微课构建小学体育信息化教学

文黄永兴

微课是以视频为教学内容给学生讲解知识。小学生年龄毕竟还小，微课对小学生的诱惑力和吸引力相对较大。微课能提高学生对体育的兴趣，可提高体育教学效率。教师要在体育教学中合理运用微课进行信息化教学[1]。

一、小学体育教学现状

（一）体育教学模式单一

在小学体育教学中，教师并没有重视学生的体育锻炼，也没有深入了解和研究如何改善教学模式。学生对体育的了解只是跑步、跳绳、跳高等一些简单的体育运动。学生在一个爱玩的年纪对面如此单一的教学就显得不是很感兴趣。

（二）体育上课时间较少

小学的体育在总课程中占较少，在一周内只会有一两节体育课。学生接触体育的时间短，也就不会有很好的体育锻炼意识。随着一年级到六年级学习压力的不断提升，体育课经常被占用成文化课。

（三）体育场地器材缺少

很多学校都因占地面积小而忽略操场的建设，没有足够大的操场供学生进行体育训练。体育器材也并不是很完整，都是一些基本的篮球架、篮球、跳绳之类的器材，甚至有的学校的篮球架都快要散掉。体育场地和器材的缺少，也是让学生丧失体育兴趣的一个原因。

二、微课构建小学体育信息化教学措施

（一）利用微课培养学生兴趣

现在学生的体育素质都偏低，教师要利用微课提高学生的兴趣。就用打篮球来说，篮球要学三步跨栏、投球和运球这几项基本功。微视是一些有声有色的动画，能提高学生的兴趣。教师可以先利用微课播放一些投球的视频，还有NBA、CBA等篮球明星的比赛视频。利用视频吸引学生的注意力，让学生对篮球产生一种跃跃欲试的感觉。相信学生在有了这些动力之后会增加对篮球学习的兴趣。在刚开始学习时，不需要教一些难的内容，只需要给学生播放一些基本的拿球姿势、投球姿势就可以，让学生根据这些详细的动作讲解模仿并学习。不只是篮球，在其他体育运动项目中，都可以利用微课来提高学生兴趣，激发学生的学习热情，完成信息化教学的目的[2]。

（二）利用微课开阔学生视野

在没有微课的时候，学生对体育的学习只是来自教师的传授。微课的加入能让学生知道更多的体育知识，如乒乓球中的推挡球技术、削球技术、搓球技术和弧圈球技术等，学生可以利用微视理解和认识这些乒乓球的技巧。微课能开阔学生视野，让学生在学习中更加充满动力和信心，激励学生向前进步。而且，不是所有体育教师都有专业的技术指导能力，并不能对所有体育运动都了如指掌。微课教学能更加详细、直接地展现给学生专业的技术动作。体育项目会随着教学变得越来越多，教师要合理利用微课给学生提供一个好的学习平台，帮助学生进行体育锻炼。

（三）用微课实现信息化教学

在传统的教学中，学生只能在学校才能得到教师的教育和指导。现在信息化的普及，学生在家就能进行学习。拿这次疫情来说，学生在家能照样上各种文化课和体育课。微课不只是在学校才能用，学生回家也可以进行自主学习，也可以了解体育知识。学生不需要过度依赖教师，只需要自己观看就能了解体育运动的规则和内容。而且，微课里面的小动画、图片能够提升学生的自主性，提高学生的自主学习能力。微课是实现小体育信息化教学的重要措施，视频短、感染力强，这都适合小学生的心理特点，可为学生的体育学习提供很大的帮助[3]。

（四）教师要和学生加强互动

微课教学是为了推动学生的自主学习能力，让学生通过自主学习了解、掌握体育知识。但教师也要在学生自学的基础上加强师生互动，让学生在自学的基础上总结出不会的知识内容，再通过和教师一起对微课内容的探究达到更好的学习效果。让学生自学不代表教师彻底放手，相反，还要加大与学生的交流互动，让学生通过与教师的互动，更快地吸收体育知识。

三、结束语

总而言之，小学体育信息化的建设离不开微课的作用。教师要多利用微课里的精美小视频提高学生的学习兴趣，让学生体会到体育学习的乐趣，培养学生的体育锻炼精神。微课的加入能让小学体育课变得生动活泼，能在学习中提高学生的体育素质。