多媒体在高中美术教学中的作用

摘 要：传媒技术的普及和运用也给教育带来了飞跃的发展，基于计算机的多媒体技术是信息密集型和方便快捷的传递，并在教育教学方面引起一场历史性的改革。传统的教学也在慢慢改变，可以充分发挥先进设备的好处。媒体技术教学也在逐渐走进校园，从而丰富了教师的教学内容，推进信息教育，打破“一本书，一块黑板，一支粉笔，一张嘴”的教学，取而代之的是新的教学模式。

关键词：中学美术;媒体技术;作用

中圖分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）04-0162-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.156

高级中学美术班，不仅给学生扎实的基础知识和绘画技巧，同时也让学生了解更多的艺术知识，提高学生的理解和艺术作品的看法，为学生欣赏作品提供更优质的学习资源平台。在欣赏优秀作品的同时也不断开阔学生的想象空间，培养学生的想象思维能力，更重要的是让学生学会提高自身的审美。为了使学生能够欣赏到更多的优秀美术作品，取得更多样的美的体验，这时媒体技术也就为教师提供了极大的便捷，给学生看看其他的美术作品，经过分析后帮助学生建立正确的审美观。我们可以通过具体课例分析媒体技术在高级中学美术教学中的重要作用。

一、开发美术兴趣和想象力

兴趣是在高级中学美术教学最好的老师。运用媒体技术为学生创造美术意境和美术作品的底蕴，并分析作品中隐藏的中心思想，通过这些优秀的作品吸引学生的注意力，让他们感受到作品中蕴含的内在美。通过美术作品的作者及创作背景的分析，让学生更能融入到作品中，从而理解、提高美术欣赏水平。媒体设备可在介绍教学作品的作者时运用，通过播放关于画家或相关作品的电影、纪录片等，引起学生进一步的关注。在美术课堂教学实践中，不容易培养学生的思考和创新。教师需要使用媒体技术来创造出各种生活场景，展现生活中的艺术材料，让学生产生通过外部刺激的创新理念。学生在生活中的事情更多的例子，是因为所有的美都来源于生活。当遇到生活中不存在的事物的时候，教师可以利用媒体技术展示一系列有关的图片和一些清晰的简短视频，让学生了解该事物到底是什么，它是什么构成的等，积极调动学生的思维，不自觉地引发他们的兴趣，从而发挥想象，画出他们心中所理解和想象的事物。由此可见，教师要抓住学生的注意力，提高同学们的兴趣，并一起探讨卡通片中相关的美术常识，才能提升同学们的积极性。其次，多媒体的应用还可以帮助提高课程的能力。

二、开阔学生视野，提高审美水平

美术学科是一项艺术性极强的学科，它更多的是需要大量的直观教学与演示，以及一些在特定环境下发出的声音特效，使学生能更形象地接收到讯息，引导学生进到特定的氛围，媒体技术正好可以辅助教学，为教师教学提供了丰富的教学内容与手段，传统课堂教学内容需要被打破。比如一些大型的雕塑作品、在不同天气下物体状态的作品、三维图展示的作品等，教师很难把真实的情况描述给学生，这时我们就可以把作品通过传媒设备传输图片，视频等到投影仪上给学生欣赏。传统教学上可能只有教师口述或一些简单基本的图片展示给学生，学生无法感受到三维立体图的效果。媒体设备是辅助学习的，可以通过视频了解到建筑物不同位置时的不同状态，透过透视图可以直观感受物体后面的陈设。

媒体技术为教师、学生收集材料提供了方便，有些美术课程教学过程中需要搜集各种相关材料。教师可以在课前将作品动画、视频、图片进行整理，上课时可以向学生直观展示物体静态、动态的不同表现方式，提高学生的学习效率。例如，在“中国瓷器艺术欣赏”的教学时，为了让学生感受中国瓷器的精妙之处，教师可以在网上找一些关于瓷器的相关故事资料等，除课本以外，教师还可以自己制作动画课件。学生可以听着优雅的中国古典乐走进中国瓷器的辉煌时期，去感受它所带来的震撼，逐渐融入到瓷器的世界，拓展视野，让学生积累更多的美术知识。

三、提升美术素养，感受作品美

媒体技术不仅可以让学生感受到视觉上的美感，而且还集成了听觉（音乐）到艺术欣赏的艺术，让艺术与音乐、图片、图像、文本等完美结合创造的交融艺术。这里的气氛，让学生在视觉和听觉体验产生共鸣，并觉得在工作中的美是轻松愉快的。营造一种符合作品的氛围，在这样的氛围下学生们也会开始对作品进行畅想，使心灵得以净化，充分发挥自己的想象，使审美得以提升。学会欣赏作品是提升文化品位和鉴赏能力的重要条件之一，它可以让你树立正确的审美观。

总之，多媒体是现代讲习新课改的重要课题之一，多媒体技术在高级中学美术课程中的作用具有无法比拟的优势，它可以推动艺术教育的发展水平和素质教育，更为培养探究和创新型人才提供一个良好的环境。培养学生创造美的能力，丰富教学形式和内容，提高审美标准和综合素质。

参考文献：

[1]段希引.多媒体在高中美术教学中的作用[J].中国教育技术装备，2013（10）.

[2]赵秋丽.高中美术如何应用多媒体教学[J].大舞台，2012（3）.

[3]董和森.多媒体技术在高中美术教学中的应用[J].中国校外教育（上旬刊），2017（1）.

[4]孙阳.多媒体在高中美术教学中的有效运用[J].神州，2017（18）.

[责任编辑 万淑蕊]

作者简介： 王玲（1980.10— ），女，汉族，甘肃陇西人，中小学一级，研究方向：高中美术教育教学。