电视民生新闻播报形式和播报内容延展初探——以《630 公开课周末版》为例

丁楠 重庆广播电视集团（总台）

电视民生新闻在大众视野中出现已有十多年，它以其特有的贴近性、服务性、实用性，以及关注民生的独特视角，成为各地电视台的收视担当。

但在实际发展过程中，一些不容忽视的问题也显现出来，例如，内容片面缺乏深度，形式上有庸俗化趋势，舆论引导水平有待提高，服务性实用性不足等。因此，如何在电视新闻报道中合理构建民生视角，延展报道内容、拓展报道形式，就成为众多电视媒体当前以及未来需要面对的课题，成为媒体履行社会责任、体现自身价值的新路径。

本文主要以重庆广播电视集团（总台）《630 公开课周末版》为例，结合作者对民生新闻的理解和思考，尝试进行总结、梳理。

一、强化内容整合加工 凸显新闻引导力

《630 公开课周末版》是重庆广电民生新闻栏目《天天630》的子品牌，主要依托栏目自身海量新闻素材，以轻松幽默的方式对新闻内容进行二次加工，聚焦社会生活的方方面面，传播信息、寓教于乐，达到普及知识、普及法律、生活提示、行为指引的目的。

选题内容大都来自本地新闻，天生具有较强的贴近性。对内容的二次加工，也绝非简单的1+1 炒冷饭，而是要从中寻找共同点、关注点，确定方向和主题，让新闻内涵和信息在原有的基础上得到拓展和丰富。

对新闻内容进行深度整合加工，可以把个体事件、个案，延展到公共领域去，提升民生新闻的社会价值，从而对公众的道德观念、健康观念、消费观念、娱乐观念进行正确的引导，倡导健康文明的生活方式，培养公众的法制意识。同时，这样的整合加工，也让《630 公开课周末版》更具有知识性、服务性、趣味性，更能体现“天天630 贴近老百姓”的栏目宗旨，体现节目的实用价值，让人明白可以干什么、不可以干什么，平时生活中有什么值得注意和警醒的地方。

例如《630 公开课：理性“追星”》，就是对天天630 曾经报道过的、一帮年轻粉丝盲目追星、干扰他人正常生活这一新闻事件的回顾、梳理，同时对这一社会现象进行分析，对新闻涉及的法律知识进行解析、解读，引导广大粉丝理性追星，明白行为边界在哪里。

和常态新闻相比，《630 公开课周末版》更加体现手法上的变化，内容上更具有方向性、目的性，每期节目要表达什么主题、要传递什么信息，都清楚明了，观众接收起来更轻松。

二、创新结构和形式 增强节目可看性

作为一种新的形式和样态，《630 公开课周末版》更加注重表现手法的创新，更加注重角色化演绎、故事化表达、场景化呈现、趣味化展示。

（一）角色化演绎

作为整个版块的“主角”，《630 公开课周末版》固定了一名主持人。从实际效果来看，这个“主角”实际上被赋予了“老师”的角色化形象，其话语的权威性得到进一步固化和肯定。

（二）故事化表达

主持人的播报，和观众惯常看到的新闻节目相比，更加强调故事性。把故事讲精彩、把故事讲透彻、把故事讲得引人入胜，是最基本的要求。新闻内容故事化，可以让版块传播更生动，更具有可看性。

（三）场景化呈现

《630 公开课周末版》的节目包装，强调了场景化特色。为了让观众认真“上课”，更加有代入感，主持人出像时专门采用了虚拟化手段，把环境打造成“课堂”；需要着重强调、需要敲黑板划重点的时候，“粉笔书写”的内容，会适时出现在虚拟黑板上，观众的“课堂”体验更强，更加身临其境。

（四）趣味化展示

节目展示趣味化，是增强传播力的路径之一。后期制作上，编辑会更多采用新媒体传播的表达元素，更加注重短视频传播技巧，让大屏节目展示，更能符合当下受众接收信息的方式和习惯。

三、融合传播 体现优势

随着新媒体的发展，融合传播成为大趋势。《630 公开课周末版》在这方面，也进行了有益的尝试。

1.《630 公开课周末版》在选题、主题确定阶段，就充分考虑社会热点和网络传播特点，力争让传统媒体和新媒体相向而生，彼此促进，扫清大小屏之间的障碍。

2.《630 公开课周末版》除了在大屏电视端播出外，还根据新媒体传播特点进行剪辑，加工成符合新媒体使用的形态，并同步在自有新媒体平台和多个商业平台实现精准传播，形成“共振效应”。

3.广泛意义上讲，大多数新媒体虽然形式新颖，包装华丽，但内容空洞、哗众取宠的问题也非常突出。而“出生”于传统媒体的《630 公开课周末版》，却具有追求严谨、真实的先天优势。这样的优势，让节目本身在浩如烟海的网络信息中，更容易脱颖而出、独树一帜。

与时俱进，激发创新活力、创新节目形式，不仅满足了受众的需求，而且符合媒体自身的发展规律，从实践来看，《630 公开课周末版》具有现实操作性的创新，无疑在发挥节目粘性、巩固收视基本盘方面，起到了有益的作用。