简析希沃白板在小学语文教学中的应用

农炳忠

(广西西林县马蚌镇中心小学 广西百色 533500)

希沃白板是全新的科技教育技术，其功能集黑板、投影仪、计算机为一体，能够满足师生对教育教学设备的所有需求。希沃白板教育技术有着非常显著的优势，它能将人与计算机相结合，教学资源十分丰富多样，其显著优势极大地改变了传统的教学方式，为语文课堂教学添加了新活力。以往，教师使用的粉笔、黑板擦这种传统教学工具，教师就像“吸尘器”吸食粉笔灰，不利于教师的身体健康，而先进技术的引进不但能够改变这一情况，还能在很大程度上提高教学效率与教学质量。本文就运用希沃白板在小学语文教学中的运用进行系统阐述。

一、通过希沃白板培养学生兴趣、促进学习

小学语文的学习，有了兴趣的推动，可大大提高学习效率。小学生有较强的好奇心和探索欲，新技术——希沃白板的应用，能够深深地吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣，白板教学的形式多种多样，可以书写五颜六色的字、播放美妙的音频、展示漂亮的图片等，都可以帮助学生增添兴趣。比如，教学《黄河之水天上来》这篇课文时，教师可以在课件中播放关于黄河壮观景象的视频，让学生在课堂上如同身临其境，感受到黄河的雄伟气势，通过视频的观看，学生能深刻地想象课文描述的景色，使学生由衷爆发对我国大好河山的敬佩之感。根据作者对从家乡返回工作地方途中观赏到的黄河各种形象景色的描写，能使学生更加热爱我国大好河山。白板教学能培养学生的学习兴趣，提升学生在学习生活中的幸福感。因此，电子白板走进小学语文课堂，可在一定程度上提高学生的学习积极性。语文教师在利用希沃白板教学时，要科学地为学生创建课堂情境、有效导入课本问题，逐步引导学生在希沃白板创立的情境教学中发现问题，然后结合自身实际学习去感悟，使学生在求知的过程中，不断增强学习语文的兴趣与自信心[1]。

二、借助希沃白板突破重难点

希沃白板操作功能更具人性化，语文教师更容易突破许多教学重难点，并能提高教学的实效性。尤其学生上语文阅读课时，若不借助多媒体教学，仅靠手握一根粉笔在黑板上进行相关讲解，教师会觉得非常困难且效果不佳，学生依然非常茫然，不能拓宽学生的思维。而多媒体介入教学可在很大程度上打破传统教学的束缚，可以灵活地将课本中的故事还原，使学生更加直观地感受到故事的内容与情感。教师备课时，可以充分借助多媒体制作出灵活多变的课件，对教学相关内容的字体、颜色、画面等进行精心设计。上课时，教师需科学引导学生的思路随着多媒体课件走。比如，教学《大江保卫战》这篇课文时，课文中的第二段既是学习重点也是难点，为了使学生充分感受到我国人民解放军在战场上英勇战斗、不怕死，热血沸腾的场面，教师充分利用希沃软件中的视频播放器，将大江保卫战中战士们抗洪抢险的惊心动魄场面展示给学生看，通过直观的视觉感受，学生的内心深受震撼，不仅纷纷流下了感动的泪水，并对人民解放军官兵产生了深深的敬佩之情，甚至激起了学生的爱国情怀。希沃白板的运用，能够帮助师生突破学习重难点。

三、利用希沃白板有效促进学生知识建构

小学语文教学的目标是学生对语文知识进行有效的综合利用，而希沃白板在教学中的灵活运用，能够实现对学生语文知识综合运用能力的初步培养与训练。教师应利用希沃白板开展语文课堂的“思维导图”进行复习教学，将每一单元或每一学期的语文知识易错之处或难点、关键点、句型、语法加以整理，对这些知识点进行系统的归纳，连接并形成“导图模式”。此外，语文教师可以利用希沃白板的开放性特点，在提高教学效果的同时，引导学生构建语文知识树，逐步培养和提升学生的语文知识自主建构能力，使其更容易掌握所学语文知识。在教学中，教师可以利用希沃白板的课堂开放式教学优势，为小学生创立开放式的课堂学习环境。例如，教学《滴水穿石的启示》时，教师可以利用希沃白板为学生创设一个开放性的讨论问题：“滴水怎么样才会穿石？”以此调动学生在课堂上自主思考、自主参与的主观能动性，学生可以自由发挥，这样能在一定程度上拓宽学生的思维，使学生的学习事半功倍[2]。

四、结束语

随着希沃白板逐渐应用到小学语文教学中，其逐渐成为现代化课堂教学的主要手段之一，大大降低了教师的教学难度，有效丰富了语文教学内容及形式，且具有良好的交互性和开放性，有效帮助小学生提升了学习效率，并培养了学生的学习兴趣。因此，小学语文教师要充分利用希沃白板拓展教学思路，在立足小学语文教学内容及教学大纲的基础上，有效地将更多语文课本知识与教师的教学实践经验进行整合和创新，发展学生的开拓性思维，真正将希沃白板在课堂教学中的优势发挥出来，为全面培养小学生语文核心素养奠定坚实的基础。