高校共建共享实训基地产教深度融合研究

耿保阳，王晓玲，滕 强

(威海海洋职业学院 a.船舶工程系；b.食品工程系，山东 威海 264300)

1 引言

随着经济社会的不断发展，职业教育发展过程中逐渐暴露出来一系列问题，如资源设备浪费、教师队伍技能不足、教材实践不配套等问题逐渐突出。在我国经济发展转型时期，“合作协同、谋求共赢”的意识逐渐被认同[1]，学校和企业之间交流合作不断深入，改变了原有的校企合作仅仅停留在表面，逐步实现了减小教育资源的投入成本，提高企业的经济效益，高效利用教学设备和人力资源的目的。共建共享实训基地在这种背景下应运而生，解决了学校实训基地投入建设资本过大、使用效率不高的现象，无论是对学校，还是对企业都是一个非常好的发展思路。

2 共建共享实训基地的功能

校企共建共享实训基地，极大地促进了校企之间产教融合深度，为双方提供了合作交流的平台，提升了企业的办学质量和水平，顺应了新时期经济转型发展的大背景[2]。共建共享实训基地的主要功能有以下几方面：

一是为社会提供职业技能的训练及技能鉴定。为社会提供服务，进行职业技能鉴定，且所需时间较短。在较短的时间内，就可通过培训获得技能鉴定，并得到相应的技能等级证书。共建共享实训基地可完成标准化设备的建造、场地的建设及教师的专业指导，学生在学习过程中，接受理论和技能的综合培养，成为符合企业发展需要的合格技能人才。实训基地是集理论和实践为一体的教学新模式，理论可转化为实践，提高学生的技能水平，帮助学生由理论转向实践场所，加强学生对企业产品、生产工艺、技能操作的深入了解。

二是进行社会再培训。随着社会的发展，劳动力发生了很大的变化，农村剩余劳动力越来越多，但科技技能掌握不足。经过职业技能培训，将剩余劳动力转化到城市，可提升城市的生活水平，提高劳动人民的生活水平。共建共享实训基地可以对失业或下岗员工进行再就业的短期培训和技能指导，实现就业岗位技能需要和培训内容的完美衔接，促进我国的城镇化建设。

三是对学生进行技能培训。学生掌握的理论知识往往不是很充分，需要通过技能锻炼来加强对知识的认知。目前，很多高校通过共建共享实训基地，不断提高学生的职业技能，以扎实培养学生的综合技能素养，不断提高学校的职业教育功能，加深社会对职业教育的认可度。

四是促进科研成果的转化。借助共建共享实训基地，校企合作不断加强，学校教师和企业组成科研团队，学校提供师资力量，企业提供财力支持，形成了一个非常好的优势互补，不断研发出新工艺、新方法，加快产业的纵向深入发展。

3 共建共享实训基地内涵

共建共享实训基地的目的是通过校企合作共建平台，提高学校的办学质量和企业的生产效益，利用自身专业性、科研能力雄厚的特点，将基地有形的先进设备资产和科研、技术力量这些无形资产进行有效整合，形成强大的品牌效应，进而提高企业的知名度和学校的办学水平，进一步盘活职业教育。

共建共享实训基地将深化产教融合的深度和广度，是将教学、生产、科研、管理和公共服务融为一体的教育行业组织，具备了“主体多样性”、“合作多样性”、“投资多样性”等特点，通过集结各方的优势资源，深化职业教育企业化办学的理念。

4 实训基地建设的特点和不足

4.1 特点

平等协作、谋求共赢。共建共享实训基地将企业和学校联系起来，以不断加深企业和学校之间的合作。企业可以利用学校的科研力量，不断发展产品的新工艺、新方法、新技能；学校可以利用企业的财力，不断提高设备的先进性，掌握先进方法，让学生学到最新的工艺，为学生的技能水平提升提供一个锻炼的场所，将理论和实践融为一体，加深学生对知识的消化理解能力。不断提高学校的培养质量和能力，可使学校和企业与时俱进，培养符合企业需要的人才[3]。

4.2 不足

监督体制不健全。共建共享实训基地应首先考虑监督体制，如果监督体制不完善，那么共建共享实训基地的运营将会变得非常困难。应成立专门的机构，来平衡学校和企业之间的利益关系，尽量使企业和学校达到共赢的目的[4]。日常管理过程中，建立完善的、有效的监督机制，不能因为企业利益化而忽视了教学，这样就失去了建立共建共享实训基地的根本意义，所以，企业和学校应提供双方人员，形成一个监管机制，来维护基地的正常运营，使基地共建共享变得更加完善，不断推动共建共享实训基地往更好的方向发展。

5 共建共享实训基地的建设方式

5.1 职业院校作为主要投资方

这种模式是我们常见的一种建设方式，主要由职业院校自身负责设备的采购和场地的布置，完全按照职业院校的人才培养方案需求进行布置，这种方式有利于教学，会减少与企业之间的矛盾[5]。但这种方式面临一个问题——设备的更新换代烦琐。后期的设备更新需要很大的资金投入，院校不同于企业，资金条件有限，所以，学校应从自身优势入手，发掘自身活力，加强学校建设，以培养企业需要的人才。

5.2 政府主导，学校参与模式

按照国家发展要求，政府会重点对一些职业院校进行投资建设，政府会提供相应的经费支持，这种办学模式解决了资金不足的问题，充分体现了政府的主导作用。相应的设备投入力度会不断加大，学生的技能水平也能不断提高，满足了企业对人才的需要，还能不断提高学校的办学质量。但是政府缺乏充足的资金支持，需要院校自身想办法解决发展问题，盘活教学模式，我们应鼓励学校多元化发展，加强与企业合作，实现可持续发展。

5.3 校企合作模式

引企入校是目前非常普遍的一种校企合作模式，将企业的管理理念引入学校，不断加强学校的办学水平，提升学校的办学素养。学生还能使用最先进的设备，掌握与时俱进的先进技能。企业还能借助学校的力量进行产品生产，提升企业的效益，实现企业和学校的双赢。校企合作是一种有效的教学模式，既能提高学校产教融合的深度和广度，增强企业和学校的知名度，还能为社会培养所需的技术性人才。