农村小学信息技术教学存在的问题与解决策略探讨

摘 要：对于近些年的农村小学信息技术教学而言，教学设施有了很多的提升，教学环境有了很大的转变，师资队伍的水平也有了很大的提升。然而存在于农村小学信息技术教学中的问题却依然存在。文章从农村小学信息技术教学存在的问题着手，探究如何解决农村小学信息技术教学存在的问题。

关键词：农村小学;信息技术教学;问题;解决策略

中图分类号：G62 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）02-0045-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.041

一、农村小学信息技术教学存在的问题

当前，农村小学信息技术教学存在着一些问题，这些问题在一定程度上影响了信息技术课程的开展，亟待我们加以解决。

（一）对于信息技术教学的认识不足，课时设置严重不足

信息时代，信息素养是一个人应必备的素养，然而信息素养并不是天生的，而是经历持久的培养和训练所形成的。在农村小学中，学生家长和部分教师对于信息技术教学的认识不足，认为学生的精力应该主要放在学习上，信息技术课只需要按时上课就可以，无须过多关注。而且一般农村学校每周只有一节信息技术课，学生在信息技术课上学到的东西，隔了一周再来学习，所学内容几乎都忘光了。而且在临近期中、期末考试时，一些教师还会挤占信息技术课。如此，学生的信息技术学习时间不足，所学到的也仅仅是一些皮毛，信息素养很难真正得以提升。

（二）教学沉闷无趣，缺乏独特性与创新性

农村地区的信息技术教师在教学过程中，往往采用传统的教学方法，很少对教学形式加以创新和改革，课堂沉闷无趣，缺乏独特性和创新性。教学内容也都是比较死板的，按照课本按部就班地进行教学。学生虽然喜欢玩电脑，但是并不喜欢上信息技术课。在信息技术课上，教师不厌其烦地授课，学生却兴致不足，课堂气氛无法活跃。

（三）学生上课沉迷于玩电脑游戏

信息技术课的操作课上，教师详细地讲解了所要学习的内容，然而学生却并不是很感兴趣，他们经常趁教师不注意偷偷地玩电脑游戏。学生对于电脑游戏的沉迷影响了他们对信息技术课程内容的学习，上机操作任务经常完不成。

二、如何解决农村小学信息技术教学存在的问题

针对以上农村小学信息技术教学中存在的问题，我们应该不断地进行探索和改进。我认为，农村小学信息技术教师应该强化对于信息技术教学的认识，树立明确的学科定位，创新和优化教学形式与内容，适当借助电脑游戏，由堵变疏。通过这些努力，相信学生的学习效率会更高，信息技术素养也会更高。

（一）强化对于信息技术教学的认识，树立明确的学科定位

在数字化时代，每个人都必须明确：信息技術与我们的教育、科研、军事、国防、生产、生活息息相关，如果不熟练掌握信息技术，就跟不上时代的需要;同样，一个国家，如果不高度重视、发展信息技术，就会落后。为此，作为信息技术教师，必须要强化对于信息技术教学的认识，树立明确的学科定位，引导学生正确地认识信息技术课程。

（二）创新和优化教学形式与内容

信息技术的教学内容是动态的，灵活的，并不是一定要根据教材死板传授的，因此，在信息技术教学过程中，可以不断地创新和优化教学内容与教学形式。比如，可以结合生活需要和学习需要，来为学生布置任务，在任务的驱动下引导学生更好地学习信息技术内容。

（三）适当借助电脑游戏，由堵变疏

学生喜欢玩电脑游戏，这是很正常的。因为小学生喜欢新鲜事物，电脑游戏中设置有非常系统的积分制度和奖励体系，能够充分调动学生的积极性。如果我们一味地进行遏制，或许会适得其反。因此，可以适当借助电脑游戏，由堵变疏，促进学生对于信息技术的应用水平。这就需要我们做好两个方面的工作。

第一，教师要明确电脑游戏的开放时间和开放环境。由堵变疏，并不是说由禁止学生玩电脑游戏，改为任由学生玩电脑游戏。我们可以设置一个电脑游戏的开放时间和开放环境。比如，可以在完成操作任务之后，下课之前的5分钟，允许学生玩电脑游戏。如果操作任务没有完成，是不允许学生玩游戏的，小组之间互相监督，齐抓共管。

第二，提供有益的游戏，引导学生选择正确有益的游戏。农村信息技术教学中，我们可以根据实际教学的需要，多方面搜集一些有益于学生的小游戏，如低年级的练习鼠标的小游戏，中年级的练习打字的小游戏等，或者选择一些小游戏让学生组织对抗赛，进行游戏评论比赛等活动。引导学生区分游戏的优劣，正确地选择有益的游戏。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉地去学习计算机知识。

三、结语

信息技术这门学科对于学生今后适应社会的能力提升具有非常关键的作用。我们不能因为信息技术这门学科没有升学压力就放松对于其教学的要求。作为农村信息技术教师，我们肩上的责任更重，应该充分认识到农村信息技术教学的现状，有针对性地加以解决，从而推动农村信息技术教育工作的进程。

参考文献：

[1]孔宪丽.农村小学信息技术教学中存在的问题及对策[J].教育界，2014（26）.

[2]赵宏.农村中小学信息技术教学存在的问题及对策小议[J].新课程（小学），2010（8）.

[3]姜昌国，丁建玲.浅析在农村中小学信息技术教育教学中存在的主要问题及对策[J].电化教育研究，2003（7）. [责任编辑 李爱莉]

作者简介：郑旺斌（1983.7— ），男，汉族，甘肃通渭人，中小学一级，研究方向：小学信息技术教学。