社会现代化视野中大学生思想政治教育系统的整合

温彦军

(太原工业学院，山西 太原 030008)

思想政治教育作为高校教育体系中的重要学科组成，可以帮助学生提升综合素质，也是学生养成社会观、价值观发展的关键。在教师的正确引导下，树立正确的职业规划方向与加强个人理想与中国梦间的紧密联系。在面对社会问题时，可以对事物进行是非明辨，提高对社会不良风气的抵抗能力。因此，在社会现代化事业下，大学生思想政治教育工作的开展，要提高学生为国家、为社会的服务意识，加强个人发展与国家、社会间联系，树立大学生坚定不移的伟大思想。

一、大学生思想政治教育实际现况

互联网科技的发展推动了教育改革事业，在繁杂的互联网信息中，既为学生个人学习发展带来便利，但大量负面信息也会对学生的思想价值观造成影响。将互联网技术应用于现代教育中具有积极的意义，同时也有负面影响。互联网技术对于学生的影响是多面的，大学生所接触到的信息多元化与复杂化，为高校思想政治教育工作的开展带来一定难度。当下的大学生思想政治教育实际情况主要有以下几个突出特点：一是互联网的多文化侵入，使得大学生的价值观也呈多元化的发展，大学生多元化发展价值观主要体现在对事物的认知矛盾性，对国家政策与党的思想也缺乏深刻认知[1]。当学生无坚实的精神作为基础，会出现信仰迷失的问题，很容易被负面信息所左右。二是互联网技术对学生个人发展所带来的双面性影响。互联网技术对于学生的积极影响是丰富了学生的学习资源，使学生的自主学习工作开展更为便捷，也加强了学生之间，学生与教师之间彼此的联系。互联网技术对学生所产生的不良影响是在复杂的网络信息中，因不真实虚假信息对于学生的思想政治情况产生负面影响，在负面信息影响下会使学生对于学校的思政教育工作产生抵触心理，导致学生的思想政治水平极其不稳定。三是社会中的不良现象是对学生思想政治造成影响最大的因素。在当下社会中，每个个体的思想状况都有所区别，导致了社会思想政治的复杂，个体负面的思想内容导致了各种违法乱纪现象的频发。大学生刚接触社会时，可能无法对社会个体或事件做出正确的判别，很容易误入歧途，甚至很容易会因工作或生活中的因素影响而产生思想波动。

二、社会现代化视野中大学生思想政治教育系统整合的重要性

系统性整合是指将诸多要素以相同的模式统筹结合在同一范围内，通过发掘不同要素之间的关系，并建立联系，相互影响，在一定程度上达到某种统一；再通过科学系统性的整合调整，将各要素之间处于最佳的状态模式。在当下社会现代化事业下，大学生思想政治教育工作的开展需要以和谐社会发展为基础思考，达到更好的发展状态。充分发挥思政教育工作的地位和价值，强调思想教育对大学生人才培养的功能性。因此，在社会现代化事业下，大学生思想政治教育系统整合主要体现在以下两方面内容：一是以社会现代化视野看大学生思想政治教育，需要加强社会管理系统与思想政治教育系统的整合，将二者不断优化处理使其全面化发展。在对大学生思想政治教育系统进行整合时，应根据功能差异与结构体系作出层次性划分，系统的划分可由低层次向高层次，在层次划分过程中，还可以为低层次提供优化服务[2]。二是在社会现代化视野下大学生思政教育的系统整合，可以有效地将社会发展与高校的人才培养相结合，充分发挥多方面育人的教育优势，在所开展的大学生思政教育工作中，积极贯彻落实科学发展观，以此来推动和谐社会发展。

三、大学生思想政治教育系统整合存在的问题

(一)学生思想的多元化

当代高校教育所开展的思想政治教育工作，更多强调的是工作实效性，高校提高课堂学生学习效率时，需要解决学生思想多元化认知不一等问题。而这些问题所产生的主要原因是信息网络与生活多样化的发展，学生通过更多渠道去接触更多信息、更多事情，在此过程中会接受到正确的教育知识与思想理念，也会接触到错误的思想意识，若教师未及时对学生做出疏导很容易导致学生思想偏差。在社会的负面信息与错误意识影响下，影响着学生的思想观，价值观，学生错误的思想观念形成，对学生的个人综合素质与学习能力都有所影响，进而阻碍了高校思政教育课堂的学习效率。

(二)思想政治教育内容单一

在教育改革发展背景下，更多教育理念与教育方法的引进，促进了课堂教育的高效发展，为学生提供更好的教学体验。但部分高校在发展中依然存在教育方式较为单一，教育理念相对落后的问题。教育理念创新性的缺乏，局限了教育事业的发展进程。高校在开展思想政治教育课程时，依然选择的是传统教育模式，通过课堂对学生进行理论授课，学生的被动性学习很容易使学生心理产生厌倦，从而影响课堂效率。而教师所采用的教材内容也完全照搬马列原著或党的纲领文件，缺乏对思想政治的理解与认知。教师过于死板的知识讲授教学，无法满足学生对理论学习的进一步需求，同时也无法满足学生实践能力的培养。高校思想政治教育工作的开展学习效率较低，无法起到积极作用。

(三)学生不重视思想政治学习

大学阶段的学生思想较为跳跃活泼，对于新生事物有极强的接受能力，同时，学生网络信息渠道的扩大为思想政治教育工作的开展带来一定难度。在互联网中学生可以根据个人爱好进行相关信息选择，同时，大量信息也会主动进入学生的视野中。在学生的个人发展中所出现的拜金主义、享乐主义、极端主义等都是极为错误的价值观，而这都是互联网络信息所带给学生的思想改变。当学生被错误的思想价值观所左右时，很容易降低学生学习兴趣，无法对事物进行正确判别。特别是当学生盲目崇拜西方价值文化时，会降低其在大学期间的思想政治学习兴趣，甚至出现排斥思想政治学习的情况。当学生的价值观出现错误方向时，高校的教育工作很难持续性地开展[3]。

四、社会现代化视野中大学生思想政治教育系统整合

(一)大学生思想政治教育系统整合的原则

大学生思想政治教育在进行系统整合时，需要遵循基本原则，主要体现在以下三方面内容：一是整体性原则。整体性原则指的是大学生思想政治教育系统在进行整合时，需明确系统内的所有要素，即系统构成、结构与功能间的整体关系，通过加强各要素之间的关联性来促进结构整体的优化发展，形成大学生思想政治教育系统整合的优势，发挥更大的教育价值。二是科学性原则。科学性原则对于大学生思想政治教育系统整合提出了较高要求，通过科学有效的系统整合，可以确保大学生思想政治教育工作的顺利有序开展。在此过程中，要求高校以科学规范的管理制度对于思想政治教育工作进行指导与监督，确保系统教育运行的有效性与正确性[4]。三是灵活性原则。在社会不同时期的发展阶段，会涌现出全新的思想观念，这就要求大学生思想政治教育工作需要以灵活性为主，积极引进全新教育理念，确保思想政治教育工作的实效性。通过分析社会发展现象与思想政治教育理念内涵，准确掌握系统的科学性，具体分析事件发展，达到灵活性运用。

(二)大学生思想政治教育系统整合的内容

1.系统要素的整合

在开展大学生思想政治教育系统整合工作时，可以分析整合概念，对于系统性整合可以划分为多个内容。在系统内部要素间整合系统的最低层次。系统中要素整合指的是在基本的原则准则下，将功能特点不同的要素进行整合于同一框架系统内，在系统中，要素之间虽然功能特性不同，但却可以协调性发展。在大学生思想政治教育系统整合的要素整合中，包括对大学生思想政治教育工作开展时的要素，学生与教师、学校之间的关系要素，学校教育与社会影响间要素的整合。在社会现代化视野下大学生思想政治教育的系统整合，不但要考虑校园内部教育工作的开展，同时，也要以社会发展性的目光看待当下思想政治教育工作的发展方向。通过发掘各要素之间的差异性，寻求要素间的共同点，构建优势互补，资源利用的大学生思想政治教育系统。

2.系统结构的整合

每个系统的组成都有特定的结构，通过完善和确保结构的科学性是确保系统高效运转的前提。系统之间的结构互相影响、互相作用，在判定系统结构构成是否合理的判断标准是是否发挥系统的高效性。对比大学生思想政治教育系统中的要素整合，结构整合的功能性相对较为复杂，同时也是较高层次的整合。在完成系统中结构整合工作时，要注意社会发展与大学生思想政治教育两种知识结构体系的整合。马克思主义原理所述，为确保事物发展的稳定性首先要提供结构的稳定。当系统内形成稳定的结构后，才可以确保可持续性发展，因此，系统中的结构整合是形成大学生思想政治教育系统的必要前提。在高校思想政治教育工作实际开展中，通过营造良好的教育氛围，提供实践良好环境。系统结构整合的过程要注重于结构的层次性，结构层次性的选择，要根据不同高校的教学特点与实际情况做出相应调整，使系统整合工作有计划、有步骤逐一开展[5]。

3.系统功能的整合

大学生思想政治教育系统中的功能整合主要以要素与结构整合为基础，以此向上不断推进，属于更高层次组成。但系统构成的最终目标是服务于高校开展的思想政治教育工作，以培养学生立德树人为根本。在社会现代化事业下所开展的大学生思想政治教育系统内部功能整合，不但包括校园的思想政治教育功能，同时，也应具备社会管理功能，强学校教育与社会实际间关联性，通过对社会管理与校园思想政治教育工作的价值，功能间关系来引导学生对社会发展进行正确判断，以此帮助学生在进入社会中对事物可以做出明确判断，特别是对社会的经济，政治，文化等多领域的客观价值中有明显的体现。

五、新时期大学生思想政治教育工作

新时期背景下所开展的大学生思想政治教育工作，满足了高校立德树人的教育目标，高校在树立思想政治工作目标追求时，不但要对工作方向做出明确划分，同时，也对人才培养方向做出明确要求。学校所开展的立德树人教育根本任务中，立德是在学校与教师的引导下，帮助学生养成良好的思想品德，而树人则是培养学生综合全面素质发展。在教育改革背景下，人才的培养不再局限于知识与技能，更多是对学生思想道德综合素质的培养，当下社会发展建设对综合全面性人才也提出了更多需求。立德教育不仅包括对于学生的思想品德教导，同时，也包括学生对于社会伦理关系的传承与社会发展的认知，只有建立社会与思想政治间教育关系，才可真正做到立德。而对于学生的树人培养，高校须以国家治理体系与法律道德等要求对学生开展培养，不能脱离社会的基础准则。创新是推动大学生思想政治教育系统持续性发展的必要因素，创新不但可提高学生综合能力，同时，也有助于高校风险防范意识的形成。在社会不同的发展时期，高校所开展的思想政治工作都开始不同的探索，在不同时期的探索也会使教育理念进行更新，并在实践中将教学策略进行不断完善，而在创新过程中，始终坚持以学生为本，服务学生的教育理念，共同完成教育改革事业发展。

六、结语

思想政治教育工作作为人才综合素质培养的重要环节，在践行社会主义核心价值观与培养学生人生观、价值观中都极为重要。高校在促进思想政治教育工作优化改革发展阶段，要积极引进创新学习思想，转变传统教育理念。对社会视角下的思想政治教育工作有全新认知，加强学生的社会适应性。在社会不同发展阶段，应及时正确认知社会发展与思想政治教育工作要素间的关联度，通过系统性整合来促进社会和谐发展与科学价值观的落实。