融媒背景下的播音主持素养探析

程偲琪 广西壮族自治区贺州市广播电视台

融媒背景指新媒体与传统媒体并存，在融媒背景下，对播音人员提出了更高的要求，因此，作为播音主持应该结合市场的发展方向，在提高播音主持专业通识能力的基础上，发展自身的特色，以满足社会大众对于播音主持人才的多样化需求。

一、融媒背景下的播音主持提升自身素养的必要性

科学技术快速发展，给传统的传播媒体行业以巨大的压力，传媒行业也要积极适应时代的变化，不断发展主持的专业能力，从而推动传媒行业高质量发展。融媒体背景，原指强调各种媒体呈现出的多功能一体趋势，随着时代的发展，媒体融合的范围更加广泛，并不是新媒体与旧媒体的结合，而是强调融媒形式和融媒技术相融合。在当前时代变化中，物质财富快速积累，人民群众对于娱乐领域的需求中向多样化，层次化发展。因此，当下的融合式媒体大背景对于播音主持这一行业的持续发展提出了更高的要求，不仅要求播音主持具有良好的仪容仪表，会讲流利标准的普通话，还需要播音主持人员能够充分运用新媒体资源，学会抓住信息热点并将其融入实际工作中。

二、融媒环境下主持人应当具备哪些素养

就当前融媒体环境下主持人应当具备的素养主要有道德素养、业务素养、文化素养、心理应变素质、多种角色转变的素养等等。

第一就道德素养来讲，道德素养是每一个人都应当具备的一种基本素养，新时代的道德规范主要有“爱国 守法 明礼诚信 团结 友善 勤俭 自强 敬业 奉献”，伴随着融媒体技术的发展，传统媒体面临着越来越大的竞争压力，而为了应对这种竞争部分媒体主持人会播报一些没有经过证实的事件，以此来吸引观赏者的兴趣，这就可能会影响社会的和谐与稳定，所以媒体主持人应当具备较高的道德素养，严守自己的道德底线。

第二对于业务素养来讲，业务素养作为播音主持人员的基础素养，业务素养以语言素养为核心。现在融媒体技术的发展使得主持人在主持时需要具备更强的业务能力，以此保证播报质量，例如融媒体环境下主持人应该具备良好镜头感、主持人应该能够良好的进行镜头捕捉，从而更好地提升自己的镜头表现能力。

第三，对于文化素养来讲，在节目主持过程中主持人可能会遇到各类问题，这些问题涉及的方面较广，所以只有主持人具有较强的文化素养才能够保证节目主持质量。

第四，对于心理应变素质来讲，主持人在主持过程中难免会遇到各种突发事件，比如音频软件出现问题、观众提出各种刁钻问题等等，因此主持人应当具备较强的心理应变素质，能够熟练操作新媒体工具，熟练应用Adobe Audition、Samplitude 2496 等数字音频处理软件，并且能够掌握部分编辑和摄影的职能，以应对可能出现的突发性事件。

最后对于多种角色转变来讲，主持人在工作过程中可能会随着主持节目类型的不同在节目中扮演不同的角色，所以主持人只有具有较强的角色扮演能力才能够保证主持质量。

三、融媒背景下播音主持人如何提升自身素养

（一）道德素养

在融媒背景下，信息飞速发展，信息真伪性错综难辨，这就造成了部分媒体人盲目追求热点而败坏道德，“标题党”等负面词语被用以形容部分融媒体文章和融媒体视频，因此人只有具备了上述道德行为素养才能够在社会中发挥自己的人生价值。而播音主持行业不同于传统行业，在日常工作中经常会面向大众。因此，播音主持人员的道德素养显得尤为重要，道德素养决定着播音主持人员的政治倾向，同时直接影响着节目的整体发展。播音主持的良好的道德认知、道德行为，才能在节目中会表现出巨大的人文关怀和亲和力，与观众进行趣味的互动，利用自己的共情能力、个人魅力去打动观众，从而获得更高的观众喜爱度。在新型融媒大背景下，一些优秀的播音主持更是需要在传递信息的基础上，结合社会发展现状与热点问题总结出更具有深层次的话语，从而影响观众的认知价值。在此过程中，播音主持无形中发挥了自身良好的文化引导作用，提升融媒领域的工作效果，进而促使更多的人提高自己的道德修养，弘扬社会主旋律，为我国社会主义发展贡献自身力量。

作为一名新融媒时代的播音主持要始终坚持正确的舆论导向。正如在面对疫情环境时，融媒型新型媒体人需要积极凝聚社会多层次力量，化解社会中的重大危机，牢牢把握意识形态，明确新闻媒体应尽的导向性责任，帮助广大群众树立一个正确的人生观，价值观和世界观。而且传统媒体在进行广播主持招聘时也应当将融媒意识下的道德素养纳为招聘标准，只有应聘人员的道德素养与文化素养都符合播音主持工作要求，那才能够进行人员的任用，这样可以从根本上提高播音主持队伍质量。同时传统媒体应该将播音主持的道德素养纳入整体的考核体系中，及时制定《播音主持道德素养考核标准》，并且在标准中规定“传统企业领导人员会不定期对播音主持的工作情况与道德素养进行考察，如果在考察过程中发现工作人员的道德素养与工作能力较为低下，并且对融媒理解不到位、运用新型媒体技术效果不佳等情况，负责人力资源管理的工作人员就会对相关人员进行批评并且责令其做出检讨。而当检查后发现工作人员的道德素养较高，那就会对播音主持人员进行一定的物质奖励或者组织其参与新媒体培训等，通过这种考核制度的制定可以引导播音主持在日常工作生活中提高自己的道德行为和道德认知，在观众面前树立良好的道德形象，以提高节目质量，进而实现融媒趋势下媒体行业的高质量发展。

（二）业务素养

而在当下融媒背景下，更加需要专业的新闻播音人员，在具有完善语言文字功底的同时能够应用更多新型媒体技术，培养新时代媒体人综合业务能力。在业务素养中，还应该提升播音主持人的跨界能力和随机应变能力，从而让他们能够适应融媒体背景下所需要的全面发展要求。例如，在融媒背景下，播音过程中主持人员应当更加注重情感的融入，尝试借助新媒体热点拉近自己与观众的距离，并不断提升自己的采访能力和随机应变能力，抓住街头采访中的新闻点和可塑点。同时在此过程中，融媒背景下的媒体人还需要加强训练，确保自己的语言能够具有一定的感染力与空间感，这样才能够提高播音质量，进而提高听众的认同感。

此外，传统媒体的培训活动对于播音主持人业务能力的提升也有着一定的影响，如果传统媒体能够根据社会发展需求以及播音主持发展需要对播音主持进行技巧培训，那就可以显著提高播音主持的业务能力，进而为传统媒体效益的获取奠定基础，所以在新的融媒背景下传统媒体要做好业务能力综合培训工作。例如传统媒体可以定期对播音主持人进行业务能力考核，并且根据考核结果来进行员工能力的评价，如果播音主持人业务素养较强，那就可以采取以一帮一的方式，让能力强的播音主持来帮助播音业务素养较弱的主持人，从而不断提高团队的整体素养。

（三）文化素养

在媒体融合的背景下，观众所获得的信息渠道不断增多，这对于播音主持人提出了更高的要求，如果播音主持人在工作过程中不能够根据听众需求进行文化素养的提升，那就可能会影响播音质量，进而降低听众数量，所以在融媒时代背景下播音主持人在掌握基础的语言素养同时还应该不断扩展自己的专业知识，明确主流媒体的发展方向，主动了解一些主流文化、社会热点以及舆论导向，使得表演更加自然，避免出现理论性、方向性错误。例如，播音主持在开展主持工作时应当不断提高自身的阅读断句能力，在面对较为复杂的播音内容时，要合理断句、综合采取轻重音，融入自身的情感，更加客观的表明稿件中主题。一旦发现播报中存在的错误信息时需要及时纠正，避免在实际工作中出现的信息错误，呈现给大众更加高质量的新闻节目。其次，在提升员工文化素养的过程中传统媒体也应当组织播音人员观看每日的《新闻联播》，引导播音主持及时了解时事政治和国家相应的法律法规，从而提高播音主持人员的文化素质。通过上述各种措施的落实可以显著提高播音主持人的文化素养。

（四）提升多位一体角色转换能力

时代的发展对于播音主持各项能力提出了新的要求，特别是在融媒背景下播音主持更是承担着多样化的角色，如果播音主持能够正确认识不同角色所承担的不同责任，那就可以显著提高播音质量，进而为观众提供较高的听觉享受。但当前部分播音主持人员没有认识到自己作为融媒时代媒体人多位一体的角色需求，在工作过程中不能够严格落实自身职责，常常对于一些没有确定的事情做出评价，这样不仅仅降低了播音节目质量，甚至会对社会的稳定发展造成影响，所以在融媒时代背景下播音主持人员应当积极提升自身多位一体角色转换能力。

例如，在当下融媒大背景下，播音主持人员在工作过程中应当从公正的角度对某一件事做出客观的评价，严禁在事件评价过程中掺杂个人情感。其次，对于某些没有确定的事件，播音主持人员不能够妄加评论，而应当根据政府部门的要求来稳定社会人员的情绪，让社会居民正确认识事情。最后，播音主持主要的作用就是将事情本来的面目传递给听众，所以播音主持在工作中应当严格遵守供作要求，严禁为了提高收视率而肆意捏造信息。此外，在融媒时代背景下播音主持也应当不断地进行学习，尝试利用新媒体技术引导信息传递效果，在多样化的角色中提升个人能力，确保自身能力得到充分的发展，这样才能够使得观众进一步了解自己，进而获得越来越多人的喜爱。

四、总结

播音主持人员的职业素养直接影响着节目效果，在融媒体的背景下，播音主持人员要不断更新自己的知识结构，提高自己的道德认识，主动迎接新时期的各种挑战，主动适应多元化的市场环境，提高节目质量，为社会各界提供喜闻乐见的播音节目。