初中政治教学中如何培养学生的创新能力

摘 要：随着我国新课程改革的深入，创新发展在教育中发挥着重要的作用，不仅可以提高学生的学习水平，还能够提高学生的思维能力。文章结合政治课程，对培养学生的创新能力进行阐述，主要包括政治教学中培养学生创新能力的意义和途径。

关键词：初中政治;创新;培养

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）05-0056-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.051

创新，作为时代的主旋律，是社会发展和进步的重要标志。现阶段我国教育的首要目的是培养创新型人才，提高学生的创新意识和创新能力。下面论述在初中政治教学中，如何培养学生的创新能力。

一、政治教学中培养学生创新能力的意义

（一）培养学生的创新能力可以提高学生的综合素质

在初中政治教学中，学生的综合素质不仅包括学生的学习成绩和品德，还包括学生的思维能力和创新能力。在注重学生学习成绩的基础上，培养他们的创新能力，只有这样才能促进学生的全面发展。在教学过程中，教师要根据实际情况进行情境创设，营造出适合学生思维和创新能力发展的氛围，提高学生的创新能力。

（二）培养学生的创新能力可以提高教学质量

在初中政治教学中，培养学生的创新能力可以提高学生分析问题和解决问题的能力。政治教师要培养学生的创新思维能力，增强学生的创新意识，只有这样才能实现教育教学目标，培养出优秀的人才。

（三）培养学生的创新能力可以促进创新人才的培养

新时代需要新型的创新人才，创新人才的培养关乎社会的发展，一定要引起高度的重视。培养创新人才的方式很多，但是无论采用哪种形式，都和教育教学工作脱不掉干系。在初中政治教学中，培养学生的创新能力和思维发展水平，可以为社会培养出更多优秀的人才。

二、初中政治教学中培养学生创新能力的途径

（一）改变教学观念

培养学生的创新能力，首先要转变教师的教学观念。传统的课堂教学中，教师讲学生听这种教学模式是常态，这样的教学，学生没有独立思考的空间，只是按部就班地学习，不会去思考，去创新。《新课程标准》指出，学生主体地位的发挥，一定要发挥教师的主导性和学生的主体性，充分体现学生的核心地位，在整个教学过程中，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教师要以问题为创新的突破口，為学生答疑解惑，给学生提供更多的思考空间和机会，引导学生不断地提出问题和解决问题。但是，不能改变教师的主导地位，要充分体现学生的主动性，调动学生的积极性。

（二）采用新型的教学手段

随着科学技术的发展，学生获取知识的途径越来越多，单纯的书本知识已经不能满足现代教学的要求。计算机作为一种新型的教学手段，受到广大学生和教师的青睐。通过多媒体教学，教师的讲解更加生动、具体，学生接受知识也更快，同时多媒体可以更大限度地发挥学生的创新能力，拓展其知识面。当然，教师在做多媒体课件的过程中，应该根据实际教学内容，融入自己的创新能力，启发学生的学习创新。在初中政治教学中，运用多媒体可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，通过生动的教学情境，让学生快速融入教学中。在这种情况下，学生的视野会变得更加开阔，思维能力也会得到拓展。在教学过程中，还可以采用课堂问答、小组讨论和演讲的形式，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，发掘学生的探索能力、创新能力。

（三）创设教学情境

兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才能做得更好。在教学过程中，要想提高学生的创新能力和学习水平，一定要激发学生的学习兴趣，加深学生的印象。教师通过创设具体的学习情境，给学生制造悬念，让学生能够在观察和思考中，对具体的自然事物和有趣的自然现象产生好感，激活学生的思维，使他们产生强烈的学习探索欲望。在初中政治教学课堂中，教师可以通过游戏，让学生产生好奇心，使他们在生动活泼的气氛中学习知识，通过思考提高创新能力。学生普遍对游戏感兴趣，教师通过发散思维，开展游戏活动，促进学生积极思维，形成对以后探究学习的动机。

（四）教会学生学习方法

“授人以鱼，不如授人以渔”，教师不仅要传授给学生知识，还要教会学生学习的方法。学生的创新能力不是学生在学习的过程中形成的，而是学生在独立思考的过程中形成的。学生在学习知识的过程中，只有自己动脑，才能真正获得解决问题的方法，这比教师直接讲解效果要好。因此，教师在教会学生新知识的同时，要让学生积极主动地去探求知识，发现新知识，提出新问题，并能用旧知识解决新问题。在政治教学课堂中，教师要充分发挥学生的主体性，使学生真正地成为学习的主人，从而培养他们的创新能力。在这个过程中，激发学生的学习思维，教会他们学习的方法。

总之，提高学生的创新能力对于初中政治教学具有重要的作用，教师要从多个方面出发，从实际情况出发，将教学内容融入到实际生活中，采取相应的措施，激发学生学习政治的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。学生在良好的环境下学习，思维能力可以得到发展，有利于教师更好地指导学生进行知识学习，并提高其解决问题的能力。

参考文献：

[1]王昭敏.初中政治教学中如何培养学生的创新能力[J].中华少年，2016（19）.

[2]尹珍香.初中政治教学中如何培养学生的创新能力[J].新课程研究（上旬），2011（5）.[责任编辑 李爱莉]

作者简介：史立玲（1978.2— ），女，汉族，河北平乡人，中小学一级，研究方向：初中政治教学。