辅导员廉洁意识在校园廉政文化建设中的作用

程艳芬

（开封文化艺术职业学院 初等教育学院，河南 开封 475004）

从《周礼》《廉耻论》到《官箴》，廉政文化在中华民族文明史上有着悠久的历史。廉政文化作为一种文化软实力，有着不可忽视的力量，廉政文化建设是营造廉洁之风、清正之气的重要途径。自党的十八大以来，我国的廉政文化建设取得了丰硕成果，高职院校的廉政文化氛围也有了极大改观。作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的主要基地之一，校园廉政文化氛围熏陶影响着大学生的健康成长，所以，持续推进校园廉政文化建设具有重要意义。高职院校的廉政文化建设既要做好校内领导干部的廉政建设，又要重视师生廉洁意识的培养，构建完整的廉政文化建设体系，层层渗透，影响每位教师和学生，使师生养成廉洁清正的人格。

一、高职院校廉政文化建设的重要性

习近平总书记在全国教育大会的讲话中指出：“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。”［1］高职院校是我国职业教育不可或缺的组成部分，重点培养高技能、专门性人才，更是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。因此，对高职院校的教育理念、教师师德、学生品行有着重要影响的高校廉政文化建设至关重要。

从宏观角度来看，近年来随着教育体制改革的不断深入，高职院校在招生、财政等方面拥有越来越多的自主权利，这极大促进了高职院校的发展，但在权利运用过程中却缺乏有力、有效的监督。因此，在中央大力倡导廉政建设的新形势下，对腐败应做到全面肃清，以零容忍的态度从严治理，积极推进高职院校的廉政建设，切实做到让权利在阳光下运行，从而营造清正廉洁的校园风尚。

从微观角度看，廉政建设是每所高职院校赖以生存的独特养分。廉政文化建设空间上以校园为阵地，主体上以全院师生为主力，形成独具特色的校园文化精神内核，是高职院校校园文化的重要部分，也是社会整体文化不可或缺的一部分。加强校园廉政文化建设，是培养德才兼备、品学兼优的社会主义接班人的有力保障。莘莘学子步入大学后的三年，正是世界观、人生观和价值观形成的关键时期，校园文化氛围的熏陶和高尚师德的教化，润物无声地影响着学生德行与品格的养成。因此，需要大力推行廉政文化建设，拒绝腐败思想的侵蚀，肃清校园的不正之风，净化学生的精神环境，让道德的光辉照耀青年一代的前进之路。

二、推进校园廉政文化建设的可行途径

党的十八大以来，党中央把全面从严治党放在了突出位置，不断向纵深发展，一直在稳步推进。在这一场驰而不息地正风肃纪、反腐“零容忍”的坚毅斗争中，校园廉政文化建设坚持要目标明晰化、建设制度化、途径多样化，努力做到树清正之风、守正气之风。

（一）校园廉政文化建设明晰化

柳宗元言：“激浊而扬清，废贪而立廉。”领导干部从堕落走向贪污腐败的深渊，往往都是从思想蜕变开始的，因此，在校园廉政文化建设中首要任务是从思想上明晰对贪廉的态度，坚决做到拒腐倡廉。为此，学校以总体目标和细化具体目标指引廉政文化建设的思路和方向，指导明晰党员领导干部、教师等各个层次的工作职责和工作任务，切实责任到人、监督到细处。廉政建设的明晰化，督促领导干部和教师做到严以律己、率先垂范，带好头、做好榜样，对开展校园廉洁文化工作有着积极的推动作用，对推动学校工作和学生学习也会产生积极影响。

（二）校园廉政文化建设制度化

白居易言：“仁圣之本，在乎制度而已。”学校应建立完整而系统的廉政建设体系，力求做到约束力与监管力双管齐下。“高校的相对封闭性导致其行政权近乎于一种没有制约的绝对权力，绝对权力会导致绝对腐败。”［2］14因此，要严格权力运行规范，令行禁止，从而“把权力关进制度的笼子里”。权力运行过程中，要加强监督和查处，发现问题，及时处理，否则制度的作用将逐渐失去效力和约束力，最终走向形同虚设。高职院校尤其要在招生、科研、基建等方面紧抓监察制度，增强制度的约束力，在约束的规范下养成廉政行为，不断促进依法治校的实施，真正形成政务公开、依制度用人、按制度办事、靠制度规范的良好运行机制，有效防范廉政风险、扼杀腐败思想的滋生，做到“明者防祸于未萌，智者图患于将来”。

（三）校园廉政文化建设多样化

廉政文化是校园文化的重要组成部分，其不仅能够丰富校园文化的内涵，还能有效实现依法治校和以德治校的融合。优良的校园廉政文化，就如一座风向标，指引学生走向积极乐观、清正廉洁的人生大道，成长为一名合格的社会主义接班人。从学校层面来讲，多角度、多途径营造浓厚的廉政文化氛围，是具有实效性的有力保障。学校通过举办深入师生的廉政活动，如廉政主题文化节、团课、征文等，提高师生的参与度，提升对廉政文化的认知；通过校内的舆论平台，如公众号、校园网等新媒体形式，推广廉政文化建设成效。

三、辅导员在校园廉政意识文化建设中的独特作用

党的十八大以来，国家“把立德树人作为教育的根本任务”；党的十九大明确提出教师要做到“四个统一”，要求教师要以德立身、以德立学、以德施教。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。“高校辅导员是高校反腐倡廉工作的排头兵，是大学生的行为榜样。”［3］辅导员作为与学生紧密相连的教师，其明晰的廉政意识和廉洁从教的师德典范对学生的影响是极其深远的，对校园廉政文化的建设更是有力保障。

（一）坚守廉洁从教意识，以身示范

廉洁是教师从教之本。孟子曰：“教者必以正。”辅导员的廉洁归根到底是坚守职业道德和职业操守，在工作岗位上能踏踏实实做事、清清白白做人，诲人不倦，心无杂念。教师是阳光下最光荣的职业，作为学生教育和管理第一线的工作者，与学生有着最为密切的关系，担负着培养德才兼备的社会主义优秀人才这一光荣而艰巨的任务。辅导员的一言一行直接关系到学生关键时期的身心发展，对学生起着榜样示范作用和潜移默化的陶冶作用。因此，辅导员廉洁意识的养成、廉洁从教的坚持，对学生廉政品行的养成有着重要影响。

2014 年9 月9 日，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时强调：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”［4］因此，道之所存，师之所存也。辅导员自身廉洁品德的养成对学生的培养至关重要。

心存敬畏，坚守初衷，净化品格。辅导员的职业意味着一种责任，因此，要坚守“君子之心，常怀敬畏”的初衷，始终如一地严格约束自我行为，对待每位学生，要怀有爱子之心，谆谆教导，诲人不倦；爱岗敬业，坚守本分，廉洁自律。爱岗敬业是对工作的责任和担当，是不忘初心、恪尽职守的态度，它看似平凡，实则伟大。朱熹曰：“敬者，主一无适之谓。”［5］494爱岗是一份职责，敬业是一种本分，作为一名教师应始终秉承“在其位，谋其政，忠其事”的理念，爱上自己的工作，全身心融入工作，在从教这一普通而平凡的岗位上，立志做出不普通不平凡的事业，做一颗坚守岗位的“螺丝钉”。

作为一名肩负立德树人根本任务的辅导员，应始终秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的无我精神，切实做到廉洁自律，立志成为照耀学生前行路途的长明灯，熠熠生辉，无怨无悔。

（二）努力营造廉洁氛围，内化于心

辅导员加强自身廉洁意识的同时，应积极投入校园廉政文化建设和氛围营造中，让廉洁清正之风潜移默化地内化于学生之心，使其真正做到“但立直标，终无曲影”。

回顾历史，走进传统倡廉文化，唤醒学生的廉洁认同感。自古至今，既有清正高洁的为人之道，如包拯所体现的“清心为治本，直道是身谋，秀干终成栋，精钢不作钩”，又有严于律己、慎行慎独的操行坚守，如张伯行所做到的“宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文”。通过文化课堂，穿越灿烂的历史长河，让学生走近每位廉洁、勤政的历史人物，使意义深远的廉政文化代代相传。

融入课堂，将思想政治教育放在廉政教育的第一线。因为“廉洁作为一种政治修养反映了当代政治文化环境的特殊要求，廉洁教育应当借力并渗透于思想政治教育活动”［6］17。当代大学生的价值取向决定未来整个社会的价值取向，在大学期间，积极推进廉政教育在课堂中的系统体现，通过学习和引导，使学生树立社会主义的价值取向，坚决抵制享乐主义、官僚主义等腐败思想；树立远大的理想信念，明确自己的人生目标，并努力为之而奋斗，这也是夯实坚定的廉洁信仰基础；学习中国共产党在反腐倡廉过程中的重要举措、制度、文件，通过重要会议的探讨，让学生加深对当前廉政建设的认识，最终将廉洁自律内化于心，成为自己做人、做事的坚定信仰。

搭建廉洁感知活动平台，促进学生廉洁养成。学校以贴近学生生活，切合学校实际为出发点，坚持以小见大、新颖多样、操作性强的原则，组织各项专题活动，让学生在参与活动的过程中潜移默化地感受廉洁教育，逐渐树立“以廉为荣，以贪为耻”的廉洁自律意识，进而养成践行廉洁行为的习惯。

（三）引导学生树立廉洁观念，外化于行

“高校辅导员是开展大学生日常思想政治教育的骨干力量，对大学生的成长成才起着非常重要的作用。”［7］37因此，大学毕业后，学有所成，安身立业是每位学生走出学校、走向社会的必然结果，是学生人生中至关重要的一步。因此，辅导员在学生走出校园之前，要将其在校园积淀的内化于心的廉洁自律意识，转化为学生步入社会后做人、做事的坚定信仰。

辅导员要引导学生树立持之以恒的廉洁自律观念，这是实现学生立业，步入廉洁自律康庄大道的关键一步。引导学生在工作中积极面对挫折，锲而不舍，以廉洁为荣。人生如登山，总要迈出第一步，日积月累，不舍不弃，方可日臻完善。要告诫学生，在日后的工作中敢于担当，奋发有为，清清白白做人，明明白白做事，谨记通过自己的努力，力争让廉洁正气满 乾坤。

十年树木，百年树人。大学生涯虽然短暂，但始终陪伴其成长的辅导员“以身作则、率先垂范”的榜样力量是无穷的，始终贯穿于其中的校园廉政文化建设所产生的影响也是无穷的。因此，辅导员自身的廉洁意识对学生、对校园廉政文化建设具有重要作用。