大数据在高职院校教学中应用探析

摘 要：为充分发挥大数据对高职院校教学的价值作用，教师从大数据相关概念解析入手，对大数据技术的特点进行了全面而深入的分析，并在此基础上探究了大数据在高职院校教学中的应用，给出了具有代表性的建议。

关键词：大数据;高职院校;教学;应用

中图分类号：G64 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）02-0007-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.003

所谓大数据，又可以称之为巨量资料，主要指的是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察力，以及流程優化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。随着云时代的来临，数据在迅速膨胀并不断变大，对社会各个领域产生了重要的影响。

一、大数据技术的特点

当前处于一个信息大爆炸的时代，如何才能根据我们的实际需要对这些数据信息进行筛选、整理和应用是我们必须认真思考的问题。大数据技术的作用和优势并不体现在掌握这些无穷无尽的数据信息上，而在于根据我们的需要对这些数据信息进行专业化、有效化处理，从而使这些冗杂的数据信息变得更直观、更具体。也就是说，如果我们将大数据看成是一种实质性产业，那么这种特殊产业能够为我们创造经济效益的关键就是提高对这些数据的“加工能力”，通过“加工”实现数据的“增值”。随着云计算技术的不断发展，如果我们想要充分发挥云计算技术的优势和作用，就必须有与之配套的技术共同发挥出作用，这样才能产生“一加一大于二”的效果，否则云计算技术就是可望而不可即的虚拟财富。

二、大数据在高职院校教学中的应用

当前，大数据技术已经被广泛应用于经济、文化、教育等领域，有效推动了这些领域的发展。高职教育是我国高等教育的重要组成部分，在我国人才培养工作中发挥了巨大的作用。高职教育越来越受到重视，应用大数据技术的方面也越来越多，不仅涉及财务管理领域，还被应用到了图书馆管理、学生日常管理等方面，表现出非常明显的优势。自从我国扩招政策贯彻落实以来，越来越多的学生有了接受高等教育的机会，所以进入高职院校学习的学生数量也与日俱增，这在推动高职院校教育发展的同时也增加了学生信息管理工作的负担。因此，如何才能更好地管理、运用学生教学信息已经成为提升高职院校教育教学质量的必然选择。应用大数据技术不仅可以帮助我们更好地管理学生教学信息，在一定程度上还可以减轻工作人员的压力和负担。从目前的情况来看，大数据技术在高职院校教学中的应用主要体现在以下几个方面。

（一）应用大数据落实因材施教教学目标

在过去，由于教师不重视对学生教学反馈信息的收集、整理和应用，所以很难真正地及时纠正教学工作，不能做到因材施教，学生缺乏学习的动力。近些年，随着高职院校信息化教学的不断发展，各种网络资源已经成为教师教学内容的重要组成部分，极大丰富了教学内容，使学生的学习时间和空间都得到了有效延伸。但与此同时，教师考查学生学习效果的难度也急剧增加。为了消除这种教学影响，教师可以利用大数据技术，使教学活动更加人性化、现代化地发展，从而提高课堂教学的有效性，这对于落实因材施教的教学目标也产生了非常明显的效果。

（二）应用大数据更有效地对教学过程进行评价

教学评价也是保证课堂教学有效性、促进教学工作健康发展的重要基础。通过对教学活动进行有效的评价，不仅可以对教师的教学能力、学生的学习情况、学校的教学管理决策等内容进行更加全面的了解，同时还能够为后续的教学活动提供有效信息。但是从目前的情况来看，由于采集到的数据不够全面，缺乏连续性，往往导致评价结果可信度不高，评价结果可读性比较差。而应用大数据技术就可以很好地解决这个问题，使教师可以非常方便快捷地采集教学信息，并且还可以在最短的时间内，利用最合理的处理方法进行数据分析，最终通过对比和关联信息找到教学数据信息中的规律，为优化教学活动奠定基础，达到教学工作细致化管理目标，提高课堂教学的质量和效率。

（三）应用大数据完善教学管理

以人为本的教学管理服务不仅能够满足学生的心理需求，还可以保证高职院校教学的稳定性和有效性，最大限度地体现出学校的综合管理能力和管理水平。应用大数据技术能够有效地解决传统教学管理活动中缺乏针对性的问题。当前，智能手机等移动终端设备基本上已经普及，所以学生可以很方便地利用这些设备进行选课、评教等，而教师也可以更好地管理学生，并且根据学生提出的建议和意见优化教学工作，不断完善教学管理。

综上所述，随着信息化时代的发展，大数据技术已经被广泛应用于很多领域，有效推动了这些领域的发展，尤其对于教育领域的健康发展具有重要的价值、意义。将大数据技术应用到高职院校教育过程中不仅可以帮助高职院校更好地管理学生教学信息，在一定程度上还可以减轻工作人员的压力和负担。由此可知，对大数据在高职院校教学中的应用探析具有重要的研究意义。

参考文献：

[1]祁俊琴.大数据在教育行业中的应用研究[J].经营与管理，2019（7）.

[2]颜艳艳，张川，杨晓静，等.浅谈大数据在教育教学中的应用[J].科技资讯，2019（10）.

[3]张书华，杨卓.大数据对高等教育教学的影响[J].绿色科技，2018（17）.

[责任编辑 李爱莉]

作者简介：曾辰（1981.9— ），女，满族，河南洛阳人，副教授，研究方向：思想政治教育教学。