新形势下高校化学化工实验室的建设和管理

赵 静 施巧芳 吴 俊 王理霞 张景辉

(扬州大学 化学化工学院，江苏 扬州 225002)

在高等教育发展的新形势下，高校人才培养体制机制必须根据经济发展、产业升级、学科交融等要求进行转变和调整，不断推动教学改革，提高人才培养质量，倡导和构建“学生中心、以人为本”价值导向是高等人才培养体系的根本途径。在高校教育中，“实验室是现代化大学的心脏”，是进行科学研究、理论联系实践、培养创新型理工交融复合型人才的重要基地。其中，化学及化工实验室承担着为学生开展创新创业、大学生科研项目、挑战杯等活动提供安全场地的重要任务，也是学校为化学化工、医药、环境、食品等行业培养高素质实践能力的应用型人才的重要场所，并发挥着越来越重要的作用[1-2]。具体而言，化学及化工实验室的主要功能是通过实验教学使学生在课堂上学到的基础理论知识得到实践，强化理论知识的内化吸收，在进行实验的过程中，增强学生的实际动手能力，增强学生理论应用于实践的能力，为以后的工作打下良好的实践基础[3]。只有对实验室进行更加规范化、科学化、有序化的管理，才能更好地为科研和教学服务，充分发挥实验室在培养人才中的作用。

1 目前实验室建设及管理中存在的问题

近年来，我校化学化工学院在全体教师的共同努力下，同时辅以江苏省“化学优势学科”及“品牌专业”等项目的建设支持下，化学及化工实验室的硬件设施得到了显著提升，教学质量得到明显提高，但实验室的相关管理工作仍存在一些问题亟待解决，主要存在以下几个方面：

1.1 管理和责任制度需要完善

目前，化学及化工实验室部分设备归属不同部门及专业教研室管理，没有彻底的进行统一规划，对实验室的管理和发展产生了一定的制约。实验室经过若干年的建设，虽已出台了一部分规章制度，但由于监管困难及事业单位奖惩机制等问题，导致部分制度执行不到位。其次，由于现代科技的迅猛发展，化学及化工类仪器越发精密复杂，对实验室相关仪器的维护和保养工作显得愈发重要，但目前，我院部分研究生在使用化学化工类仪器过程中，未能严格按照说明书及操作规范进行，严重影响了仪器的使用寿命，更有甚者造成仪器不同程度的损坏，给学院造成昂贵的维修负担，同时也影响了正常的科研和教学工作。

1.2 部分设备重复购置及利用率不高

实验课程作为理论教学的延伸，理论教学是开好实验课的基础，化学化工类实验室也是具体依托于各教研室建立，比如物化、无机、有机、分析、化工等学科，实验室人员和实验教学主要受到各教研室的分别管理。在这种管理模式下，各教研室各自为政，购买实验设备多从自身角度考虑，缺乏全局观，从而导致部分实验设备重复购置，长期看来，一方面造成了学校教学经费的浪费，一方面导致设备利用率不高，难以做到效益最大化。

1.3 药品管理及安全问题有待进一步提高

安全工作一直是化学化工类实验室管理的核心，是教学和科研工作的基础保障。化学实验涉及到的药品种类繁多，成分复杂，大部分药品不能直接排入下水道，否则会对生态环境造成较大的污染。虽然目前大部分实验室都配备了废液收集桶，集中收集后送往我校环境学院废液处理装置或有资质的环保公司进行集中处理。可由于学生素质参差不齐，且环保意识普遍不强，经常有学生将未经处理的废液直接倒入水池，不仅污染了下水系统，还有可能腐蚀管道，造成实验室漏水，损坏其他仪器。甚至有学生将有机废液和固体药品不经过分类，混合倒入废液桶内，不仅容易造成爆炸起火等安全问题，也增大了废液处理难度，造成我校废液生化处理装置经常因此损坏，不能正常运行。

2 改革及实践

针对上述问题，我校化学化工学院进行了针对性的改革，完善化学化工实验室管理及安全保障体系，最大限度地提高实验室及仪器设备使用效率，同时降低相关的安全风险，从而更好地为应用型人才培养服务。

2.1 实行科学管理，进一步完善规章制度

进一步完善化学及化工实验室各项管理规定及制度。要实现实验室的科学管理，必需制定切实可行的规章制度，对实验室的各类仪器设备和化学药品进行科学统一的管理，从而保证教学及科研实验的顺利进行。例如，制定《实验室危险化学品安全管理要求》、《仪器使用及损坏登记》等新制度。这些制度及措施的实施和执行，不仅能让实验教师及时了解仪器和化学试剂的使用情况，切实保障实验课的正常进行，也可以使学生养成遵守规章制度，爱护仪器设备，节约化学药品等耗材的优良习惯[4]。为使制度的可操作性加强，还应根据实验室的不同功能，进行管理制度的细化，如光谱色谱学、电学、物质结构实验涉及仪器的管理制度、化工原理及化工专业实验的管理制度等。进一步细化制度，根据制度执行期间出现的新问题，与时俱进地更新管理规章，再反馈于实际操作中，从而有利于更好地规范实验室人员的使用行为，减少问题的发生。加强实验室化学试剂管理，建立系统的学院化学品管理系统，所有危化品购买都需要在化学品管理系统中申报。记录试剂与药品的需求—采购—到货一结算等各个环节在系统中，为职能管理部门提供过程安全监管的方向。同时，将学院的化学品管理系统与学校日常实验室安全检查相结合，逐步建立化学试剂和药品从采购、保管、领用、使用到回收的全过程信息化管理模式。

2.2 建立奖惩机制，进一步强化安全管理工作

实验室的安全管理主要有基本设施的管理和化学试剂的管理。基本设施的管理包括水、电、火等。龙头、水管、电线、开关、消防栓、灭火器等设施会因化学腐蚀、频繁使用、过期老化等原因，而造成漏水漏电，有可能损坏仪器设备，甚至危害实验人员的人身安全。因此，需要实验室管理人员及研究生定期对各项设施进行检查和维护，发现安全隐患后，随时随地通过学校微信服务公众号及时上报学校有关部门。对于化学学科而言，化学试剂的分类科学化管理工作非常重要，要求实验人员不仅要了解化学试剂的理化性质，还应掌握其在具体实验过程中表现的特性[5]。在存储方面，易燃易爆，易制毒和易挥发的试剂，要分类存放于专门的防爆防毒柜，保持良好的通风，并分别由两人保管钥匙和密码。普通化学试剂，进行分类后，存放于药品仓库，不能让学生随意拿到，做好领用登记等工作。进行实验前，要做好充分的准备工作，熟悉所需化学试剂的各项理化性能以及实验中有可能发生的各种反应，以便在实验过程中，能够正确判断并处置各种意外情况。对于有毒有害的化学废液，应进行统一回收处理，不能直接排放。各个化学化工实验室、楼道、废液收集区、仪器使用房间内安装高清摄像装置，能够对各个布控点实施24小时不间断监控，清晰记录每个实验室的学生操作情况，仪器使用状态，并且能够实时监控且自动存储录像，有需要时可随时调取。监控系统不仅仅是针对学生的实验行为进行监管，更重要的是对实验室的安全进行监控，发挥防火、防水、防盗的作用。便于排查违规操作的研究生，做到“抓典型、起震慑”的作用，对屡教不改的给予记过、取消奖学金等处分。同时，建设绿色化学实验室。利用多种渠道积极向教师和学生宣传绿色化学的理念，提高自身环保意识，与时俱进地更新相关实验，对于一些涉及安全及高环境污染的实验，如涉及汞的电化学实验，就可以用其他类似的环保实验替代，尽最大可能减少有害物质的排放和使用。

2.3 利用互联网，加强仪器管理及资源利用率

化学化工类仪器设备的管理应围绕教学需要进行，整合优化实验室资源，一些设备完全可以兼顾教学及科研，做到仪器两用，这样可以很好的节约经费，提高设备的利用效率。另外，制定相应的奖惩办法以调动实验人员的积极性。比如一些专业本科实验设备一年之中只开展2～3月本科教学，其余时间均为闲置状态，实验人员可以根据教学时间表做出规划，向科研教师开放，根据“谁使用谁维护”的原则，提高仪器的利用效率，做到教学、科研资源配置最优化，并据此工作量对相关实验老师进行奖励。同时，建设开放型实验室，推动实验室资源高效利用和进一步开放[6-8]。利用学校的校内网络，构建网络预约平台，将部分实验室和大型专业设备向全校学生开放共享，为培养高素质人才提供平台。同时，规范化学化工类仪器设备管理体系，制定对应性管理制度，如“化学化工类设备和仪器共享管理办法”，“专业设备及仪器使用及维护管理办法”等，资产管理人员通过网络实时管理并监督使用情况。对于化学化工学院而言，可根据化学、化工学科及专业特点和具体情况，制定相应的措施进行专业化管理，制订专门的管理办法。

2.4 不断提高实验室管理队伍素质

积极鼓励实验技术人员参与相关的教学和科研工作，提高实验室老师的科研和管理水平。一般而言，部分实验室管理人员非化学化工学科背景，这部分老师遇到专业问题时常常感到棘手，因此，要打造好的实验室管理体系的教师队伍，与专业相关的师资培训是必不可少的。学院要定期、不定期的安排各专业老师对实验室管理人员进行基本的专业实验培训，从原理、操作到具体的安全防范措施等环节，进行轮流培训，做到轮岗轮训，岗位可以换人，培训不能间断。这样不懈坚持，全面提高实验室管理人员的综合科研素质，不断提升实验人员的知识、技术水平，保持实验室建设、管理和发展的活力。同时采用“学生参与、教师指导”的新型化学实验室管理模式。对学生(主要是研究生)培训如何进行实验室药品安置、登记以及相应仪器设备的使用和维护，培训完成后由教师进行考核，合格后才能上岗[9]。研究生助教培训上岗的管理模式，一方面提高了其自身科研素质，另外也强化了实验室的管理，提高了工作效率，同时还弥补了实验教师人员不足的问题，使开放性实验室的运转更加流畅。

3 结语

新形势下，培养应用型复合人才是国家发展的战略需求，在此基础上，高校理应建设高水平的化学化工类实验室，为高素质人才提供基本的实践基地及创新场所。提供安全有序的实验环境对于实验室管理尤为重要。因此，建立完善的化学化工实验室管理及安全保障体系，不断完善实验室各项管理规章制度。对仪器和化学药品进行统一科学的管理，推动实验室资源高效利用和进一步开放，建设绿色化学实验室，从源头上减少有毒有害物质的使用及污染。利用计算机等辅助软件，对设备及药品的入库、出库环节进行科学化管理，提高管理的效率和准确性。同时，定期对实验室管理人员进行相关的专业培训，逐步提高管理人员的专业背景及科研素质，从而更好地推动化学化工实验室的管理和建设工作，为高素质人才培养打造良好的实践基地。