如何在小学语文教学中践行社会主义核心价值观

刘平

摘要：随着教育改革的不断深入推进，对学生进行学科素养培养已经成为教育改革前行的主要方向。语文作为我国学校教育的基础学科，内容丰富，涉及的领域也很广泛，其中也内涵着一定的社会主义核心价值观。在传统教育中，由于受到应试教育的影响，课堂教学中教师忽略对学生情感目标的培养。然而语文教学却是是培养小学生价值观的重要手段，通过语文的学习不仅可以增强小学生运用语言的能力，还可以培养好小学生的个人行为素养，提升他们的审美情感，促進个人思想价值观发展。基于此，笔者对如何在小学语文教学中践行社会主义核心价值观进行一定的探讨。

关键词：小学语文;课堂教学;社会主义核心价值观

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）04-0076-01

我国是拥有上下五千年历史的文明古国，有着深厚的文化底蕴与传统美德，语文教育是传承传统文化与传统美德的重要途径。在小学生的启蒙教育阶段，更是是小学生人生价值观与世界观的形成时期，也是接受教育的关键时期。社会主义核心价值观的渗透教育，有助于培养小学生树立良好的个人行为品质，继承文化民族的优良传统，从而也能让小学生逐渐成长为一个热爱生活、积极向上的社会主义的有用人才。因而，我们作为小学教师，就需要深入研究小学语文教材与教学教法，积极挖掘教材中内蕴的社会主义核心价值观的相关内容，通过教学过程中的不断引领，从而也能更好地帮助小学生树立好正确的人生价值观。

1.爱国意识的培养是教育的首要任务

对祖国的热爱是作为公民最基本的道德素养，“有国才有家”，只有先成为一个爱国家的人，才能成为爱家人、爱朋友、爱学习的新时代学生。在小学语文的教材中，无论是文言文还是现代文，文论是古诗词还是童谣绝句，都蕴含着爱国主义思想。教师在进行有关方面内容的讲解时，要积极引导，通过课外知识的扩展帮助学生树立爱国情怀。

小学语文教材中出现许多描写祖国山河的课文，教师在进行课文内容的讲解时，可以表达出对祖国山河的热爱，并结合课外知识，让学生体会到我国地域辽阔，风景壮丽，深深的吸引学生兴趣，让学生有欲望去看看我国壮美的山河，培养学生热爱大自然的情怀，为自己是中国人感到骄傲。除此之外，教材中出现许多英雄人物的故事，教师在讲解课文内容时，可以将英雄人物的生平事迹简单的描述，或是课下要求学生主动查阅相关资料，帮助学生深入了解英雄的先进事迹、通过对英雄人物的学习，学生的敬佩之心尤然而生，并以英雄作为学习的榜样，向他们一样拥有一颗爱国的热忱之心，时刻谨记自己是祖国的一份子，努力成为建设国家的优秀人才。

2.在语文写作的情感流露中进行社会主义核心价值观渗透教育

“大语文”时代的到来，对写作能力的要求更高。写作抒发学生的思想，学生通过语言的组织运用，表达自己的观点，见解，所以教师在作为的命题或是课外写书素材的搜集时，可以选择以“爱国、诚实做人、乐于帮助其他人、热爱生活、热爱自然……”等内容为主题。教师还可以通过鼓励学生观察周围的好人好事，并以作文的形式呈现出来。这一过程实际起到了模范示范作用。对于作文中呈现出的思想，教师需要认真进行批改，发现文章中出现偏差的地方应该及时指出，对于作文出彩的同学，即情感表达丰满，可以作为范文进行学习，供其他同学借鉴，以提高自己的写作水平与思想觉悟。

3.在语文课堂教学中加强传统文化的渗透教育

五千年文明史的泱泱大国，有着良好的传统美德，无论是做人还是做事，我国人民始终秉承着勤劳、智慧、勇敢、热爱和平的原则，尊敬师长、和善共处、谦虚认真等传统文化深深的扎根于每个人的心中，这些优良的文化不会随着时间的流失而消退。小学语文中传统中华美德的故事举不胜举，为了吸引学生的兴趣，教师可以利用多媒体信息技术，以视频动画的形式展开教学。优秀传统故事的讲解使学生在了解我国优秀文化的基础之上，传承中华文明。除此之外，我国民族文化更丰富，教师在讲解相关少数民族内容时，可以将不同地区的生活差异、风俗习惯介绍给学生，比如泼水节的由来、内容等，这些传统文化与我国社会主义核心价值观有联系，同时让学生体会到我国传统文化的多样性。文化是一个国家的软实力，正确的价值观有助于学生成为一个心灵纯净、热爱生活、热爱国家的社会主义小主人。

4.创设传统文化的具体情境，渗透社会主义核心价值观教育

入选小学语文教材的每一位任务都具有代表性，是我国传统文化的代言人。他们拥有不同的优良品质，雷锋助人为乐，黄继光无私奉献，屈原忠君爱国等，这些人物所含有的情感是激烈的，教师在讲解的过程中，应该带有强烈的感情色彩，有助于学生体会真实的情感。教师可以采用角色扮演的课堂形式，帮助学生深入的理解人物，寓教于乐，使课本中的人物更加鲜明、立体，通过角色扮演，英雄人物的形象深深的扎根于学生心中，成为学生今后学习、生活道路上的引路灯，指引他们变得越来越优秀。

结论

综上所述，小学语文教材的价值不仅仅在于语文基础知识的传授，更要关注其所蕴含的社会主义核心价值对学生的教育影响。作为小学语文教师，应该深入挖掘教材，将社会主义核心价值渗透在具体的语文教学中，充分发挥出立德育人的人文性教育功能。通过语文教学，合理贯穿社会主义核心价值观教育，构建高效、灵动的语文教学课堂，让小学生能够在在不断学习过程中树立好正确的人生价值观，从而促进学生能够实现个人素养的全面发展。

参考文献：

[1] 孟光栋.浅谈如何在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观教育[J].学周刊，2019（27）：78.

[2] 韦振宏.浅谈在小学语文教学中社会主义核心价值观的渗透[J].课程教育研究，2019（11）：55-56.