农业工程类专业本科应用型人才培养研究

张永成，李 平，唐玉荣，范修文

(塔里木大学 机械电气化工程学院，新疆 阿拉尔 843300)

随着国家全面建设社会主义新农村的不断推进，国家越来越重视对农业工程类本科专业学生的培养。现在,我国农业工程类专业已经充分的发挥出农机与农艺相结合的优势。为了适应社会主义经济发展的需要，要围绕大众化教育的发展需要展开教学，进行专业素质教育，掌握好专业的发展方向，各大农业工程类专业也是以着重培养学生的创新、创造以及创业能力为主要的培育原则。

农业机械及自动化专业为塔里木大学的特色专业,本专业是以创新型培养模式为目标进行的人才培养，着重培养学生们的实践应用能力,目的是为国家输送一批专业性强、应用性强、综合实践能力强的优秀毕业生。由于对人才的需求量在不断加大，因此，必须对农业工程类专业提出更高的要求，要建立一整套的专业配套设施以及教学保障体系，完善专业课程体系，加强实践教学研究，对各种教学应用设施进行深入改革研究。

1 农业工程类本科专业应用型人才培养的背景

1.1 大众化教育发展的需要

如今，应用型人才越来越受到社会的关注，也为应用型人才的培养提供了新的机遇和挑战。高等教育中多种类的专业分类就是为了培养多样性和多元化的人才，应用型的创新人才培养是大众化教育发展的需要，适合培养社会主义新农村建设的农业工程应用型人才。

1.2 应用型人才培养是经济社会发展的需要

社会主义新农村建设为农业工程类专业人才提供了施展才能的阵地，学生们首先要有扎实的农业基础知识和较强的动手操作能力，思想上要有创新意识。要促进经济更快更好的发展，要创新绿色可持续发展的生态农业科技，全面提升我国现代化农业水平。

2 农业工程类本科专业应用型人才培养措施

2.1 建立符合社会经济发展的人才培养策略

农业工程类专业的人才培养目标是为了适应经济发展的需要以及社会对农业专业型人才的需要，因此，一定要立足于社会经济发展，对学生的专业培训要理论和实践相结合，基础理论知识一定要掌握透彻，确保实践能力和基础知识的同步提高，确保每一位毕业生都能为国家所用，都能为国家的农业发展贡献自己的一份绵薄之力。

2.2 加强实践教学培养，修改教学方案

教育的目的不是为了应付考试，而是为了将所学知识学以致用。要将所学的知识转化为工作能力。塔里木大学为了更好的强化实践教学，不断更新教学方案，更加注重实践教学，同时为学生提供优良的毕业实习机会，保证毕业实习的质量，为以后的就业提供保障。

2.3 制定教学目标，完善教学内容

学生步入社会后能够掌握先进的农业技术，高校一定要完善教学内容，将服务技术和信息技术等先进的技术应用到农业教学体系当中，结合各个体系，完善和更新教学内容。第一，要完善基础课的教学，打好基础课程有利于学生跨专业学科的需求和后续课程难度加深后对课程理解的更加透彻，衔接后面的学习；第二，要加强专业课程的教学内容，强化学生的专业能力，为步入社会打下坚实的基础；第三，将选修课调整为供学生个性化发展的课程，要围绕农业类专业的特色进行指导，突出对学生个性化的培养，让学生们在课堂上自由发挥、自主发展，为了培养学生们对于专业的热爱，只有对专业热爱，才能促进其良好的发展。

2.4 加强新媒体在教学课程考试中的应用

塔里木大学在考试考核中，探索新的课程考核方式，将考核的重点从单纯的只考核书本知识转向考核知识、能力和素质这三项上，重点考核学生的动手操作能力和实验操作能力。通过多种考核方式，建设创新型考核平台，将现代化技术和网络化技术相结合，增加课程考核的容量，提高新媒体在教学考核课程中的实际应用水平。

2.5 紧密集合学科建设和专业建设

要培养出优秀的人才，就要有一支专业的师资队伍，要求师资队伍的专业性强、创新能力强，要符合现代化农业对知识、技术的相关要求，由于农业工程类专业涉及的专业较多，且学科交叉性强，因此，要大力引进国内外优秀的人才，注重教师的基础技能和知识更新的培训，本校教师有机会时也要出国访问，各高校之间的教师也要进行学术上的交流。

2.6 完善学校内外教学实习基地的建设

要提高大学生的实践能力，就要在校内建设教学基地，并制定和校内有关实习基地建设的相关管理制度，并在此基础上开展多种合作，尽可能选用农业工程产业化的企业作为校外教学实践基地，这样不仅可以为学生提供实习机会，还能使实训与创业结合在一起，为学生的就业提供帮助。

2.7 对实验室进行专业化管理

塔里木大学的农业工程类本科专业农业机械化及其自动化专业下设土槽实验室和现代农业工程重点实验室，为了不断完善教育教学资源，提升实验室的使用效率，保证实验教学质量，实验教学中心配备了专业的技术人员进行管理，使实验教学落到实处。

2.8 完善制度建设

处理好各部室负责人和教师之间的关系，明确各自在专业建设中的职责，确保专业建设和教学管理落到实处，提高教学质量，要做到质量人人有责，环环相扣的管理运行机制。

3 结语

应用型人才的培养离不开农业本科类专业院校的培养，因此，在进行农业工程类专业教学的过程中，一定要围绕现代农业和社会主义新农村建设的发展需要制定课程教学体系，要把握好专业的发展方向，按照社会对农业人才的需求建设具有专业特色的教学模式，着重培养学生的创新能力及创业能力，为今后的农业发展以及社会主义新农村建设提供高素质、高水平、高质量的综合性应用技术人才。