高校采用“学习通”教学平台的分析研究

葛志财 王敏

在科技高速发展的时代，教育不仅仅只存在于老师对学生在课堂上面对面地进行书本知识的传授。现今，公众极为熟悉的“网课”成为现代教育中日益庞大的一部分。文章以《国际服务贸易》课程为例，研究“学习通”教学平台的使用情况，反映其利弊，并给出了合理化建议。

一、“学习通”在高校中的基本运用情况

“学习通”是一款网络教学平台软件，在高校中具有较高的接纳度。目前，“学习通”已经被各大高校老师广泛运用在各门课程的教学中，成为老师授课过程中一种必不可少的教学方式。

例如，我校的《国际服务贸易》课程就采用了该平台。《国际服务贸易》是国际经济与贸易专业最重要的核心基础理论课程之一，而课程的学时又十分有限，如何在有限的学时内使学生最大限度地认识、了解这门课程，充分利用“学习通”这个平台就显得尤为重要。根据百科资料显示，“学习通”可以让学生自主学习学校教学课程，进行小组讨论，自助完成图书馆藏书借阅查询、电子资源搜索下载、图书馆资讯浏览，并同时拥有电子图书、报纸文章以及中外文献等数据，提供更方便快捷的移动学习服务。而作为高校老师的辅助教学工具，其主要功能有问题抢答、作业布置、单元自测、模拟考试、教材以外的资料展示以及问题讨论等，教师将精心准备的课件、案例、习题等教学资源按照课程教学进度传放在“学习通”上，学生按照自己的需求利用教师分享的教学资源查找相应的学习资料，查缺补漏，极大地丰富学生课下的学习渠道。

当然，任何事物都存在两面性。“学习通”在作为辅助高校教师教育和管理学生课程学习的网络教学平台的运用中也存在一些利处和弊处。

二、“学习通”在辅助教学中的利处

（一）课程知识量加大，学生知识储备更丰富

在“学习通”中，教师可以将精心准备的关于《国际服务贸易》课件、习题、案例等教学资源按照课程进度传放在上面，用以方便学生进行提前学习，在课前就能对《国际服務贸易》这门课程有一个初步的理解和认识。学生通过“学习通”上教师传放的教学资源更好地掌握该课程书本中的专业知识，更加细化全面地了解专业知识点以及补充其他与本专业要求相关的知识，扩展学生的知识面，丰富学生的知识储备。学生从以往传统模式中由教师一味“填鸭式”灌输的被动学习变为自觉主动地去接受、理解以至热爱上《国际服务贸易》这门课程，主动利用“学习通”上更多的教学资源去激发自己学习的积极性。在分门别类的教学资源中，学生根据自身的需求去主动、有目的地学习，攻克自己学习中的薄弱点，强化自身学习的优点。现在，学习不再讲究老师一味地在课堂上不停地向学生灌输知识，以“翻转课堂”为主的师生间互动性更强的教学形式将使学生获得更多的益处。而这恰恰就是“学习通”带给高校在课程学习中的好处之一。

（二）督促学生课前预习和课后复习

传统教学中，学生的课前预习只能借助于课程书本中的专业知识，课前了解知识的途径较为局限，预习的成效相对显得较为片面。而在“学习通”中，由教师精心整理的教学资源能使学生的课前预习更加全面和具有针对性。同样，“学习通”中由教师根据课堂上的学习进度和学生反馈给教师的关于课程学习、理解程度的信息相应放在平台上的课后习题、试卷也会使学生的课后复习更加有效。借助“学习通”平台，学生能更加充分、全面地掌握《国际服务贸易》课程专业知识，从而激发学生的课堂积极性，学习更加热情，参与程度更高，收获的知识也就更加丰富。课后，教师还可以通过浏览平台记录的学生观看课件、视频等教学资源的次数和“学习通”中课后习题和试卷的完成情况了解学生课前预习和课后复习的进度，从而进一步督促学生养成课前预习和课后复习的习惯。

（三）教师能及时了解学生对课程内容的掌握情况

《国际服务贸易》课程中的知识能否被较大程度地吸收、接纳，是衡量学生对该课程知识的掌握是否全面的关键条件之一。若教师能及时、准确地了解学生对《国际服务贸易》课程内容的掌握情况，就能针对反馈结果中频率出现次数较高的薄弱点对学生进行有针对性的教学。而且，“学习通”中由教师布置的课程作业、单元自测、模拟考试等任务为学生提供了在线学习和自我检测的空间，也为教师及时掌握学生对课程内容的吸收情况提供了更便捷的渠道。在《国际服务贸易》课程学习中，基于作业布置、单元自测、模拟考试等多种检测方式，使得教师可以根据学生线上与线下的考试结果，对他们在《国际服务贸易》课程学习中的知识掌握情况有更多的认识，从而找到相应的解决方法。

三、“学习通”在辅助教学中的弊处

（一）学生学习量加大，易引发负面情绪

根据心理学家研究表明，学生在适度的压力下学习效果会更加显著。当学生得到教师按照课程学习进度传放在“学习通”平台上的教学资料，需要了解、学习的知识将更为丰富，学生学习的知识量也随之加大。若是以前，学生只需掌握《国际服务贸易》课程以内的相关知识，而在“学习通”作为教学辅助工具加入教师检验学生学习质量的过程以后，学生还需要学习除了该课程以外的涉及其他领域的相关知识，这将扩充学生的知识面，让学生对课程的理解不再那么片面。但是，随着学生学习的知识量加大，极易引发他们的负面情绪。在自我认为课程任务过多以至于无法完成的前提下，选择逃避学业任务或者投机取巧的人越来越多。课程任务不能及时完成，课程进度就无法跟上，在学习中无法收获知识，学习效率下降，学习热情降低，最后产生厌学的负面情绪，学习任务更加无法完成，从而导致恶性循环。

（二）教师对课程的考核更复杂

若按照以往传统教学的模式，教师考核学生对一门课程的掌握程度，只需要根据学生平时在课堂上的表现，再加上考试测验的成绩就可以大致估计出来。而随着“学习通”的加入，教师对学生的考核不仅在考核项目方面增加，在考核方法上也增加了难度。随着网络平台的加入，教师对学生的考核不再仅仅局限于传统教学方面的考核，还需要根据学生浏览“学习通”中关于《国际服务贸易》课程相关教学资源的情况和其中由教师按照课程进度放上去的相应的作业、试题等的完成情况，结合不同学生个体的差异，从更多方面进行观察分析，客观、准确地去评价学生对一门课程的掌握情况。

（三）学校教学管理难度加大

“学习通”数字化和网络化教学模式在各大高校的深入发展，为教师辅导学生的课程学习提供了便利，也为学生学习提供了更多的渠道，但同时也为学校教学管理带来了许多难题。如何在庞大的信息量下管理校园网络平台？如何在各种信息自由流通的情况下保证校园网络环境的安全？如何在庞大的网络体系下筛选、分类、管理对师生有益的信息资源？如何确保师生在错综复杂的网络世界浏览的网站与资源的安全性、正确性、可靠性？如何确保所有信息相关知识产权的合法性？无疑，网络平台“学习通”带来的数字化和网络化教学模式给学校教学管理带来了巨大的挑战。

四、合理化建议

（一） 培养学生主动接纳更多知识的能力

21世纪是一个大数据的时代，各种新鲜事物层出不穷，新的知识不断涌现。如果你不能适应这个时代的变化，去主动接纳更多、更新的知识，就很可能被这个时代所抛弃。苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过：“只有能激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”而运用“学习通”学习《国际服务贸易》课程的过程中，庞大的知识量不仅使学生的专业知识体系不断补充、丰富，也在不断挑战学生吸收知识的能力。在学生学习过程中，教师应该培养学生主动接纳知识的能力，合理安排学习计划，帮助学生树立良好的心态去解决学习过程中遇到的难题。当学生知道如何正确应对庞大知识量所带来的压力时，就不会选择消极逃避，而是主动地筛选、吸收、接纳知识。如果能在学习过程中养成这种能力，无疑为以后踏入社会寻求工作的道路中多了一个加分点。《国际服务贸易》涉及国家与国家之间的服务贸易往来，其中蕴含着大量需要掌握的专业知识，接触更多准确有效的知识会给学生的学习带来更大的帮助，让学生对这一套知识理论有更加完整的认识。

（二）合理缓解教师教学压力

教师是一种承担众多责任的职业，所谓“教书育人责任重大”。责任越大伴随的压力也就越大。“学习通”在辅助教师管理学生更加有效地学习、课前预习与课后复习的情况下，也给教师增加了额外的工作压力。“学习通”在丰富教师教学方法的情况下，也给教师工作量带来了挑战。因此，教师提高自身素质已是一种趋势。除了日常教学外，许多高校的教师还会通过机构培训、国外进修等途径不断更新知识，通过承担课题、发表论文等方式来全面提高自身素质。若是教师自身知识储备与教育水平一直停滞不前，“学习通”的加入就无法给教师带来更大程度的益处，学生对课程知识的理解无法更加全面、系统。假若教师不通过提高自身素养，更新知识，还会影响职称的评聘，对其他方面带来影响。因此，合理缓解教师教学压力，对老师积极接受并运用“学习通”教学平台有较大的促进效用。

（三）及时完善教务管理系统

通过“学习通”平台，能使教师及时、准确掌握学生对《国际服务贸易》课程内容的吸收情况，但也给学校管理教学增加了相应的难度。为了解决“学习通”带来的问题，学校有必要及时完善教务管理系统。一方面，按时更新、完善教务管理系统，不仅能使教师教学资源得到更加有效的管理，也能使教师在“学习通”平台上及时掌握学生对课程知识的吸收情况。同时，为了满足教师对学生课程考核的多样化需求，在教务管理系统方面做些相應的改进也是很有必要的，可以为教师在对学生进行课程教学与课程考核提供便利。另一方面，传统教学方式仅限于以书本形式的面对面教学，引进“学习通”能为教师增加网络教学方法，同时为学生了解、学习专业知识提供另一种更加便捷的渠道。但是网络信息良莠不齐，筛选、整合、管理信息就显得尤为重要。因此，及时完善教务管理系统将对学校管理师生带来显著的帮助。

五、结语

随着“学习通”网络教学平台的加入，教师教学资源在学生之间流通更加便利，学生的学习情况也能及时反馈给教师。如果师生能充分发挥“学习通”的作用，并解决存在的相应问题，对教师教学、学生学习都将大有裨益。

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（作者单位  江西理工大学应用科学学院）