关于数学总复习的教学方法总结

黄进

【摘要】学习过程中，复习是我们常做的一种总结形式.我们通过复习去回顾知识点，从更立体的角度去看待学习过的知识点.复习是学生巩固知识的重要方式，初三阶段数学的总复习，关系着学生的考试成绩和学习状态.

【关键词】数学;初三;总复习;方法

引 言

初三阶段的学习关乎学生的升学以及未来的发展，尤其是总复习对于学生的学习有着非凡的意义.总复习不但可以帮助学生更好地查缺补漏，而且可以巩固学生的记忆.对于初三阶段的数学总复习，我们要拿出更多的精力来督促和引导学生完成.数学分数在中考总分中所占的比例很大，所以我们必须拿出相应的教育教学手段来帮助学生更好地学习和发展.结合以往的教学经验，我们来谈一下数学总复习的教学方法.

一、数学知识点的梳理总结，帮助学生完善体系缺口

数学是一门十分严密的学科，很多知识的学习都需要学生有良好的逻辑思维才能够更好地完成.梳理知识点的时候，我们可以从最基础的知识点入手，逐步为学生梳理出整体的知识框架.在课堂学习中，知识框架可以帮助学生做充分的总结.在课下自学中，知识框架可以让学生更好地完成学习.

例如，初中阶段会学习有理数，关于有理数的学习，我们要充分理解其内涵.在有理数的学习和应用中，我们首先要理解有理数的基础应用以及各种难题的解答，同时我们要了解有理数在坐标方程中的运用.这些前后知识点的串联关系到学生的解题能力.在总复习过程中，我们要充分梳理出来知识点的具体用法，尤其是基础知识点的用法，这对于学生的成绩有着决定性的作用.我们应结合整体知识框架，让学生了解数学知识点的整体运用形式.同时关于有理数知识点的学习，我们要为学生夯实基础.关于有理数方面的学习总结，我们要有更好的教学方法，不断提升学生对于有理数的认知.当学生熟悉了有理数在整个初中阶段数学题中的运用时，对有理数的理解也会更加深刻.数学是一门严谨且逻辑联系严密的学科.我们的梳理工作可以帮助学生掌握很多知识点，尤其是那些学生掌握相对薄弱的知识点，总复习对于学生掌握它们有着巨大的帮助作用.当学生梳理出了知识点的体系时，可以自发地学习和钻研.这是保证学生学习进度和自学能力的根本.我们要让学生明确数学学习过程中的具体体系和情况，保证学生有清晰的学习思路.

对数学知识点的梳理和总结是在不断强化学生的逻辑链.当学生充分掌握了数学知识后，其数学逻辑也就有了一定的提高.那么总复习阶段，我们就是要提升学生的整体学科素养，帮助学生梳理整个初中数学知识的大框架，结合前后知识点的关联性，发掘学生数学知识体系中的缺口，提高学生的数学学习成绩，帮助学生成长和发展.

二、知识点的回顾和巩固，提升学生对知识的理解

在数学教学过程中，我们是按照编者思路，根据每一小节的知识点，让学生进行分段学习的.平日里，我们也会在教学中对已经学过的知识进行巩固.课前教学过程中，我们也会给予学生充分的回顾时间，但是那些回顾相对来说有限，无法为学生建立起立体认知.所以我们要抓住总复习，为学生成长保驾护航.

例如，学生对于二元一次方程的学习不够，在总复习过程中，就不仅要学习二元一次方程，还要巩固一元一次方程.两者之间有着直接的影响，学生在学习二元一次方程的时候，需要灵活运用一元一次方程的计算规则.掌握了这两点之后，学生的学习将会更加高效.二元一次方程和一元一次方程的学习，对于学生统筹知识点、回顾知识点有着重要的作用.我们需要通过学习和回顾的方式，提升学生对知识点的理解.數学知识的课本编撰都是根据一定逻辑和知识点的重要性来安排的.在学习过程中，学生如果因为上课走神，或者是请假等原因落下了课程，就很容易无法完成对这些知识点的学习.所以在总复习的过程中，我们要充分认识这些知识点的重要性.在复习过程中，学生会对知识点有全新的认识.书读百遍，其义自见，这点在数学学习中同样有着效果.学生第一遍学习知识点的时候，因为理解能力和见识的问题，对知识点的认识会不够全面.所以在总复习中，回顾知识点的过程对于学生而言十分重要.

总复习是让学生对整个初中数学知识的回顾和巩固.复习过程中，我们必须让学生清晰地认识到复习对成长的重要性，提升学生整体的学科素养.在面临中考压力的时候，良好的复习可以让学生胸有成竹.

三、重难点知识的综合突破，提高学生的学习质量

初中阶段的知识点前后联系很强烈，所以学生想要取得良好的成绩，就需要突破这些重难点知识.重难点知识点的应用一般都是考试中的重点内容.我们要在教学活动中优化整体知识，促进学生对整体知识的综合把握.

例如，“二次函数的图像和性质”这节课就是考试中的重难点，二次函数的学习训练对学生的最终成绩有着重要影响.其中“二次函数的图像和性质”这节课的主要内容中所有的知识点都相对比较系统，学生在学习函数方程和轴对称等知识的时候都能够用到二次函数的图像和性质，所以我们在教学活动中应该以此为基础进行深入的教学训练.我们在教学活动中应加强学生对知识点的综合理解，促进学生的学习发展.我们在教育教学中应促进学生对知识的体验，加强学生对重难点知识的综合认知.重难点知识的应用开发对学生的学习成长有着重要帮助，所以我们在教学活动中应该以此为基础，确保可以进一步强化学生的学习发展.

重难点知识的综合训练对学生的学习发展有着重要帮助，所以我们在教学活动中，应该开展有针对性的教学活动，通过教育教学活动的综合性训练和培训，督促学生快速完成对知识的综合学习，促进学生对知识点的理解和把握.

总复习中知识点覆盖的面积非常广，所以在教学中，我们很难完全掌握学生的短板和不足.我们应该积极拓展教育教学活动，在教学中督促学生快速完成学习训练，提升学生对知识点的综合认知，其中培养学生独立思考能力的时候应该积极推动学生的学习发展，促进学生对知识点的综合理解.

例如，锐角三角函数类知识点的复习教学活动中，学生要深入了解三角函数的基本内涵.锐角三角函数是一种解决三角形函数问题的重要条件，学生在学习中掌握基础定义的同时，也要运用独立思考能力来拓展自身的学习.学生在初中阶段虽然只是初步认识三角函数，但是关于三角函数问题的解题思路和基本的定理对学生解决三角形问题有着重要帮助.因此我们在教学中应强化学生的独立思考能力，促进学生的学习.我们要通过教育教学的综合性训练，逐步提高学生对知识点的综合认知.我们要在教育教学中强化学生的学习效率，督促学生快速完成对知识的综合理解和综合把握.

学生独立思考能力的综合训练，需要从不同角度进行综合性的开发.在教学活动中，我们应帮助学生快速完成知识的积累，确保学生快速完善知识的学习训练，提升学生对知识点的综合把握和综合学习效率.

四、强化学生的综合实践，建设学生的学习意识

我们要在教学活动中督促学生逐步完成知识的学习发展.这样，学生可以在实践活动中获得更多的知识，同时，学生的学习发展也能得到提高.尤其是在总复习阶段，学生需要时间来逐步完成对整体知识的综合把握.所以我们要在教学中强化学生的实践学习，要从不同角度进行综合性的教学培养.

例如，在点和圆、直线和圆的位置关系的学习中要运用非常多的知识内容，所以我们在教学活动中要强化学生对此类知识的综合学习，让学生对这些知识点进行实践学习.我们通过教育教学的综合训练，提升学生学习知识的意识.我们通过教学活动中的综合训练，逐步强化学生的学习发展.其中知识的实践活动需要學生掌握更多的知识点，所以，我们在教学活动中应该以此为基准点，不断提升学生对此类知识的综合把握.我们通过教育教学的综合塑造，提升学生对知识的合理规划.我们通过合理的教学训练活动，逐步加强学生对知识点的理解，促进学生的学习发展.我们应在教学中优化学生的学习思路，促进学生对知识的理解和综合把握.我们要在教育教学中快速提升学生的学习效率，逐步促进学生的学习成长，帮助学生快速完善对整体知识的综合认知.

我们通过教学活动中的综合学习训练，促进学生对知识点的综合把握;通过合理优化学生的学习成绩，以及具体的学习方法，逐步提升学生对知识点的理解.我们应在教育教学活动中快速培养学生的学习认知，逐步强化学生的综合学习效率.我们通过教学活动的挖掘，督促学生快速完善对整体知识的综合理解和综合把握，并以此为基础，快速完善对整体知识的综合性训练，提高学生最终的学习成绩，确保学生快速完善整体知识的学习和综合性发展.

结束语

梳理数学知识点，可以帮助学生完善知识体系缺口，同时帮助学生巩固知识，提升学生对知识点的理解.考前的总复习，我们需要帮助学生严苛把关整体学习进度，提升学生的学习效率，改变学生的数学学习思路，从统筹知识点的角度出发，去看待和理解知识.

【参考文献】

[1]郑渊明.浅谈初中数学中考总复习之策略与途径[J].数学学习与研究，2015（14）：56-58.

[2]徐茂生.微课在初中数学总复习中的实践与研究[J].学周刊，2017（35）：54-55.