基于立德树人的小学音乐合唱教学探究

池蔚瑛

(广东省广州市荔湾区西塱小学 广东广州 510385)

音乐是众多艺术形式中的一种，它具有美学色彩，会对学生的知识素养、人文素养的提升产生一定影响。合唱是音乐教学的重要内容，不但具有专业性，还具有强大的功能性。作为学生的引导者，教师要注重对学生合唱兴趣的培养，并使学生感受到独唱和合唱的区别，同时给予其方法指导，鼓励他们积极展开练唱活动，进而全面发展学生的音乐素养，提升合唱效率。

一、运用多种形式，培养学生的合唱兴趣

“兴趣”对学生的合唱活动有极为重要的影响，浓厚的合唱兴趣会使学生们积极配合教师、同学，进行合唱活动，反之，则可能会降低合唱效率，削弱孩子们对音乐的喜爱度。尤其是对于小学生来说，他们本就活泼好动、爱玩爱闹，在进行合唱活动时，如果没有兴趣支撑引导，很难使其保持专注度，完成合唱练习。对此，教师要注重制定激趣策略，使孩子们切实感受到合唱的趣味。

比如，进行《茉莉花》合唱教学活动时，首先教师要明确本课的教学重点：力求各声部通过音色、力度、乐句等处理要求，用柔美的声音、细腻的情感来合唱《茉莉花》。在课上，为了使孩子们提高合唱积极性，可以通过信息技术手段，为学生们播放维也纳童声合唱团《茉莉花》视频，通过观看欣赏表演视频，促使孩子们从合唱中获得美的感受，并从内心迸发出对音乐的热情。接着，顺势引入本课所要练习的合唱内容，为了做好合唱铺垫，教师可以先引导孩子们进行准备活动：根据《茉莉花》D大调的音区，利用7 2 3 #4 6 7 2这几个音通过“听、唱、练”进行气息和发声训练[1]。

二、明确教学方案，增强学生的集体意识

在开展合唱教学前，教师要使学生们认识到，合唱是一种集体性活动，它与独唱有着明显区别，合唱过程中，需要学生们将自己融入到集体之中，并加强与其他同学的配合，不能为所欲为，我行我素[2]。对此，在进行合唱教学前，要使学生树立合作观念，增强集体意识，只有在演唱时将自己“缩小”，将集体“放大”，考虑到大家是一个整体，唱自己声部的时候还要学会听其他声部的演唱，才能促使合唱活动更加顺利地进行。

合唱时，每个学生所展现的音准、节奏和音色，对合唱效果都有着莫大影响，如果部分学生的音准较差，所展示出的合唱效果一定是差强人意的，对此，教师可以进行“分声部”训练，比如，在开展《小小少年》的合唱教学过程中，对于二声部合作演唱，可以设计如下环节：为学生播放琴演奏，并在过程中找准自己的声部；跟随琴声缓慢地对自己的声部进行演唱；教师听唱，个别指导；加快速度演唱二声部；加上歌词慢速演唱。在此过程中，可以使每位学生的演唱能力得到切实发展，并让他们认识到，只有不断优化自己的歌唱准确度，才能切实优化合唱效果。

三、注重方法指导，提高学生的合唱效率

在引导学生进行合唱学习时，要区别于平时的音乐教学活动，教师要根据实际情况，制定确切的合唱授课方案，并对学生进行方法指导，使学生能够在合唱中得到锻炼，发展音乐素养。

比如，学唱《西风的话》这部分内容时，首先，播放相关歌曲，学生试听并回答：你认为这首歌的旋律线走向有何特点？音乐情绪有什么变化？力度有什么变化？此歌曲旋律上行，情绪（ ），力度（ ），旋律下行，情绪（ ），力度（ ）。通过思考，让学生对歌曲有初步认知。然后教师范唱低声部旋律，使学生对歌曲的旋律有一个大致了解，接着，引导学生用“La”来模唱低声部旋律，然后根据学生情况，分出高声部组、低声部组，指导学生开展单独练唱、分组练唱和合作练唱活动。在教学中，教师要明确本课的重难点，并围绕重难点内容，设计确切的练习活动。在学生独唱、合唱的过程中，教师要善于发现问题，比如孩子们的歌唱仪态、发声技巧等，有问题都要及时指出来，帮助学生加以改善。此外，还要注重引导学生多练习、多合唱，只有不断磨合，才能使学生彼此间的契合度得以提升。

四、增加合唱欣赏，提高学生的爱国情怀

音乐是情感的表达方式，在小学音乐教材中，不同类型的歌曲所表达的情感也会有所不同，在以“立德树人”为指导思想开展合唱教学时，教师可以选择教材中的红色歌曲，把合唱教学和爱国教育结合在一起，并搜集与之相关的合唱视频，使学生欣赏观看，通过欣赏学习，一方面使学生学习他人的演唱方法、技巧等，另一方面，可以让学生调动自己的试听感官，积极感受歌曲中所表达的革命情感，增强学生对国家的自豪感和热情之情。

比如，学唱《我爱中华》《中国人》《国家》《龙的传人》等歌曲时，教师可以运用网络技术，搜集与之相关的合唱资料，引导学生观看欣赏，感受表演者在演唱过程中所迸发的浓厚情感。学习他们的表演姿态，从而使自己更顺利地参与到合唱活动中。此外，教师还可以组织孩子们听以“爱国”为主题的音乐会，通过面对面的试听、感受，增强学生对合唱活动的参与积极性，同时提升爱国情怀。

综上所述，音乐具有强大的力量，能使人感受美好，在小学音乐合唱教学过程中，教师要积极吸收先进教育理念，并结合实际情况，制定出切实可行的教学方案，引导学生积极参与其中，切实感受合唱活动的乐趣，并在合唱过程中提升集体意识、爱国情怀，增强综合素养。