高校基层党组织加强社会主义核心价值观教育研究

丁 磊，王 悦

(渤海大学马克思主义学院, 辽宁 锦州 121013)

一、加强大学生社会主义核心价值观培育和践行的意义

现阶段需要扎实推进高校基层党组织在大学生核心价值观建设方面的工作，引领新时代青年大学生牢固树立社会主义核心价值观，使高校党组织成为培育大学生社会主义核心价值观形成的发动机和推进器。青年核心价值观取向对我国社会今后发展的价值路线选择起着关键性作用，青年大学生的成长期与价值观形成期相吻合。全国高校党建工作会议要求高校党建要不断扎实推进，通过工作的强化，在高校教书育人的过程中，要融入社会主义核心价值观的培育和践行这一关键任务，发挥基层党组织的有效作用，这为新时代高校基层党组织进行大学生核心价值观的教育与实践指明了方向[1]。

二、基层党组织在社会主义核心价值观教育工作中存在的问题

(一) 负责社会主义核心价值观培育工作的高校基层党组织弱化

现阶段，高校相对重视科研和教学任务，并不注重思想政治工作。一部分学院领导以行政工作为主，基层党组织负责人更多关注学术成就和技术职称，重视教学工作和科学研究，没有高度重视党的建设工作，所以大学生社会主义核心价值观培育方面往往被忽视[2]。一部分人不重视理论学习，没有深入地领悟习近平中国特色社会主义理论体系的内涵和思想精髓，没有将其作为行动和思想的实践指南，致使社会主义党建理论与思想政治教育工作效果不佳。

(二) 大学生思想政治教育工作不够深入

部分高校将主要工作重点放在了培养实用型和专业性人才上，在思想和行动上放松思想政治教育工作，这必然导致思想政治队伍建设等方面存在弊端，工作没有做到位，其效果自然不是很理想。在日常政治思想的考评中，存在两点不足之处，一是教师考核评定的导向性不明确，不仅影响教师的工作态度，还不利于教师提高自己的思想素质；二是考核学生的思想政治素质的方式过于简单，仅凭一次考试就下定论，反映不出学生的真实思想情况，阻碍学生树立正确的价值观[3]。

(三) 基层大学生党员对党性认识不充分

作为一名大学生党员，首先应该提高自己的党性素养，实际上，很多基层大学生党员并不合格，很多党性问题还需要继续改进。一些学生党员对党性认识不充分，甚至有着不良的入党动机，一些学生党员无组织、无纪律，没有发挥出先锋模范的作用，还有很多党员办事脱离群众，违背原则，一意孤行。部分党员在入党之后对自己不再严格要求了，学习非常的被动，党性修养没有办法得到很好的保障。

(四) 基层党组织生活形式单一、质量不高

部分高校基层党组织生活仅仅只是为了应付新党员发展、预备党员转正流程、宣传贯彻上级党委的精神，党组织的生活质量过低，并且活动的内容比较落后，形式过于单一。有些基层党组织活动开展采取了单纯的“会海文山”方式，还有一些只是沿袭之前的工作方式。所以，对广大大学生党员没有任何吸引力，党员教育效果不明显。长期这样将会导致高校基层党组织战斗力、凝聚力以及吸引力被严重削弱[4]。

三、高校基层党组织推进社会主义核心价值观的新路径

(一) 加强对学生党员的培养和教育

高校基层党组织应该充分利用学校基层党组织的政治影响力，帮助大学生树立正确的核心价值观，充分履行基层党组织的作用。学生党员一直是高校的先锋进步分子，是践行我党理论的主要群体，在整个学校各项活动中起着模范示范的作用。作为一名高校学生党员，首先，不仅需要具有高水平的政治素养，还需要拥有坚定不移的政治立场，更需要拥有强烈的爱国精神以及强烈的责任感；其次，还要喜欢学习，敢于实践和创新；再次，还需要具有突出的组织能力，能够合理有效地安排学生学习社会主义核心价值观，同时也能组织相关的活动，团结周边大学生实践社会主义核心价值观。

(二) 坚持立德树人的理念

围绕德育的任务, 在制定学校教育的总规划时，将社会主义核心价值观培育纳入课程体系,并渗透到教育教学课堂和管理的各个环节,建设好全方位的育人平台，涵盖教育教学、社会活动实践、学校文化等方面，弘扬并发展中华民族优秀传统文化, 以长效机制保证热爱祖国、努力学习、积极参加劳动等项目的有效实施，努力将大学生培育成为全面发展的社会主义接班人。

(三) 建设高素质教师队伍

不断加强教师职业道德规范建设，严格执行高校教师任职资格认定的制度。在对教师的考核和评价中，要求将师德表现作为重要的内容，建立良好的师德师风。重点做好高校共青团干部和党政干部的思想工作，不断地壮大辅导员、思想政治理论课和思想品德课、哲学社会科学课等教师队伍。提高教师的集体荣誉感和责任感,规范教师教学行为，引导教师做好表率作用，进而促进学生全面健康的发展[5]。

(四) 社会主义核心价值观的培育与学生的需求相融合

培育过程需要与学生的期盼、诉求相融合，基层党组织如何以科学的、积极健康的价值观影响当代青年的成长,这既关系到培养何种类型人才的问题,同时也是建设社会主义教育强国的课题要求。因此，面对当下文化价值、信仰理念多元的社会现状，做到大学生的需求与诉求和社会主义核心价值观的培育相联系是十分必要的。基层党组织可以开展主题教育，让大学生学习体会并自身做出深刻思考，从理论学习思考、现实思考、实践探索三个维度加强基层党组织建设，并促进师生党员间展开深入交流。每位大学生党员要自觉坚守初心和使命，深入认识组织力提升的重要性。

(五) 营造良好的文化环境氛围

在核心价值观培育中，要运用各种平台、手段，创造良好的文化环境氛围，将学校的重大科技成果和体现出的勇于报国、积极创新的爱国精神融入到社会主义核心价值观培育建设中,打造出立足现实的一系列核心价值观教育基地。要充分发挥校园文化的影响力，运用校报学报、校园广播、互联网论坛等多种媒介，加强学校文化建设；做好校园活动设施保障,整治校园周边环境和人文氛围，使校园的文化建设充分体现社会主义核心价值观和学校特色[6]。

(六) 以多种形式开展具有显著效果的组织生活会

对学生党员来说，核心价值观建设的重要路径就是切实建设好学生党组织，定期召开有效的党内生活会，做到主题明确，社会主义核心价值观教育和党建工作密切联系，围绕突出矛盾问题来开展活动，不能局限于说教式教育和单一的宣讲文件的形式，要不断地进行形式创新。这样有利于大学生吸收消化并主动积极参与。组织生活会的筹划、召开及总结都交给党员轮值。让大家轮流针对设定好的方向发言，阐述自己的观点和看法；采用多媒体方式观看先进人物和先进事迹，总结体会和收获；也可通过PPT让大家了解支部取得的工作成绩，使党员的积极性和主动性充分地被调动，激发参与组织生活会的热情。