新时期大学生创业绩效的影响因素及对策探析

(长沙理工大学 湖南 长沙 410000)

一、引言

创业绩效是检测创业活动成功与否、创业教育培训有效与否的重要指标。研究大学生创业绩效的问题是破解当前大学生创新创业教育与实践是否具有针对性和有效性的一个核心命题[1]。近年来，在“大众创业、万众创新”的背景下，各高校也在推动创业教育的发展。然而最新的调查显示[2]，大学生有创业意愿较多，但是创业率和创业成功率却较低?那么，又是什么因素影响新时期大学生的创业绩效呢?本研究拟通过对新时期大学生创业绩效影响因素的梳理，从而提出促进大学生创业绩效提升的对策。

二、新时期大学生创业绩效的影响因素

(一)大学生的创业素质与创业能力的不均衡

大学生在创业时，不仅要求有最基本的创业素质，而且还需要与时俱进的创业能力。新时期，在经济新常态的环境下，创业者需要面临更多的挑战。尽管大学生拥有强有力的学历背景，理论知识掌握能力较强，但在社会的实践中由于缺乏基本的工作经验和劳动技能，这就使更多的大学生会好高骛远，很多不切实际的创业项目层出不穷。同时，部分大学生创业能力较强，有敏锐的市场洞察力，在创业方向上能作出准确的判断，团队协作能力较强。但是，由于缺乏基本的职业素养，会为成功不择手段，最终因为违法违纪，而走进了创业的死胡同。因此，创业素质是创业的软实力，而创业能力是创业的硬实力，创业绩效是创业素质和创业能力的结合体，只有当两者搭配恰到好处时，才能发挥出最大的效力。

(二)创业教育模式与创业环境相脱节

高校的创业教育是提升学生创业能力的有效途径，从而使学生可以从容应对各种不利的创业环境。然而，从目前高校的创业教育现状来看，却并不令人满意。首先，在课程设计上，课程设计随意性较大，缺乏针对性和系统性。更多体现的是为了完成任务，缺乏对典型案例的剖析，理论性教材偏多，实用性教材偏少，难以应对瞬息万变的创业环境。其次，创业教育边缘化严重，缺少实践平台。很多学校并未把创业教育纳入到人才的培养中去，极少的高校开设了短期实训课程，限制了创业教育质量和水平的提升。最后创业教育缺乏高技能高水平的师资。随着外部环境信息化的推进，对创业者有创业技能和创业素质的要求，但当前的创业教育师资有跨专业的老师和行政人员授课，这些教师缺乏创业教育经验很难做好理论和实践知识的传授。

(三)创业中社会资本的过多介入

社会资本是指个体利用各种社会关系，为自身达成目标的资源总和。新时期的大学生大部分出生于九零后，一部分出生于零零后，在社会资本方面，拥有更多有利的资源，但也正是太多有利的资源，使新时期的大学生在创业方面面临社会资源的选择困难，最终在创业绩效方面也带来了更多的不确定，成功和失败两级分化严重。

在大学生创业的过程中，社会资本纷繁复杂，但主要分为内在的家庭社会资本和外在的信息社会资本。家庭的社会资本是指创业者利用父母以及亲戚朋友的社会资源为自己的创业服务，而信息的社会资本，主要包括社会网络、创业政策等。内在的家庭社会资本越强对创业者创业绩效影响就越大。一般而言，家庭条件丰厚，父母收入高，意味着孩子拥有更多的创业启动资金，家庭的社会背景，人际关系网络也较为通畅，学生可以大胆去创业。但在另一方面，由于生活环境的富足，这些大学生很难会体会到艰苦奋斗的创业过程，打江山容易守江山难，更多的大学生最终的创业业绩并不很令人满意。而在外在的信息资本方面，社会网络、创业政策方面也会影响创业绩效。社会网络较为丰富的创业者，可以获取更多的优质的资源，但由于资源太多就会考验创业者的筛选能力和整合能力，当创业者的这些能力较差时，就很容易创业失败。此外对创业政策的解读也要求创业者具备较高的创业前瞻性。

三、促进新时期大学生创业绩效提升的对策

(一)全面推进大学生多元化的创业能力

随着经济的快速发展，外部的恶劣环境也对大学生的创业提出了更高的要求，大学生也需要从众多的创业资源中实现多元化的整合管理。大学生要注重对创业目标、创业路径和创业方式的学习，要把所学的创业教育资源充分利用起来。同时，也要提升自己的数据分析和规避风险的能力。在创业政策方面，平时不仅要重点关注，更要提升自己分析政策的能力，不要做与政策相违背的事情，同时在创业过程中一定要严于律己，不能为了一丝小利，而作出一些不恰当的行为。对于国家而言，要制定配套的创业政策，不断优化创业渠道，要配备更多的创业扶持资金，使大学生可以最大限度地挖掘创业绩效。

(二)高校要加强创业教育的改革，提升大学生的创业实践能力

高校在开展创业教育的过程中，要注重培养学生创业的实践能力，并不断地激发学生创业的活力与欲望。首先，要构建符合社会发展的课程体系，既有创业相关的基础课程，又能根据不同专业构建差异化的专业课程。其次，要打造丰富多彩的实践平台。一方面，高校可以依托网络的信息优势，整合网络资源，发布创业信息。另一方面，积极开展线下实践平台，依靠实地场所，提供实践机会。最后，高校可以培养和建设一批具有高水平和高技能的创业教育师资团队。此外，还可以高薪聘请符合行业发展的专家和学者给学校定期做有关创业教育的指导和培训。

(三)发挥市场在大学生创业资源配置过程中的主导作用

在大学生创业的过程中，要发挥市场的主导作用。大学生在“大众创业，万众创新”的背景下，应当积极有效地接触市场，把握市场的需求，提升自己业务推广的能力。在与社会资本的博弈中，应当充分发挥各自优势，提高自己的筛选能力和甄别能力，把众多的外部资源配置到有限的创业活动中去。家庭的社会资本既要充分利用，但同时也应具备独立挑战的能力，时刻保持清醒的头脑，不要给亲戚朋友等带来创业压力，要培养好勤俭节约，艰苦奋斗的精神。

四、结束语

总而言之，新时期的大学生作为未来国家发展的中坚力量，在促进经济的发展中扮演着重要的力量。本文通过对创业绩效影响因素的梳理，从而提出促进大学生创业绩效提升的对策建议，使新时期的大学生在创业过程中，能促进创业绩效的提升，推动“双创”发展升级。