以生为本，新形势下独立学院学生管理工作中的疏与堵

李杰锋 吴天颀

（福建师范大学协和学院，福建福州 350117）

一、“以生为本”对学生教育管理工作的重要性

2l 世纪以来，党中央提出了全面落实科学发展观的战略任务和要求，以人为本是科学发展观的核心和本质，而“以生为本”的现代教育观点是我国以人为本的治国理念在高等教育中的具体体现。“以生为本”的学校管理是指一切教育管理工作都要紧紧围绕学生，以尊重学生个性、提升学生综合素质、保障学生权益为出发点。学校的管理工作者，要渐渐转变为服务者的角色。在新形势下，独立院校应坚决贯彻“以生为本”的教育理念，在育人为本、德育为先的思想基础上实现以学生为主体的教育方式和管理理念，将培养具有“通识素养宽厚、专业基础扎实、职业技能熟练”的应用型创新创业人才进行探索与实践。

1、“以生为本”的教育管理是促进学生全面发展的关键

众所周知，学校教育管理工作所面对的主要群体是学生，相对于985、211 等重点院校的学生而言，独立学院学生的个性更为突出，且学生群体中差异性较大，因此在教育管理中易存在两极化的现象。通过对现实情况的了解和调查可以发现，独立学院学生之间的家庭条件悬殊，学生的成长环境及家庭状况均有可能成为学生入学后产生不同发展方向的因素。在如今的校园里，00 后学生占比即将超过一半，他们思维活跃、个性张扬，且部分心理承受能力较弱，易受社会不良风气的影响。近年来在许多高校中也频频出现一些恶性事件，有些性质及其严重，更是影响校园和谐文化的发展。但反思这些事件发生的背后，除学生自身的原因以外，学校教育管理工作没有得到全面的展开和完全的实施也是其中一个重要原因。学生的思想决定着学生的行为习惯，这就要求高校教育工作者要加强对大学生思想的积极引导和转换，以社会主义核心价值体系为指导，结合所在院系的实际情况和所带专业学生的思想特点，教育培养每个学生，除了引导其在学习上面能够下足工夫之外，更是对其人生的发展轨迹进行引导，引领新时代大学生的学习和生活健康发展，让每个学生享受到有保证有质量的教育，这样教育工作者才能更好地担任先进思想文化的传播者，才能在大学生的教学与辅导工作上面完成立德树人的根本任务。从这个角度出发，坚持以生为本的教育管理工作是促进学生全面发展的关键。

2、“以生为本”的教育管理是促进学院建设的关键

近年来，随着民办院校数量的增加，使得独立学院在招生过程中也面临着激烈的竞争。考生在考虑自身实力的基础之上对同等院校进行选择时，一所学校如何才能吸引学生，学校的综合实力和校园文化是关键。现阶段独立学院想要吸引更优质的生源，必须完成院系的全面建设，在全面建设的工作当中以生为本的教育管理就显示出了其重要性。加强学生教育管理工作能够对学校内部的学风建设进行改善，明确定位，使独立学院在充分依托母体学校的师资和教学环境下，发展独特的旗帜，打造办学特色和品牌专业。独立学院的学生虽基础专业和理论知识较薄弱，但他们思维灵活，实践操作能力强，因此在遵循以生为本的基础上，更要给学生予以个性化规划，为学生的成长成才保驾护航，帮助每一位毕业生精准就业。在这些工作得到具体落实并且显示出实际效果的时候，学生一定能够展现出积极向上的风貌，对于学校教育管理工作的接受程度也就更高，也能够促使学校形成良好的学风，从而吸引更多的优质生源，以学校自身的校园文化魅力促进对人才的引进。因此，坚持以生为本的学生教育管理工作也是促进独立学院全面发展和建设的重要环节。

二、我国高校学生管理工作坚持"以生为本"的现状

1、呈现出“抓两头、放中间”的现象

“抓两头、放中间”是学生管理工作中常见的一种现象，通过点带面的方式来推动学生队伍整体的素质发展。这里的“两头”一头是指学生干部，另一头则指问题学生。但是在大部分情况下，“中间地带”的学生占了大多数，学生干部只是学生群体中的一小部分，只抓两头容易出现忽视更多学生的情况。在贯彻落实以生为本的教育理念下，我们应该让更多的学生参与到活动中来，同时加强对中间层学生群体的思想教育工作，壮大先进分子队伍，促进后劲层向好的方向变化，提高整个学生队伍的质量。

2、呈现出管理制度内容片面化的问题

有些高校的管理制度和措施不够人性化，在实施过程不够规范、处置条款不合理，常常错把“管理”变成“管制”，缺乏管理的深度与艺术，导致学生管理工作中的制度化和人性化在实际运用过程中存在着失衡现象。因此，学生管理工作应更注重结合学生的特征给予不同的人性化管理，摒弃僵化的制度和流于形式的管理，将大学生道德品质的塑造、良好习惯的养成、责任意识的树立蕴含在教育管理中，科学协调制度化和个性化两种教育手段，提升学生管理工作的质量。

3、呈现出教学和管理相互脱节的状况

当前，有许多高校的教学部门和学工部门之间的工作交流不足。负责教学的只注重课堂知识的传授，忽视了对学生道德品质和综合素质的教育；负责管理的只管对学生日常纪律的管理和常规的事务性工作。在日后的学生管理工作中，教学部门和管理部门应双管齐下，强化管理育人的意识，使教学管理工作渐渐科学化、系统化、具体化，帮助学生全面发展和成长。

三、坚持“以生为本”学生管理工作的具体要求

1、在方法上从“管”向“服务”转变

要想实现这个转变，就要打破传统的学生管理模式，创新工作方式，不能够只是将服务意识流于形式。在以生为本的教育理念下，管理者要更注重以学生为中心，把以生为本的思想放到应有的位置和高度，逐渐形成符合时代要求的育人观念。同时，在教育管理中提高服务意识，通过多种途径了解学生实际，了解社会对学生的素质要求，了解行业、企业、岗位对学生的响应要求，据此制定人才培养计划，做到因材施教，因需施教，把学生放在教学的首位。

2、在规章制度设计上从“实”出发

在规章制度设计上从学生实际出发。学生管理工作要以生为本，就必须在规章制度的设立上以生为本，适当尊重和采纳学生的建议，使学生从被管理的状态变为主动状态。对学生的评价机制也要适当改变，可以根据不同专业学生的特点来设立不同奖项，根据学生的知识基础、能力水平、专业特长来设计教育目标，采取灵活多样的教育教学方式，使每个独立学院的学生在校能发挥所长，健康成长。要让“关注学生”大于“管住学生”，跟学生站在平等立场，用多种渠道听取学生的意见。

3、在管理过程中保障学生权益

在管理过程中保障学生权益。在以生为本的教育管理工作中，要将现阶段学生的各项权益保护起来，并努力帮助学生提高维护自身权益的意识，切实保障学生的受教育权、人身权，身体健康权、人格尊严权、隐私权等，保证学生的基本权利不受侵害。同时要让学生以不同形式参与学生工作的监督，充分尊重学生的民主权利，并引导他们独立思考问题，努力构建一种全员参与的管理模式。

四、将“疏”与“堵”相结合的以生为本教育管理理念

在坚持以生为本的教育过程中，进行适当的疏与堵也十分必要。“疏”是指用正确的思想对学生进行疏通和引导，“堵”是指用纪律条例来约束学生。但单靠思想工作来“疏”其效果不明显，若单靠制度约束来“堵”则学生逆反心强；因此，在现实的学生管理工作中可以适当采用疏与堵相结合的教育方法。

1、以生为本，疏堵结合

“疏”主要是为解决学生的思想问题，而“堵”则是解决学生的行为问题。在日常的学生管理教育工作中，为加强学风建设，对学生进行严格管理是必要的，为此往往也采取“堵”的方法偏多，并配有一些惩罚的相关制度与措施。然而通常严格的制度只能解决一时的问题，并不能完全阻止学生的思想和言行。这也使学生在某种程度上不可避免地产生了和学校对立的情绪。而一系列的调查也表明学生中有些违反纪律的行为暂时停止也多是出于对校规校纪处分的震慑，并未真正从思想和心理上接受。因此必须从思想上对其进行深刻教育，做疏导工作，帮助学生彻底分清是非对错，在行动上自觉服从学校管理教育，我们要引导学生严格执行规章制度，“堵”住学生队伍中的不良行为。然而，在实行“堵”的同时，也要注重和“疏”相结合，要先疏后堵。只有用正确的思想观念和采取有效合理的措施来教育疏导学生，才能引导其思想情操踏上健康向上的轨道。

2、分化教育，边疏边堵

行为习惯产生影响。良好的班风和队伍对每位学生都是一种无形的精神力量，当一个集体真正形成“正能量氛围”之后，集体中的成员便会自觉地团结在一起，化解困难。这就要求在教育过程中要重视对学生群体进行分化教育，努力培养政治素质好、工作态度积极、组织纪律强的学生干部，形成学生自主管理模式，在学生群体中能够先互相疏导、堵住不良行为，焕发学生对集体的凝聚力和感召力，使教育工作者的角色渐渐转化为学生成长路上的引领者和陪伴者，带领广大学生做思想端正、理想坚定、态度积极、团结互助的向上向善好青年。

3、以文化人，不堵不疏

大学生们正值精力充沛、探索欲望强烈的阶段。优秀的校园文化能丰富学生的精神世界，促进学生的全面发展。因此，各高校应加强对校园文化的建设，使学生能够在参与校园文化管理的过程中实现自我教育。近年来，许多独立学院一直致力于开展多种文体活动，并以竞赛的形式促进学生展示自己的专业特长，充分发挥学生兴趣，以赛促学，以赛促进，在竞赛过程中来培养学生的各项综合素质。如职业生涯规划大赛、金融知识与技能大赛，贵金属T+D 模拟交易大赛等，这类赛事使金融专业的学生既能够丰富专业知识，又能在一定程度上提升实操技能，学以致用，促进学生主动学习思考、激励个人交流和团队精神、提高耐挫能力，让学生在健康有益的校园文化中得到熏陶、受到教育、获得启迪。

五、结语

在独立学院学生管理工作中贯彻落实“以生为本”的教育理念是符合时代发展趋势的。新形势下，以生为本的教育观念不仅要应用于思想政治教育，而且要对全面性教育工作进行指导，以此提高大学生的知识水平、道德修养和综合能力。当前独立学院学生的个性化趋势愈加明显，学校面临的毕业生就业问题也日益突出，坚持“以生为本”的教育管理理念是独立学院自身持续发展和教育改革的必由之路。我们希望面向每一位学生，关心全体学生的身心健康成长，更多体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视，为学生的成长成才创造一个美好的教育环境。