青年思政教育观的话语创新与时代价值研究

陈 言

(湖南环境生物职业技术学院, 湖南 衡阳 421000)

新世纪以来，网络技术逐渐渗透到生活的每个角落，新媒体平台的崛起，让政治思想教育的传播有了新的载体，同时也给青年思想政治教育工作者带来了新的挑战，提供了新的平台。2016年底，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出: “要用新媒体新技术使思想政治工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”由此可见，借助新媒体平台以及网络科技对青年进行思想政治教育有着重大意义。借鉴大量其他学者研究的成果，将研究领域从高校青年扩展到全社会青年群体，提出了新时代下的青年思想政治教育话语创新方式，并论述了其时代价值。

一、青年思想政治教育话语创新的意义

所谓话语，就是人与人相处的过程中，采用一定的方式将自己的思想、情感等传递给对方，并希望可以得到对方的表态。话语一旦产生，就变成一种重要的工具，话语中承载着观点理念。青年思想政治教育的话语，就是以青年群众为主体，进行思想观念意识教育为目的的政治语言。话语体系会由于受众以及主体的不同，有不同的层次。其中，青年思想政治教育话语体系的主体是从事意识形态教育的教师或者政治工作者，话语对象是高校以及在岗的青年群众[1]。政治话语一方面要具有系统性、逻辑性和严谨性，另一方面，要根据时代的变化，具有一定的生活性和体验性。在中国特色社会主义话语体系中，青年思想政治教育话语体系是一个重要的具有现实性的应用，应该依据时代的特征，不断创新，在维持核心思想不动摇的基础上，用青年群众更能接受的方式表达出来，这样才能让青年思想政治教育取得良好的成效。随着新媒体技术的快速发展，网络资源与日俱增，理念的传播速度达到历史最高点，从事意识形态教育的教师或者政治工作者必须要抓住新媒体平台，将思想政治教育落实到位，让青年群众有着正确的政治方向，但是传统的话语方式已不足以吸引青年的目光，因此，话语创新迫在眉睫。

二、青年思想政治教育话语创新的措施

(一) 构建话语主体间共享互动模式新时代的背景下，思想政治教育工作者们需要更加尊重青年的话语表达权，以期构建话语主体间的互动共享平台模式。由于传统意义上的思想教育的话语权全部落在教育工作者身上，因此存在话语霸权主义。当前，青年思想政治教育工作者应该努力突破传统模式，努力建立起与受教育者之间的平衡关系，以对话交流讨论的方式去进行思想的传递和灌输。让青年群众敢于说出来，将自己的想法表达出来，感受到被尊重，打破青年失语的状态。新媒体时代，青年群众的表达平台变得前所未有的平等、开放与自由，新平台的便捷、低门槛，让青年群众从思想政治教育的被接受者慢慢转变为话语的传播者、发起者，甚至是制造者。因此，青年思想政治教育工作者的身份也应该发生一定的改变，从传统的独白式教育转变为对话交流式，在向青年主体进行思想沟通交流的时候，需要更加尊重青年的话语表达权，从青年的思想中吸取新时代的元素，用具有亲和力、青年更加容易接受并铭记的语言去沟通交流，避免传统模式中教育者高高在上的状态[2]。青年思想政治教育工作者应该结合当下流行元素，将思想政治语言变得生动、活力，更加吸引青年群体，最大程度上实现与受教育者的平等对话。

(二) 整合话语内容，强化主流话语传播网络技术的无处不在以及新媒体平台的快速发展，为话语的表达、思想的传递提供了便捷的平台，但也为不当的言论传播提供了方便，主流话语受到了一定的冲击。马克思主义是党和国家的立命之本，也是青年思想政治教育观话语的本源，不论时代如何变化，青年思想政治教育不能脱离马克思主义的基础，应该加强对马克思主义语言的研究，用更加活泼、生动的语言表达出来。青年思想政治教育工作者应该结合时事热点，针对青年群众的表达方式，将青年群众的思想向积极的、充满正能量的一面去引导。借助励志故事、美德事件等，鼓励青年积极向上，健康成长。相关工作人员应该运用科学的手段合理评估新媒体的发展方向，尽可能了解主流的传播媒体渠道和方式，全面推进青年思想政治教育，同时在心理疏导和人文关怀这两个方面要更加注意，并努力积极构建符合青年群体思想动态、心理需求和行为特征的思想政治教育主流话语体系[3]。争取让更多的青年群众做好新时代社会主义核心价值观的传播者、践行者，坚定不移地向党中央靠拢。

(三) 结合青年实际，增强话语亲和力在我国，青年思想政治教育工作者最重要的任务，就是将传统政治语言中概念化、抽象化的知识点转变为受教育者能理解并接受的语言。理论化的书面语言有着绝对的系统性和严密性，同时具有一定的抽象性，不容易被受教育者所接受，缺少足够的吸引力。对于青年思想政治教育工作者来说，需要在不动摇思想政治语言的基础上，将书面语还原为生活用语。将抽象的理论化的语言转变为生动活泼的语言，让青年群众易于理解和接受。青年思想政治教育工作者应该主动学习并使用新媒体，将QQ、微信、微博等平台运用起来，将书本上大理念大道理转化为微话语，将观点理念融于小故事中，让语言回归交流的本质，释放出语言本身的活力，利用青年人喜欢的因素，让他们更乐于接受思想理念。与此同时，青年思想政治教育工作者应该鼓励青年群众用自己的语言，在不违背核心价值的基础上，对主流话语的基本内容和精神进行诠释和创新解读，让语言变得易于传播。

三、青年思想政治教育观的时代价值

(一) 理论价值习近平总书记的青年思想政治教育观，极大地丰富了马克思主义在青年思想政治教育领域的论述。在马克思和恩格斯的青年时代，就心怀天下，将为全人类谋幸福作为自己的远大理想。作为新时代的青年，应该在青年时期树立远大的理想，以天下事为己任[4]。中国共产党在发展的过程中，在革命、改革的实践中，一直都注重青年群体的思想政治教育，长期以来，取得了重大的研究成果，累积了大量经验，多年的实践工作形成了我党鲜明特色的青年思想政治教育观体系。在这种思想体系的指导下，培养了一批又一批的青年人，前赴后继地投入到中国的建设中，为中华民族的伟大复兴而努力。习近平青年思想政治教育观是以自己的成长过程为依据，综合我国当前社会情况，以及青年特点，所产生的新的指导思想，继承了马克思主义的核心观念，同时加入了符合中国国情的，具有中国特色社会主义特征的青年思想政治教育理论。

(二) 实践价值在中国特色社会主义的不断建设中，青年思想政治教育始终具有伟大的历史意义和实践意义。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，在新时代各行各业快速发展背景下，我国青年思想政治教育站在了历史的新高峰，在它的影响下，大量的青年以中华民族的伟大复兴为己任。青年思想政治教育为全面建设社会主义强国提供了坚实的理论指导，让青年有据可依，有迹可循。其中，我国高校是对青年群众进行思想政治教育，树立伟大理想的主阵地，各高校应该有统一高度的办学思想，将习近平青年思想政治教育观融于日常思想教育中，科学地、有亲和力地向青年群体传播理念，为青年指明人生的方向。青年思想政治教育思想不是僵化呆板的理论公式，而是现实可行的教育方法[5]。它强调新时代青年思想政治教育坚持理论学习与实践锻炼相结合，更加注重发挥实践锻炼的重要作用；坚持自我修养与榜样示范相结合，更加注重运用榜样示范的伟大力量；坚持传统方法和现代载体相结合，更加注重发掘现代载体的蕴藏价值。