深入。作为教师，则应该在这种情况之下去引导学生进行自主性的课外阅读，通过课外阅读古代和现代经典补充必要的表达与写作知识。许多学生在面对写作时候说自己毫无头绪，无话可说并且无从下笔，这在一定程度上是因为自己的阅读量不够，没有一个相对较好的知识基础[1]。在平时教学当中，教师更应该推荐并且鼓励学生接触优秀的课外读物，并且引导学生发现其中表达与写作的不同之处，从而拓宽学生的视野，积累相应的知识储备，从而让学生在阅读中提升自己的写作能力。

1 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

要深刻去理解课外阅读在小学语文教学当中的重要性，首先在于我们搞清楚什么是课外阅读。学生通过阅读收获艺术价值、审美价值和思想价值，才能够称得上是有意义的文章与读本，这样的阅读才叫做正确的课外阅读。课外阅读在小学语文作文教学中的重要性主要体现在两方面[2]。

1.1 提高学生运用语言的能力

学生语言运用能力属于主体实践性活动，那么就需要学生不断地体验、感悟，逐步提升自身语言运用能力。而在许多情况之下，评论一个人的作品的文章表达能力优秀，实际上说的是这个人文章的语言优美，能够吸引住读者的眼球。语言作为文化的一个载体，是一名学生写作入门的必备基础，也是学会运用表达能力以及写出好文章的关键所在。一个人的语言能力在很大程度上就决定了这一篇文章的好坏。在课外阅读的实际教学中，我们发现名家的著作中语言的运用正是恰到好处，而这些正是学生们应当学习的东西。我们通过阅读名家的著作，我们会发现鲁迅的语言犀利并且深刻辛辣；沈从文的作品则是语言优美平淡。学生在阅读不同名家的作品，就能够体会到不同作家的语言魅力，从而选择出自己所喜爱的语言风格，并且开始去模仿，自然而然地学生在模仿的过程中逐渐将自己的理解运用于自己的写作风格上[3]。在指导阅读名家著作过程中，语文教师需要结合文本语言内容来深入了解文本思想，逐步丰富学生思想，提升学生思维能力、认知能力以及语文综合素养，对培养学生的写作风格有很重要的作用。

1.2 塑造学生的独特思想

在小学阶段，学生的世界观尚未成型，对这个社会缺乏相应的理解，社会经验相对缺乏，因此在很多时候看待事物的方法与态度都需要他人引导。我们引导学生进行课外阅读的过程实际上也是一种看待事物方法与态度的引导。一篇文章里往往包含着作者独特的思想与思考方式，学生长期阅读某一作家的著作自然而然地也会受到作家的影响，形成类似地思想与思考方式，从而看待事物的态度就会有所不同。当学生在阅读课文及文学作品后，拥有了自己的独特思考方式，在写作的过程自然而然地也能够展示自己与众不同的一面，使得自己的文章更够深度以及魅力。

2 课外阅读给小学语文写作教学带来的启示

在上述的讨论中，我们不难发现课外阅读对于学生写作能力的提升起着至关重要的作用。因此，在日常的习作教学中要重视运用课外阅读在其中的作用，让学生通过课外阅读提升自己的表达能力，进而提高自己的写作能力。就如何实践，分为三大方面[4]。

2.1 创建出教学情境，让学生深刻体会文章的语言魅力

在小学阶段，学生的阅读量与阅读能力有限，在很多情况之下对文章内容不能够轻易地理解。所以需要教师创造出相应的教学情境，帮助学生通过情境理解文章的内容。

管桦的《小英雄雨来》作为学生必读读本之一，有着独特的语言魅力。然而想要理解文章的语言，就要了解雨来所生活的时代背景。又如在指导学生阅读《西游记》这部经典时，可以截取电视剧中孙悟空对话片段视频让学生欣赏，让学生体会人物语言有幽默、诙谐，流畅明快的特点。因此我们通过为学生简单介绍这本书中涉及的常识、历史和语言特点等，就能将学生更好地带入到相应的情境之中，从而更好地理解文章内容[5]。

2.2 进一步引导学生实践，针对性进行教学

想要让课外阅读发挥实际的作用，单单靠漫无目的的大量阅读是不行的，学生还应当进行相应的写作训练，只有理论付诸于实践，才能让学生积累的知识真正变成自己写作能力的基础，才能通过下笔最终学会如何去写作。因此，教师在习作教学过程中应当科学合理地安排好运用怎样的形式让学生把在课外阅读中所学的东西用体现在自己的作品中[6]。

在讲许地山的《落花生》时，在学生生阅读后，我一般会引导学生介绍自己所喜爱的东西，并且通过模仿这一篇文章中的写作语言与风格来写作。在通过这样有针对性的训练，学生自然而然地就能够去借鉴其中的写作方法与写作技巧，在模仿的过程中慢慢地提升了自己的写作能力水平。

2.3 引导学生形成自己的写作风格

上面我们提到过关键之处在于让学生形成自己的写作风格。对于一篇文章最为重要的就是文章的思想。因此我们要训练学生的思辨能力。在布置课外阅读任务的时候，可以引导学生阅读新闻媒体的时刊，通过思考某一篇新闻的两种对立观点来让学生进行自己独立的思考，最终引导学生表述出自己的观点。从而学生能够在思想的碰撞之中学会提炼出自己最为独特的那一部分思想，同时也要教会学生见微知著的去思考问题，通过小细节折射大世界，而注意细微之处又是培养学生观察能力的重要手段，对提高学生的写作能力有重要作用。

综上所述，课外阅读在小学语文写作教学中的作用十分重要。因此在挑选课外阅读的读本或者文章时候，我们不应该拘泥于文章的年代或者风格，更应该关注地是对学生的写作能力与思考能力的提升有无帮助，从而让学生在课外阅读中能够不断提升自己的写作能力。