教育发展要走自己的路

【摘 要】 2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，明确指出要坚持扎根中国大地辦教育。为了准确把握这一新论断的科学内涵，需要我们坚持马克思主义为指导，结合中国发展的具体实际，不断总结教育发展过程中的具体经验，创造出有中国特色的世界水平的现代教育。

【关键词】 全国教育大会;扎根中国大地;现代教育

党的十八以来，以习近平同志为核心的党中央对我国教育改革的发展形成了一系列的新观点新概念新思想。习近平总书记在全国教育大会上也明确指出，要坚持扎根中国大地办教育。这是对我国教育事业发展的规律性认识，为我国教育事业的进一步发展指明了前进方向。

一、扎根中国大地办教育必须坚持以马克思主义为指导

习近平总书记在2018年5月考察北京大学时曾经指出，马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想，是我国教育最鲜亮的底色。这句话指出我们要办好教育，必须坚持以马克思主义为根本指导，要牢牢巩固马克思主义在我国教育发展中的指导地位，这是我国教育发展必须坚持的正确方向。

马克思主义认为，矛盾是存在于一切事物当中的，并且贯穿于事物发展过程的始终，是无所不在、无时不有的。任何事物的发展都是矛盾普遍性和特殊性的辩证统一。我们拿一个国家的教育事业来说，教育的发展规律也是共性和个性的辩证统一过程。每个国家的教育发展需要本国的政府和教育管理者制定最基本的规则;在遵循教育规则的同时，各个国家又需要根据自己国家的实际，走出一条适合自己国家的发展道路，这是由本国教育事业的个性也就是特殊性来决定的。

众所周知，世界高等教育的发展是从欧美发达国家开始兴起的，欧美发达国家经过数百年的不懈奋斗和探索，建立起一套高等教育的发展框架，为世界各国提供了基本遵循。我国早期学习了欧美发达国家的办学模式，有的地方甚至完全照搬照抄西方的办学模式和制度框架，没有结合我国自身的发展情况，没有扎根中国大地办学。欧美发达国家的成功经验值得我们学习，但是我们也要知道中国高等教育与西方相比还有很大差异，需要我们立足本国实际，牢牢扎根于中国土壤，办好有中国特色的社会主义高等教育。

当前，中国社会主义进入了新时代，我国发展也进入了新的历史阶段，我们更要高举马克思主义的大旗，使之成为我国教育发展改革的灵魂。我们要抓好马克思主义理论的教育工作，掌握马克思主义科学的世界观与方法论，要学习实践马克思主义的基本理论，从中汲取科学的智慧和养分。用马克思主义的最新理论成果来武装我们的头脑，以此来更好地坚持和发展马克思主义、更好地坚持和发展中国特色社会主义教育。

二、扎根中国大地办教育必须按照中国的特点和实际办

任何一个事物都必须在其适合的环境和土壤中生长、发展，教育发展亦是如此。鉴于每个国家都有着自己独特的文化传统、历史条件和现实国情，因此任何一个国家都必须立足于自身的历史土壤来发展教育。这就是说，必须要牢牢扎根于中国大地来办好中国特色社会主义教育，要坚持一切从中国的实际出发，要继承而不是守旧，要借鉴而不是照搬，要追赶而不是追随。

首先，扎根中国大地办教育要求继承中国独特的文化传统。文化是一个国家、一个民族区别于其他国家和民族的独特标识，没有了中国文化，一切都失去了意义。人类五千年的文明发展，孕育出了中华优秀传统文化。中国人民近百年来上下求索，形成了社会主义先进文化。中华文化既坚守本根，又不断与时俱进，使中华民族既培育了优秀的文化传统，又保持了坚定的文化自信。中国传统文化中所蕴含的思想观点、价值内涵、人文精神，是我们中华民族和中国人民的精神内核，是解决人类问题的重要遵循，也为我们立足中国大地办教育提供了重要保障。

其次，扎根中国大地办教育要求面向中国独特的历史条件。中华民族发展五千多年的文明史、中国人民近代以来上下求索的斗争史、中国共产党人的艰苦奋斗史、中华人民共和国的蓬勃发展史、以及改革开放后的努力奋进史，构成了我国的独特历史。习近平总书记指出：“我们的历史文化是其他国家所不可比拟的，特殊性和复杂性是我们历史文化的基本特点”。这就意味着我们无法照搬照抄其他任何国家的教育发展道路，我们的教育发展必须得走自己的路。

最后，扎根中国大地办教育要求立足中国独特的现实国情。十九大报告明确指出，我国社会主义已经进入新的时代，我国社会的主要矛盾虽然已经发生改变，但是对我国所处历史阶段的判断没有改变，亦未改变我国仍然是世界上最大的发展中国家的国际地位。我们将目光聚焦到我国的教育国情现状上，我们要办的教育是世界规模之最，我国教育的发展还很不充分也很不平衡，存在很多教育短板。基于我国的基本国情以及基本教情，要想实现我国教育的更好发展，必须做到一切从实际出发，并准确把握我国社会不断变化发展的基本特点，从而更好推动社会的全面进步以及教育事业的全面发展。

三、扎根中国大地办教育必须发展有中国特色的现代教育体系

一是要办好各个层次和各个级别的教育。近年来，我国教育改革实现了飞跃发展，但是教育资源分配不均、教育发展不平衡等一些问题依然存在。在国民教育体系中，基础教育处于先导性性地位，我们必须采取各种有效措施，全面加强党的教育方针的落实，实现基础教育的公平发展。除了实现基础教育的公平发展，高等教育的发展水平则体现了一个国家的发展水平和发展潜力。因此，我们要努力建设一流的大学和一流的学科，加快高等教育的内涵式发展。习近平总书记指出，我国教育的发展方向同我国未来的发展方向是一致的，我国必须走有社会主义特色的高等教育发展之路。中国作为世界上第一人口大国，我们的教育在规模扩张的基础上更要注重教育发展的质量水平，把高校建设成为有优良学风校风的模范之地。

二是要注重人才培养，构建高水平的人才培养体系。人才是我们实现中华民主伟大复兴中国梦的主力军，我们要想办出一流大学，人才培养这个核心点需要我们牢牢抓住。我们要培养德智体美劳全面发展的高水平人才，在此基础上，我们要构建一流的人才培养体系，并把学科体系、教学体系、管理体系融入其中，打造有中国特色的现代教育体系。

三是要突出社会主义办学方向，孔子曾经说过，教育的本身就是一种重要的政治活动，而教育目的就是培养社会所需要的、有德行的人。教育事业的兴衰成败与办学方向紧密相连。因此，要建设有中国特色的现代教育，必须坚持正确的办学方向。我国的教育是社会主义教育，我们的办学方向是社会主义方向。2017年会见清华大学委员时，习近平总书记指出，“我们的教育是要培养中国特色社会主义的接班人，而不是为了培养反对派。我们的根本性问题，不是其他别的问题，而是方向的问题。在正确的方向上努力，就会走向成功的道路;在错误的方向上努力，就会走向失败的道路，而且会离目标越来越远。”

总之，教育的发展要立足于本国的文化传统、现实国情走自己的路。中国的教育更是要根据中国的实际，传承中国的传统，面向中国的未来，坚定不移地走好中国特色社会主义教育发展之路。

参考文献：

[1]编写组.习近平总书记教育重要论述讲义[M].高等教育出版社，2020：15.

[2]教育部课题组.深入学习习近平关于教育的重要论述[M].人民出版社，2019：81.

[3]金鑫.中国共产党领导高等教育历史轨迹及发展优势研究[D].吉林大学，2019.

作者简介：

王璐（1993—），女，汉族，山东省德州市人，山东建筑大学马克思主义学院2020级马克思主义理论专业在读硕士研究生，研究方向为马克思主义中国化研究。

（作者单位：山东建筑大学马克思主义学院）